Arquivo com atividades que possibilitam estabelecer conexão entre Matemática e literatura infantil, promovendo ligações cognitivas entre o raciocínio lógico matemático e a linguagem.
1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VINHEDO
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PRÓ-LETRAMENTO : PROGRAMA DE FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
PROFESSORA TUTORA:MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI
mariasilviazampieri@yahoo.com.br
TAREFAS INDIVIDUAIS
CURSISTAS :Rosana Cristina da Silva Cunha e
Elizangela dos Santos Fernandes
ANO/SÉRIE : 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
TEMA : MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL
FASCÍCULO 3 : ESPAÇO E FORMA
HISTÓRICO: Durante os encontros do fascículo 3 “ESPAÇO E FORMA”
tivemos a oportunidade de ler o livro CLACT...CLACT...CLACT...de
Liliana & Michele Iacocca, Editora Abril Educação /FNDE .São Paulo.2010.
As cursistas Rosana Cristina da Silva Cunha eElizangela dos Santos
Fernandes trabalharam com os seus alunos do 1º ano do Ensino Fundamental
e nos brindaram com as imagens a seguir.
Nota-se, nas legendas das fotos,que os comandos foram dados às crianças de
acordo com a leitura das páginas do livro CLACT..CLACT..CLACT...
2. CLACT...CLACT...CLACT...de Liliana & Michele Iacocca, Editora Abril
Educação /FNDE .São Paulo.2010.
Nossa turminha estava a postos e assim começoua ouvir a história de uma
tesoura ....
3. Um dia uma tesoura encontrou um monte de papel picado.
- Que horror! - ela pensou. - Eu nunca teria feito um serviço tão
malfeito.
Mas o papel já estava picado e não tinha jeito de fazer isso outra
vez.
Foi então que a tesoura achou que poderia por ordem naquilo,
porque os pedaços de papel eram de várias cores e todas as cores
estavam misturadas.
4. - Clact... Clact... Clact... os amarelos todos do lado esquerdo! - falou
a tesoura.
.
E os pedacinhos amarelos foram para o lado esquerdo.
11. E os amarelos formaram um círculo.
- Clact... parece uma abóbora! - falou a tesoura e não se deu por
satisfeita
- Clact... Clact... Clact... quero que os azuis formem um quadrado!
E os azuis formaram um quadrado.
12. - Clact... que coisa horrorosa! - falou a tesoura e não se deu por
satisfeita
- Clact... Clact... Clact... quero que os vermelhos formem um
trângulo!
.
E os vermelhos formaram um triângulo.
- Clact... se isto é um triângulo, eu sou um serrote! - falou a tesoura e
não se deu por satisfeita.
17. “E todos nos fizeram felizes para sempre!”1
Nosso muito obrigado aos alunos e às professoras Rosana e Elizangela que
nos presentearam com essesmomentos especiais de ensino e aprendizagem.
Vinhedo, 1º de junhode 2013.
MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI
Tutora de Matemática
Programa PRÓ-LETRAMENTO
Vinhedo= SP=
_____________________________________________________________
1.Nota da relatora