Videochat em inglês


    Pesquisa por Thiago Ferreira & Priscila
 Silva
Objetivos


   Participar de uma videoconferência, ou
    videochat, utilizando uma conversa informal.
Conteúdos


 - Compreensão e produção oral.
 - Wh-questions e Yes-no questions.
 - Descrição de espaços.
 - Expressão de g...
Anos


   6º Fundamental ao 3º Ensino Médio.
Tempo estimado


   Aproximadamente 12 aulas.
Material necessário



   Computador com internet e programa de
    videoconferência, como o Skype (faça o
    download e...
Desenvolvimento


   Preparação
    É essencial combinar com outro professor de
    Língua Estrangeira as datas para a re...
   1ª etapa
    Para apresentar o gênero conversa, elabore
    com os alunos uma lista de informações
    pessoais que go...
   2ª etapa
    Discuta com a turma as diversas ferramentas da
    internet para conhecer pessoas, refletindo sobre
    a...
   3ª etapa
    Para orientar a atividade, elabore um formulário com os
    pontos que deverão fazer parte da conversa: n...
   4ª etapa
    Organize a videoconferência, procurando
    certificar-se de que todos tenham a
    possibilidade de se c...
   Avaliação
    Durante as videoconferências, observe
    problemas de pronúncia e de compreensão,
    abordando as prin...
   Referência

ZINNI, A. V. M. e MENDONÇA, H. A.
Website:
  http://revistaescola.abril.com.br/lingua-
  estrangeira/prati...
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Videochat na aula de língua inglesa

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Esta é mais uma das ferramentas que o professor poderá utilizar em suas aulas de língua inglesa.

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Videochat na aula de língua inglesa

  1. 1. Videochat em inglês Pesquisa por Thiago Ferreira & Priscila Silva
  2. 2. Objetivos  Participar de uma videoconferência, ou videochat, utilizando uma conversa informal.
  3. 3. Conteúdos - Compreensão e produção oral. - Wh-questions e Yes-no questions. - Descrição de espaços. - Expressão de gostos.
  4. 4. Anos  6º Fundamental ao 3º Ensino Médio.
  5. 5. Tempo estimado  Aproximadamente 12 aulas.
  6. 6. Material necessário  Computador com internet e programa de videoconferência, como o Skype (faça o download e confira as configurações mínimas em skype.com/intl/pt/donwload/skype/windows).
  7. 7. Desenvolvimento  Preparação É essencial combinar com outro professor de Língua Estrangeira as datas para a realização da videoconferência - a atividade deve envolver escolas ou turmas distintas.
  8. 8.  1ª etapa Para apresentar o gênero conversa, elabore com os alunos uma lista de informações pessoais que gostariam de saber quando conhecem alguém. Debata a diferença de informação privada e pública, pontuando sobre o que pode ser compartilhado num contato inicial com desconhecidos.
  9. 9.  2ª etapa Discuta com a turma as diversas ferramentas da internet para conhecer pessoas, refletindo sobre as precauções necessárias nesses contatos. Apresente a proposta de uma videoconferência em inglês com os alunos de outra escola ou turma, enfatizando que a missão da garotada será descrever o perfil dos participantes.
  10. 10.  3ª etapa Para orientar a atividade, elabore um formulário com os pontos que deverão fazer parte da conversa: name, nationality, birth date, school’s name, school’s address, e-mail, grade, reading genres, musical genres, entertainment, hobbies. Com base no formulário, os estudantes devem criar perguntas do tipo wh-questions (What’s your name?, when is your birthday?, what do you do in your free time? etc.). Debata as possíveis respostas antes da realização da videoconferência.
  11. 11.  4ª etapa Organize a videoconferência, procurando certificar-se de que todos tenham a possibilidade de se comunicar. Cada aluno deverá registrar, no formulário, as informações sobre seu interlocutor.
  12. 12.  Avaliação Durante as videoconferências, observe problemas de pronúncia e de compreensão, abordando as principais dificuldades em futuras aulas.
  13. 13.  Referência ZINNI, A. V. M. e MENDONÇA, H. A. Website: http://revistaescola.abril.com.br/lingua- estrangeira/pratica-pedagogica/videochat- ingles-476033.shtml

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