Ativ7 3c@ntivalle-wliner2014

112 visualizações

Publicada em

Wliner

Publicada em: Negócios
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
112
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Ativ7 3c@ntivalle-wliner2014

  1. 1. PROJETO: (Cantigas de Roda) TEMA: C@ntivalle PÚBLICO ALVO: -Alunos do Ensino Fundamental (Ciclo II); Pais; Professores, Comunidade Escolar, Parceiros. -Iniciativa e Sugestão dos alunos do Grêmio Estudantil -Disciplinas de Língua Portuguesa, Arte, Matemática, Inglês, Educação Física, História, Geografia, Informática DURAÇÃO: -Bimestral: 01 (uma) aula semanal no laboratório de informática, biblioteca e quadra (com revezamento) PROJETO: Inter ou Multidisciplinar.
  2. 2. O projeto está elaborado em Power Point e Em Slide Shire Tutor: Pedro Puppo
  3. 3. JUSTIFICATIVA: Houve um tempo em que as cantigas populares eram aprendidas com amigos e familiares transmitidas oralmente dos mais velhos para os mais novos. Elas embalavam as brincadeiras das crianças, o trabalho dos adultos, as festas da comunidade. Elas fazem parte do nosso patrimônio cultural e regional, e é na escola que os alunos tem oportunidade de aprendê-las. Por isso é tão importante cantar na escola. As cantigas também fazem parte do currículo da escola incluindo a informática. As cantigas apresentam rimas e repetições, recursos esses de fácil assimilação pelos alunos contribuindo para aguçar a curiosidade de pesquisa e conhecimento, além do uso das ferramentas digitais ou lúdicas como apoio à pesquisa. PRODUTO FINAL: Um CD, com fotos de todas as etapas e parcerias do Projeto.
  4. 4. OBJETIVOS GERAIS: -Leitura e escrita de textos diversos; -Participar de uma situação de escrita coletiva; -Elaborar um CD sobre o desenvolvimento do projeto -Desenvolver habilidades para o uso das ferramentas digitais; -Apreciar e valorizar um dos elementos da cultura popular; -Desenvolver fluência de leitura, pesquisa, argumentação, criação, criatividade, opinião, escrita com apoio da tecnologia. -Envolver a comunidade e família no projeto; -Obter apoio das iniciativas dos alunos e colocá-las em prática; -Trabalhar o coletivo e as parcerias. -Resgatar as raízes culturais.
  5. 5. DESENVOLVIMENTO DEFINIÇÃO DE PAPÉIS: PROFESSOR: • Pesquisa inicial e abrangente (suporte); • Orientador técnico (novas tecnologias/ferramentas); • Incentivador de tarefas (ênfase nas competências/ habilidades); • Coordenador de etapas (controle de cronograma); • Avaliador formativo (durante todo o processo de execução).
  6. 6. DEFINIÇÃO DE PAPÉIS: ALUNOS: • Pesquisa específica ( de acordo com as tarefas); • Trabalho colaborativo e participativo (individual ou em grupo); • Interatividade (alunos x alunos; alunos x professores; alunos x mundo; escola x tecnologia); • Apresentação (exposição dos resultados; argumentação, opinião, pesquisa, criatividade, raciocínio lógico, coreografia).
  7. 7. RECURSOS: TECNOLÓGICOS: • Computador, Word, internet, kits multimídia, sites de busca (Google), pesquisas ou educativos, câmera digital, Aparelho de som; CD; • Composição de versos rimados; • Laboratório de informática. • CD do Grupo Patati&Patatá LÚDICOS: • Dicionários, jornais, revistas, livros, de textos, artigos, músicas, etc.; • Biblioteca; • Expressão corporal. • Arte Cênica e representatividade
  8. 8. AVALIAÇÃO: Os alunos envolvidos neste projeto poderão ser avaliados formativamente ao longo de todo o processo de pesquisa e construção das questões/jogos/composições/expressões; Os alunos também poderão ser avaliados quantativamente numa espécie de defesa argumentativa do trabalho, no qual deverão resolver algumas de suas próprias questões criados ou recriados; Observar o progresso gradativo da escrita, leitura e uso adequado da tecnologia no processo ensino-aprendizagem; Avaliar o projeto: Pontos positivos/negativos; as metas propostas foram atingidas: total, parcialmente ou não foram atingidas? Por quê? Como, eu professor, estou dentro do projeto? Como foi realizar atividades sugeridas por alunos?
  9. 9. ENCERRAMENTO: VERSO CRIADO PELOS ALUNOS E DECLAMADO JUNTO APRESENTAÇÃO DA COREOGRAFIA DA MÚSICA CIRANDA, CIRANDINHA : “Mamãe, Mamãezinha Vamos todos nos abraçar, Vamos dar beijos e abraços Agora vamos dar.” (Alunos do 5º Ano – Ciclo II ) Atividade: 7.3 Wliner-Portfólio

×