SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
Anelídeos
   Prof.ª: Rosalia Azambuja
             2 EM
Características gerais:
   Vermes de corpo segmentado (anéis)

   Minhocas, sanguessugas e vermes marinhos

   +16.000 sps.

   Encontrados no mar, na água doce e em
    ambientes terrestres onde a água não seja
    escassa, sendo ai escavadores.

   Podem ser microscópicos, apresentar centímetros
    ou atingir até 3 metros de comprimentos.

   Acredita-se que surgiram a pouco mais de 500
    milhões de anos.
Características gerais:


•   TRIBLÁSTICOS
    (possuem os 3 folhetos embrionários)

•CELOMADOS (possui cavidade interna verdadeira,
revestida por mesoderme)

•SIMETIAL BILATERAL (apenas uma plano de corte
divide o corpo em duas parte iguais)

•CORPO SEGMENTADO – Metameria (corpo
dividido em segmentos ou regiões especializadas)
ORGANIZAÇÃO CORPORAL

• Corpo cilíndrico

• Segmentos corporais possuem cerdas
   • Estruturas duras e pontiagudas, dispostas nas
   laterais do corpo da maioria das espécies

• Ânus localizado no último segmento

• Parede corporal dotada de cutícula e camadas
musculares longitudinais e circulares
   • separada do tubo digestório pelo celoma
   • “um tubo dentro de outro tubo”

• Locomoção por meio de contração muscular de
ORGANIZAÇÃO CORPORAL
 Metameria ou segmentação
   externa e interna

Externamente:
  Corpo dividido em segmentos ou anéis
      Ânulos – sulcos circulares que
     separam os anéis

 Internamente:
   Celoma (cavidade) – subdivido em
   compartimentos
CARACTERÍSTICAS GERAIS
FISIOLOGIA

Sistema digestório completo (possuem boca e
  ânus)

Sistema circulatório fechado (sangue contido no
  interior de vasos sanguíneos)

Sistema excretor (formado por metanefrídios)

Sistema respiratório (respiração cutânea ou por
  meio de projeções do corpo –brânquias
  modificadas)

Sistema nervoso (formado por vários gânglios
  ligados entre si por cordões nervosos)
CLASSIFICAÇÃO
   Clitelados
    – Oligoquetos      Poliquetos
    – Hirudíneos
Poliquetos
Classe: Polychaeta
   Possuem muitas cerdas no corpo
    – Polys: muitos; chaite: cerdas
    – Cerdas estão alojadas em projeções laterais do corpo chamadas de
      parapódios.
   Maioria vermes marinhos: Sérpula e Nereida
   Vivem enterrados na areia ou em conchas abandonadas por
    moluscos
   Podem ser sésseis, nadar livremente ou rastejar
   Apresentam sexos separados
   Muitos tem órgãos reprodutores apenas na época da
    reprodução
   Nutrição: predadores (invertebrados, filtradores (partículas de
    material nutritivo) ou detritívoros (resíduos dos substrato)
Clitelados
Classe: Clitellata
     Sistema reprodutor permanente dotado de clitelo
      – Clitelo: região formada por segmentos mais espessos,
        na região anterior do corpo
              Secreta casulo, no interior do qual se desenvolvem os ovos
      –   Hermafroditas
      –   Parapódios ausentes
      –   Cerdas reduzidas ou ausentes


     Subdivididos em:
      – Oligoquetos
      – Hirudíneos
Oligochaeta
   Representantes: minhocas, minhocoçu

   Poucas cerdas no corpo (oligos =pouco; chaite: cerdas)

   Vivem enterrados em solo úmidos, água doce ou mares

   Não possuem olhos ou apresentam olhos reduzidos

   Nutrição: ingestão de solo e sedimentos
    – Digestão e absorção de compostos orgânicos
    – Material expelidos contribui para a fertilização do solo
        Húmus
Herudíneos
   Representantes: sanguessugas
   Cerdas reduzidas ou ausentes
   Maioria vive em água doce
   Animais pequenos ( atingindo até 30cm)

   Corpo achado dorsoventralmente
   Duas ventosas
    – 1 região anterior – ao redor da boca
    – 1 região posterior – fixação ao substrato

   Se alimentam de pequenos invertebrados, de animais
    mortos ou de sangue
Trabalho 5,0 pontos

     Trabalho de pesquisa individual;
     Título do Trabalho:
      – Importância e aplicabilidade de alguns
        grupos de invertebrados.


