O documento discute as diferenças entre conhecimento científico e senso comum. O conhecimento científico é obtido através de pesquisa sistemática e métodos, enquanto o senso comum é baseado na experiência pessoal. Embora o senso comum possa incentivar a investigação científica, ele também pode ser um obstáculo devido a expectativas não fundamentadas. A ciência busca explicações objetivas através de linguagem precisa e métodos racionais, ao contrário do senso comum que carece de critica e

1. SENSO COMUM E
CONHECIMENTO
CIENTÍFICO
PROF ROGÉRIO XAVIER
ESPECIALISTA EM CC/CME/AUDITORIA/DOCÊNCIA EM ENFERMAGEM

2. CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Apreensão intelectual de um fato ou de uma verdade, como domínio (teórico ou prático) de um assunto,
uma arte, uma ciência, uma técnica, etc.
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer.
O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana,
através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.
Somos os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento;
Somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por diversos meios, numa situação de mudança do
conhecimento; ,
Somos os únicos capazes de criar um sistema de símbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas
próprias experiências e passar para outros seres humanos

3. SENSO COMUM
Transmitido de geração para geração;
Tradição cultural;
Educação não formal;
Baseado na imitação e em experiências pessoais;
Empírico e desprovido de explicações;
Experiência do dia-a-dia (casuais);
Informações relacionadas diretamente com às ações humanas concretas;

4. SENSO COMUM - SUBJETIVIDADE
O sujeito que vê ou se informa sobre determinados acontecimentos se
baseia em suas próprias impressões e escala de valores, para definir e
lidar com tais fatos vistos por ele mesmo ou que lhe foram dados a saber.

5. RELATIVISMO
O conhecimento será
relativo, variável de um
sujeito para outro.
Em outras palavras, será
relativo ao sabor do gosto
e do humor de cada
indivíduo.
Cada um entende como
quer ou como entende.

6. GENERALIDADE
É tendência humana
estabelecer relações diretas de
causa e efeito para os fatos ao
seu redor.
Essa super simplificação de
respostas para quase tudo que
acontece à sua vista se baseia
na repetição da experiência
vivida pelo sujeito.

7. PRECONCEITOS
São noções prévias, conceitos imaturos e
opiniões formadas sem qualquer prova ou
evidência concreta.
Pré Conceitos....julga antes de se saber o
que é.

8. CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Resulta de investigação;
Objeto da ciência é o universo material, físico, e o que for perceptível pelos órgãos dos sentidos;
É verificável, na prática, pela demonstração ou pela experiência;
É transmitido por intermédio de treinamento apropriado;
Conhecimento obtido de modo racional;
Explica o por quê?
Acompanha procedimentos científicos.

9. CONHECIMENTO CIENTÍFICO - OBJETIVIDADE
O pesquisador deve
escolher como objeto
de investigação
coisas e fenômenos
do universo factual,
material, físico e
perceptível por meio
dos sentidos.

10. RACIONALIDADE
É a utilização de raciocínios lógicos, no
processo de investigação, por meio de
procedimentos metódicos e bem
planejados;
O pesquisador parte de inferências
dedutivas para chegar ao funcionamento
de sistemas organizados do fenômeno em
estudo.

11. QUANTITATIVIDADE
Ferramentas, aparelhos e
equipamentos são essenciais para
garantir a medição precisa, a
quantificação indubitável dos dados
para posterior comparação e análise.
Os resultados numéricos obtidos são
entabulados e apresentados em
quadros com valores estatísticos.

12. REGULARIDADE
O pesquisador sai em busca da frequência, da repetição da
ocorrência do fenômeno investigado.
Assim, ele pode mostrar a validade de uma lei geral e
argumentar que extraordinário é um caso particular do que
é ordinário, comum, normal.

13. TEORICIDADE
Refere-se ao que não é doutrinário, não
definitivo nem absoluto.
A palavra teoria também tem a ver com a
admissão de que uma determinada conclusão
poderá ser revista, corrigida e alterada, caso
haja evidência de sua incompletude.

14. CIÊNCIA X SENSO COMUM
A ciência distingue-se do
senso comum porque
este é uma opinião
baseada em hábitos,
preconceitos, tradições
cristalizadas, enquanto a
primeira baseia-se em
pesquisas, investigações
metódicas e sistemáticas
e na exigência de que as
teorias sejam
internamente coerentes e
digam a verdade sobre a
realidade.
A ciência é
conhecimento que
resulta de um trabalho
racional.

