O documento discute elementos geométricos de poliedros como arestas, vértices e faces. Ele descreve uma atividade prática na qual os alunos constroem poliedros com massinha para contar e identificar esses elementos, após uma aula introdutória sobre o tema. A atividade despertou o interesse dos alunos e facilitou sua compreensão dos conceitos discutidos.

1. Arestas, vértices e faces de um poliedro
OBJETIVO:
 Reconhecer e Identificar os elementos de um Poliedro (arestas, vértice e faces);
 Construir e Planificar Poliedros;
 Reconhecer e Identificar os diferentes tipos de Poliedros.
CONTEÚDOS E CONCEITOS TRABALHADOS:
 Sólidos geométricos espaciais:
 Classificação.
 Elementos de um poliedro;
 Planificação (composição e decomposição) de poliedros, cone e cilindro.
 Propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos (não poliedros).
PASSO A PASSO DO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE COM OS ALUNOS
1. Aula expositivas sobre os poliedros;
2. Explicação sobre: Vértices: pontas; Faces: polígonos planos.; Arestas: quinas.
3. Desenhar o prisma, pirâmide, cubo, paralelepípedo com suas Vértices, Faces e Arestas
4. Distribuir a massinha e palitos entre os alunos;
5. Pedir para os alunos construírem pequenas bolinhas com as massinhas;
6. A cada poliedro confeccionado fazer a contagem das arestas, vértices e faces.
ASPECTOS OBSERVADOS NOS ALUNOS DURANTE A AREALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
Após uma aula envolvendo Sólidos geométricos espaciais Classificação; Elementos de um poliedro;
Planificação, essa atividade despertou enorme interesse, e nas rodas de conversas com os alunos, surgindo
a necessidade de fixar o assunto através de experiências na pratica, para melhor compreensão do tema refe-
rente às arestas, vértices e faces de um poliedro, o que facilitou o entendimento por parte dos alunos na
atividade prática.
MATERIAL UTILIZADO
 Massinha de modelar;
 Palito de dente;
TENDÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Jogos e Recreação
ESCOLA MUNICIPAL MARIA FERNANDES
PROFESSORA: GISÉLIA VIANA RIBEIRO
SÉRIE:5º ANO C DDZ: OESTE