      – Dividido em 3 tópicos
1. A importância das minhocas para agricultura
– Como ela beneficiam o solo?
– Como produzem o húmus?
   2. Importância e implicações dos
    Moluscos para o ambiente, saúde,
    produção de alimentos e matérias
    primas.
    – Produção de pérolas
    – Alimentação humana
    – Transmissão de doenças
    – Papel ecológico


   3. Importância e implicações dos insetos
    para a saúde humana e para agricultura.
    – Transmissores de doenças
    – Pragas agrícolas e Inimigos Naturais

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Slide dos artrópodes
Slide dos artrópodesSlide dos artrópodes
Slide dos artrópodes
 
Artropodes
ArtropodesArtropodes
Artropodes
 
Répteis
RépteisRépteis
Répteis
 
OS EQUINODERMOS
OS EQUINODERMOSOS EQUINODERMOS
OS EQUINODERMOS
 
Aula 1 caracteristicas gerais dos animais
Aula 1   caracteristicas gerais dos animaisAula 1   caracteristicas gerais dos animais
Aula 1 caracteristicas gerais dos animais
 
Filo dos cordados
Filo dos cordadosFilo dos cordados
Filo dos cordados
 
Anfibios
AnfibiosAnfibios
Anfibios
 
Caracteristicas do reino animal
Caracteristicas do reino animalCaracteristicas do reino animal
Caracteristicas do reino animal
 
Nematelmintos
NematelmintosNematelmintos
Nematelmintos
 
Moluscos e anelídeos
Moluscos e anelídeosMoluscos e anelídeos
Moluscos e anelídeos
 
7 ano invertebrados
7 ano invertebrados7 ano invertebrados
7 ano invertebrados
 
III.2 Platelmintos e Nematelmintos
III.2 Platelmintos e NematelmintosIII.2 Platelmintos e Nematelmintos
III.2 Platelmintos e Nematelmintos
 
IV.1 Peixes
IV.1 PeixesIV.1 Peixes
IV.1 Peixes
 
Cnidários ( Power Point ) 1
Cnidários ( Power Point ) 1Cnidários ( Power Point ) 1
Cnidários ( Power Point ) 1
 
Cnidários
CnidáriosCnidários
Cnidários
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Insetos
InsetosInsetos
Insetos
 
Filo Moluscos (Power Point)
Filo Moluscos (Power Point)Filo Moluscos (Power Point)
Filo Moluscos (Power Point)
 
Cnidários
CnidáriosCnidários
Cnidários
 
Nematelmintos
NematelmintosNematelmintos
Nematelmintos
 

Destaque

Anelideos
AnelideosAnelideos
Anelideosletyap
 
Porferos e celenterados_-_2011
Porferos e celenterados_-_2011Porferos e celenterados_-_2011
Porferos e celenterados_-_2011ISJ
 
Seminário sobre Os Anelídeos
Seminário sobre Os Anelídeos Seminário sobre Os Anelídeos
Seminário sobre Os Anelídeos Simone Costa
 
Plano de aula 2 platelmintos e nematelmintos
Plano de aula 2 platelmintos e nematelmintosPlano de aula 2 platelmintos e nematelmintos
Plano de aula 2 platelmintos e nematelmintosfamiliaestagio
 
Manual morada da_floresta_(2014) compostagem doméstica
Manual morada da_floresta_(2014) compostagem domésticaManual morada da_floresta_(2014) compostagem doméstica
Manual morada da_floresta_(2014) compostagem domésticaAlexandre Panerai
 
Plano de aula 3 moluscos e anelideos
Plano de aula  3 moluscos e anelideosPlano de aula  3 moluscos e anelideos
Plano de aula 3 moluscos e anelideosfamiliaestagio
 
As minhocas.ppt
As minhocas.pptAs minhocas.ppt
As minhocas.pptMarciarml
 
Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosFabiano Reis
 
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável   profª engracia.pptx abcSlides alimentação saudável   profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abcengraciam
 

Destaque (14)

Anelideos
AnelideosAnelideos
Anelideos
 
Porferos e celenterados_-_2011
Porferos e celenterados_-_2011Porferos e celenterados_-_2011
Porferos e celenterados_-_2011
 
Seminário sobre Os Anelídeos
Seminário sobre Os Anelídeos Seminário sobre Os Anelídeos
Seminário sobre Os Anelídeos
 