15. EXEMPLO
Que o sol, amanhã de manhã nascerá novamente, é uma convicção que tanto cientistas
como leigos têm. O que difere então o senso comum do conhecimento científico?
A resposta é simples: Enquanto no senso comum as pessoas acreditam simplesmente pelo
hábito (porque o sol sempre nasceu, deverá amanhã nascer novamente), sem saber dar
motivos (as razões) para seu julgamento, o cientista ( no caso o astrônomo) saberá explicar
porque amanhã o sol nascerá com base na teoria do movimento de rotação da terra, etc.
O leigo acredita sem saber dar razões, o cientista conhece as razões.

16. CONHECIMENTO FILOSÓFICO
• É fruto do raciocínio e da reflexão humana.
• É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos
subjetivos.
• Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites
formais da ciência.
• Exemplo:"O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich
Nietzsche)

17. CONHECIMENTO RELIGIOSO
Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa.
Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado.
Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
Exemplo:Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou acreditar em duende;
acreditar em reencarnação; acreditar em espírito etc.

18. ASPECTOS COMUNS
O senso comum fornece determinadas soluções que se revelam satisfatórias e que incentivam a
investigação científica.
Algumas vezes esta vem confirmar de forma lógica e racional o que no senso comum é um saber intuitivo.
Outras vezes a investigação científica refuta as crenças do senso comum.
O senso comum pode ser também um obstáculo ao conhecimento científico, porque cria expectativas que
podem manipular a investigação e a neutralidade da observação científica.
Ambos os conhecimentos surgem para resolver necessidades práticas, embora o conhecimento científico
não se desenvolva apenas com esse objetivo.

19. DIVERGÊNCIAS ENTRE SENSO COMUM E
CONHECIMENTO CIENTÍFICO - LINGUAGEM
Utiliza termos vagos da linguagem comum, que podem
designar um número indeterminado de coisas suscitando
múltiplas interpretações
Utiliza termos precisos, uma linguagem técnica universal
da qual faz parte a contagem e medição assim como uma
simbologia que designa a constituição dos elementos que
estuda.

20. DIVERGÊNCIA SENSO COMUM X CONHECIMENTO
CIENTÍFICO - ORGANIZAÇÃO
Assistemático visto que
acontece um pouco ao acaso
e inclui saberes diversos e
sem organização entre eles.
Sistemático porque é um
corpo de saber organizado
que se divide em áreas
demarcadas pelo seu
objecto de estudo.
Classifica os particulares em
grupos/ classes, o que
permite a distinção rigorosa
e um saber mais
especializado.

21. DIVERGÊNCIA SENSO COMUM X CONHECIMENTO
CIENTÍFICO - ASPECTO CRÍTICO
Crítico porque está
aberto à refutação
estabelecendo o
campo dos factos
que podem ocorrer
para a teoria ser
válida assim como os
que não podem.
Acrítico porque
segue a tradição e a
prática e não é
susceptível de
estabelecer os seus
limites de modo a
poder ser refutado,
daí se manter
durante muitos anos.

22. DIVERGÊNCIA ENTRE SENSO COMUM X CONHECIMENTO
CIENTÍFICO - PROCEDIMENTO RACIONAL
Abrangente e
generalizador (indutivo)a
partir do que ocorre
frequentemente retira a
conclusão de que ocorre
sempre e em todas as
situações, sem
especificar as diferenças.
Sobretudo dedutivo
porque encontra certos
princípios que explicam e
ligam fatos diversos.
Esses princípios racionais
são leis que podem ser
aplicadas a vários factos
diferentes.
Também pode ser
indutivo, sobretudo nas
ciências humanas como a
História.

23. DIVERGÊNCIAS ENTRE SENSO COMUM X
CONHECIMENTO CIENTIFICO - MÉTODOS
Não é explicativo porque
não apresenta razões
teóricas que nos façam
compreender a necessidade
dos factos que aponta ou
das soluções que preconiza.
É explicativo aponta as
razões teóricas que
permitem compreender
necessidade dos fatos,
porque ocorrem desse
modo e não de outro.