Uma pesquisa mostrou que crianças entre 3-5 anos já sabem operar aplicativos em tablets, mas menos da metade sabe o endereço de casa. Crianças entre 6-9 anos usam muito a internet, mas seus pais têm preocupações com bullying e habilidades sociais. O uso excessivo de telas pode levar a problemas de saúde e obesidade em crianças.

1. Texto 1
Uma pesquisa chamada “Digital Diaries”, realizada pela AVG desde 2010, entrevistou mães
de diversos países que foram questionadas pela primeira vez sobre o impacto da tecnologia nas
crianças, suas casas e famílias. A partir daí, foi possível traçar um panorama de como as crianças
utilizam dispositivos tecnológicos e a internet.
3-5 anos – Mais habilidosos no tablet do que na rua?
Ao olhar para uma geração de crianças incrivelmente imersas no mundo digital desde o seu
nascimento, o estudo demonstra que grande parte das habilidades digitais está sendo conquistada
e aprendida antes de atividades – consideradas básicas – do ‘mundo real’.
- A pesquisa demonstrou que 57% das crianças sabe operar pelo menos um aplicativo de
smartphone ou tablet – um aumento de 38% desde que a mesma pergunta foi feita na primeira
pesquisa da série, quatro anos atrás;
- 62% das crianças sabem ligar um PC (no Brasil, 76%), mas só 42% sabem o endereço de
casa (no Brasil, só 31%);
- 66% sabem operar jogos de computador (no Brasil, 73%), mas só 14% sabem como
amarrar os sapatos (no Brasil, 25%);
- 57% sabem utilizar pelo menos 1 aplicativo de smartphone (no Brasil, 47%), mas apenas
25% sabem o que fazer em uma emergência (no Brasil, 14%);
- Dentre os países pesquisados, os que apresentam maiores índices de desenvolvimento de
habilidades tecnológicas são Brasil, EUA, Reino Unido e República Tcheca.
6-9 anos – Conflitos entre o mundo Real e o Virtual
Na faixa etária entre 6 e 9 anos, a internet parece estar profundamente presente na vida
social das crianças, o que gera novas responsabilidades para os pais.
- 89% das crianças dessa idade usam a internet, no Brasil esse índice chega a 97%, sendo o
mais alto entre todos os países pesquisados;
- 46% brincam em redes sociais focadas em crianças como a Webkinz ou o Club Penguin,
mas 16% estão no Facebook (no Brasil, o número de crianças que possuem perfil no Facebook é de
54%, mesmo com a determinação de idade mínima de 13 anos estabelecida por essa rede social);
- Menos de 10% das mães acreditam que as brincadeiras nesse ‘playgrounds digital’ podem
prejudicar as habilidades sociais de seus filhos, mas quase 19% temem que seus filhos estejam
sujeitos a comportamentos agressivos ou ao ciberbullyng.
Disponível em: <http://maesamigas.com.br/impacto-da-tecnologia-nas-criancas/> Adaptado.
RedaCEM
10.28
Ano/Série: 1ª Ensino Médio Entrega: 16/10/2017
Tema: O impacto das novas tecnologias na vida das crianças

2. Texto 2
As crianças da geração atual (ou Z, com datas de aniversário a partir da segunda metade da
década de 90) nasceram na era dos computadores, tablets, smartphones e, principalmente, da
internet — algo com que as pessoas da geração anterior só puderam ter um contato maior no
início da adolescência. O primeiro efeito disso, todo mundo sabe: essas crianças possuem uma
maior facilidade e um rápido aprendizado quanto ao uso das tecnologias.
Mesmo possuindo muitos pontos positivos no aprendizado das crianças (inclusive no
desenvolvimento de habilidades cognitivas), ainda é um pouco polêmica a questão da influência
da tecnologia na vida social da geração Z.
Segundo o jornal The Future of Children, as crianças, por aprenderem rapidamente a usar
as tecnologias atuais, estão desenvolvendo o costume de ensinar o uso dos dispositivos aos seus
pais — e não o contrário. Em teoria, essa inversão de papéis pode enfraquecer a autoridade dos
pais, levando as crianças a desrespeitar os progenitores “ignorantes”. Por outro lado, isso também
estreitaria os laços de comunicação e partilha de experiências na família.
Já o uso excessivo de computadores leva as crianças a se sentirem com menos controle
sobre suas vidas do que seus colegas de classe. Além disso, um estudo com 18 universitários
chineses publicado no PLoS One mostrou que aqueles que jogavam em seus computadores por
pelo menos oito horas por dia, seis dias por semana, mostraram quantidades alarmantes de atrofia
em partes do cérebro.
Um estudo da Universidade de Alberta apontou que, quanto mais telas uma criança tem
em seu quarto, pior será para sua saúde. No caso, computadores e televisores podem atrapalhar o
sono (quem nunca ficou até tarde assistindo à TV?).
Além disso, a mesma pesquisa da Universidade de Alberta mostrou, em números, como a
tecnologia pode fazer com que os pequenos fiquem mais obesos. Segundo o estudo, o acesso a um
aparelho aumenta em 1,47 vezes as chances de criança ser obesa em comparação com uma
criança sem tecnologia. Crianças com três dispositivos foram diagnosticadas com 2,57 vezes mais
chances de estar acima do peso.
Disponível em: <http://www.tecmundo.com.br/estilo-de-vida/32723-ate-que-ponto-a-tecnologia-faz-mal-na-infancia-.htm> Adaptado.
Proposta de Redação
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua
portuguesa, sobre o tema O IMPACTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA VIDA DAS CRIANÇAS,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.