Anelideos
AnelideosAnelideos
Anelideos
 
Anelídeos
AnelídeosAnelídeos
Anelídeos
 
Plano de aula 2 platelmintos e nematelmintos
Plano de aula 2 platelmintos e nematelmintosPlano de aula 2 platelmintos e nematelmintos
Plano de aula 2 platelmintos e nematelmintos
 
Anelídeos
AnelídeosAnelídeos
Anelídeos
 
Manual morada da_floresta_(2014) compostagem doméstica
Manual morada da_floresta_(2014) compostagem domésticaManual morada da_floresta_(2014) compostagem doméstica
Manual morada da_floresta_(2014) compostagem doméstica
 
Plano de aula 3 moluscos e anelideos
Plano de aula  3 moluscos e anelideosPlano de aula  3 moluscos e anelideos
Plano de aula 3 moluscos e anelideos
 
Minhocas
MinhocasMinhocas
Minhocas
 
As minhocas.ppt
As minhocas.pptAs minhocas.ppt
As minhocas.ppt
 
Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidários
 
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável   profª engracia.pptx abcSlides alimentação saudável   profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abc
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 

Semelhante a Aula Anelídeos 2º Ensino Médio Prof. Rosalia (20)

ANELIDEOS
ANELIDEOSANELIDEOS
ANELIDEOS
 
Anelideos
AnelideosAnelideos
Anelideos
 
Reino animalia pdf
Reino animalia pdfReino animalia pdf
Reino animalia pdf
 
Introducao
IntroducaoIntroducao
Introducao
 
Slide artropodes
Slide artropodesSlide artropodes
Slide artropodes
 
Biologia - Moluscos e Anelídeos
Biologia - Moluscos e AnelídeosBiologia - Moluscos e Anelídeos
Biologia - Moluscos e Anelídeos
 
Os mamíferos - Biologia, 1° ano E.M.
Os mamíferos - Biologia, 1° ano E.M.Os mamíferos - Biologia, 1° ano E.M.
Os mamíferos - Biologia, 1° ano E.M.
 
Arthropoda 2
Arthropoda 2Arthropoda 2
Arthropoda 2
 
Apostila nematoda
Apostila nematodaApostila nematoda
Apostila nematoda
 
Moluscos e anelídeos
Moluscos e anelídeosMoluscos e anelídeos
Moluscos e anelídeos
 
Anelídeos e Moluscos
Anelídeos e MoluscosAnelídeos e Moluscos
Anelídeos e Moluscos
 
AULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptxAULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptx
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Filo annelida
Filo annelidaFilo annelida
Filo annelida
 
Filo annelida
Filo annelidaFilo annelida
Filo annelida
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
 
Invertebrados - por Fabia Mello
Invertebrados - por Fabia MelloInvertebrados - por Fabia Mello
Invertebrados - por Fabia Mello
 
Anelideos
AnelideosAnelideos
Anelideos
 
Anelideos
AnelideosAnelideos
Anelideos
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 

Mais de Rosalia Azambuja

Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!Rosalia Azambuja
 
Desenvolvimento embrionário dos mamíferos
Desenvolvimento embrionário dos mamíferosDesenvolvimento embrionário dos mamíferos
Desenvolvimento embrionário dos mamíferosRosalia Azambuja
 
Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!
Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!
Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!Rosalia Azambuja
 
Aula Relações Ecológicas
Aula Relações EcológicasAula Relações Ecológicas
Aula Relações EcológicasRosalia Azambuja
 
Aula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEM
Aula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEMAula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEM
Aula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEMRosalia Azambuja
 

Mais de Rosalia Azambuja (6)

Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!Desenvolvimento Embrionário!
Desenvolvimento Embrionário!
 
Embrião de galinha
Embrião de galinhaEmbrião de galinha
Embrião de galinha
 
Desenvolvimento embrionário dos mamíferos
Desenvolvimento embrionário dos mamíferosDesenvolvimento embrionário dos mamíferos
Desenvolvimento embrionário dos mamíferos
 
Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!
Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!
Palestra: Como preparar e apresenta um bom seminário!
 
