Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
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Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Será eu os Educadores, em Portugal, utilizam as TIC? E o computa...
Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Objectivos<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Metodologiadainvestigação–Instrumentos e estratégias de recolha de dados<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Interpretação dos dados recolhidos- Questionários<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Interpretação dos dados recolhidos – Questionários - Caracterização da amostra<br />Distribuição da amostra por género<br ...
Interpretação dos dados recolhidos – Questionários - Caracterização da amostra<br />Os Educadores consideram importante ut...
Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Educadores e TIC<br />Os Educadores têm e utilizam o computador com a...
Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Educadores e as TIC<br />Formação em TIC<br />Rita Brito – Universida...
Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Software utilizado<br />Actividades realizadas no computador<br />Áre...
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Interpretação dos dados recolhidos – Observações<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Interpretação dos dados recolhidos – Observações - Categorias<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Interpretação dos dados recolhidos – Observações – Jogos educativos<br />Tangram<br />Spac<br />101 jogos educativos<br />...
Interpretação dos dados recolhidos – Observações – Atitude Prof. Informática<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Interpretação dos dados recolhidos – Observações - Colaboração<br />Nível de colaboração relacionado com o tipo de activid...
Interpretação dos dados recolhidos – Observações – Explorando a Internet<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Conclusões finais<br />Conclusões finais<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Conclusões finais<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
Conclusões finais<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
TIC, Educadores de Infância e Crianças: meios e práticas em Portugal
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TIC, Educadores de Infância e Crianças: meios e práticas em Portugal

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As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem contribuir para melhorar o processo de ensino e aprendizagem das crianças na escola, e particularmente no pré-escolar. Em Portugal vários projectos têm sido implementados com o objectivo de inserir as tecnologias na educação, no entanto pouco tem sido o retorno que esses programas têm proporcionado, relativamente à descrição e análise dos processos efectivos da integração das tecnologias na escola e no pré-escolar. Neste sentido, elaborámos um questionário com o objectivo de verificar as atitudes, meios e práticas de educadores de infância com as TIC, principalmente com o computador. Como triangulação de dados efectuámos observações em dois jardins-de-infância. Por fim apresentamos a análise dos dados recolhidos no estudo e algumas reflexões.

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TIC, Educadores de Infância e Crianças: meios e práticas em Portugal

  1. 1.
  2. 2. Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  3. 3. Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  4. 4. Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  5. 5. Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Será eu os Educadores, em Portugal, utilizam as TIC? E o computador? Consideram importante a sua introdução no Pré-Escolar? Que tipo de actividades realizam com o computador para/com as crianças? Quais as vantagens dessa mesma utilização para as crianças?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  6. 6. Porquêinvestigar as TIC (computador) no Pré-Escolar?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  7. 7. Objectivos<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  8. 8. Metodologiadainvestigação–Instrumentos e estratégias de recolha de dados<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  9. 9. Interpretação dos dados recolhidos- Questionários<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  10. 10. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários - Caracterização da amostra<br />Distribuição da amostra por género<br />Nível de escolaridade da amostra<br />Percentagem de inquiridos por faixa etária<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  11. 11. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários - Caracterização da amostra<br />Os Educadores consideram importante utilizar as TIC com as crianças do Pré-Escolar?<br />Utilização das TIC pelos Educadores<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  12. 12. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Educadores e TIC<br />Os Educadores têm e utilizam o computador com as crianças?<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  13. 13. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Educadores e as TIC<br />Formação em TIC<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  14. 14. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Software utilizado<br />Actividades realizadas no computador<br />Áreas temáticas preferidas dos CD-ROM’s<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  15. 15. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – Software utilizado<br />CD-ROM’s preferidos pelos Educadores<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  16. 16. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – As crianças relativamente à utilização do computador<br />Alterações notadas nos alunos após utilização do computador<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  17. 17. Interpretação dos dados recolhidos – Questionários – O Educador e outras actividades com o computador<br />Utilização do computador pelos educadores sem ser com as crianças<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  18. 18. Interpretação dos dados recolhidos – Observações<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  19. 19. Interpretação dos dados recolhidos – Observações - Categorias<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  20. 20. Interpretação dos dados recolhidos – Observações – Jogos educativos<br />Tangram<br />Spac<br />101 jogos educativos<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  21. 21. Interpretação dos dados recolhidos – Observações – Atitude Prof. Informática<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  22. 22. Interpretação dos dados recolhidos – Observações - Colaboração<br />Nível de colaboração relacionado com o tipo de actividade<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  23. 23. Interpretação dos dados recolhidos – Observações – Explorando a Internet<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  24. 24. Conclusões finais<br />Conclusões finais<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  25. 25. Conclusões finais<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />
  26. 26. Conclusões finais<br />Rita Brito – Universidad de Málaga<br />

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