Aula Relações Ecológicas
Aula Relações EcológicasAula Relações Ecológicas
Aula Relações Ecológicas
 
Aula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEM
Aula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEMAula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEM
Aula Moluscos Prof. Rosalia 2ºEM
 

Aula Anelídeos 2º Ensino Médio Prof. Rosalia

  • 1. Anelídeos Prof.ª: Rosalia Azambuja 2 EM
  • 2. Características gerais:  Vermes de corpo segmentado (anéis)  Minhocas, sanguessugas e vermes marinhos  +16.000 sps.  Encontrados no mar, na água doce e em ambientes terrestres onde a água não seja escassa, sendo ai escavadores.  Podem ser microscópicos, apresentar centímetros ou atingir até 3 metros de comprimentos.  Acredita-se que surgiram a pouco mais de 500 milhões de anos.
  • 3. Características gerais: • TRIBLÁSTICOS (possuem os 3 folhetos embrionários) •CELOMADOS (possui cavidade interna verdadeira, revestida por mesoderme) •SIMETIAL BILATERAL (apenas uma plano de corte divide o corpo em duas parte iguais) •CORPO SEGMENTADO – Metameria (corpo dividido em segmentos ou regiões especializadas)
  • 4. ORGANIZAÇÃO CORPORAL • Corpo cilíndrico • Segmentos corporais possuem cerdas • Estruturas duras e pontiagudas, dispostas nas laterais do corpo da maioria das espécies • Ânus localizado no último segmento • Parede corporal dotada de cutícula e camadas musculares longitudinais e circulares • separada do tubo digestório pelo celoma • “um tubo dentro de outro tubo” • Locomoção por meio de contração muscular de
  • 5. ORGANIZAÇÃO CORPORAL  Metameria ou segmentação  externa e interna Externamente: Corpo dividido em segmentos ou anéis  Ânulos – sulcos circulares que separam os anéis  Internamente: Celoma (cavidade) – subdivido em compartimentos
  • 7. FISIOLOGIA Sistema digestório completo (possuem boca e ânus) Sistema circulatório fechado (sangue contido no interior de vasos sanguíneos) Sistema excretor (formado por metanefrídios) Sistema respiratório (respiração cutânea ou por meio de projeções do corpo –brânquias modificadas) Sistema nervoso (formado por vários gânglios ligados entre si por cordões nervosos)
  • 8. CLASSIFICAÇÃO  Clitelados – Oligoquetos  Poliquetos – Hirudíneos
  • 9. Poliquetos Classe: Polychaeta  Possuem muitas cerdas no corpo – Polys: muitos; chaite: cerdas – Cerdas estão alojadas em projeções laterais do corpo chamadas de parapódios.  Maioria vermes marinhos: Sérpula e Nereida  Vivem enterrados na areia ou em conchas abandonadas por moluscos  Podem ser sésseis, nadar livremente ou rastejar  Apresentam sexos separados  Muitos tem órgãos reprodutores apenas na época da reprodução  Nutrição: predadores (invertebrados, filtradores (partículas de material nutritivo) ou detritívoros (resíduos dos substrato)
  • 10. Clitelados Classe: Clitellata  Sistema reprodutor permanente dotado de clitelo – Clitelo: região formada por segmentos mais espessos, na região anterior do corpo  Secreta casulo, no interior do qual se desenvolvem os ovos – Hermafroditas – Parapódios ausentes – Cerdas reduzidas ou ausentes  Subdivididos em: – Oligoquetos – Hirudíneos
  • 11. Oligochaeta  Representantes: minhocas, minhocoçu  Poucas cerdas no corpo (oligos =pouco; chaite: cerdas)  Vivem enterrados em solo úmidos, água doce ou mares  Não possuem olhos ou apresentam olhos reduzidos  Nutrição: ingestão de solo e sedimentos – Digestão e absorção de compostos orgânicos – Material expelidos contribui para a fertilização do solo  Húmus
  • 12.
  • 13. Herudíneos  Representantes: sanguessugas  Cerdas reduzidas ou ausentes  Maioria vive em água doce  Animais pequenos ( atingindo até 30cm)  Corpo achado dorsoventralmente  Duas ventosas – 1 região anterior – ao redor da boca – 1 região posterior – fixação ao substrato  Se alimentam de pequenos invertebrados, de animais mortos ou de sangue
  • 14. Trabalho 5,0 pontos  Trabalho de pesquisa individual;  Título do Trabalho: – Importância e aplicabilidade de alguns grupos de invertebrados. – Dividido em 3 tópicos
  • 15. 1. A importância das minhocas para agricultura – Como ela beneficiam o solo? – Como produzem o húmus?
  • 16. 2. Importância e implicações dos Moluscos para o ambiente, saúde, produção de alimentos e matérias primas. – Produção de pérolas – Alimentação humana – Transmissão de doenças – Papel ecológico  3. Importância e implicações dos insetos para a saúde humana e para agricultura. – Transmissores de doenças – Pragas agrícolas e Inimigos Naturais