O documento discute as possibilidades e desafios da formação de professores e o uso de tecnologias digitais. O debate identificou que o maior desafio é a deficiência na formação dos professores em tecnologia, sendo necessário que tenham bases tecnológicas inicialmente e continuamente para usar melhor as ferramentas em sala de aula de forma dinâmica. Alguns professores também se mostram desinteressados em cursos oferecidos sobre o tema.

1. Formação do professor e as tecnologias digitais,
possibilidades e desafios.
Prof: Janaína Rosa1
Alunas: Kênea Fernandes2
Patrícia Soares3
Shirlei Aparecida4
1- Professora Mestranda de Informática da UEMG- Campus Ibirité,
2,3 e 4- Graduandas do Cursos de Ciências Biológicas da UEMG- Campus Ibirité
Para se debater sobre as tecnologias na formação do professor na sala de
aula, foram escolhidos dois artigos relacionados ao tema. São eles:
O DESAFIO DO PROFESSOR FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS e
FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE, NOVAS E VELHAS
TECNOLOGIAS: AVANÇOS E DESAFIOS.
O debate realizou-se na sala de aula e contou com a participação de toda a
turma. Ocorreu diante de duas questões levantadas pelas alunas.
Pelo debate ficou evidente, que o maior desafio enfrentado pelo professor no
uso das tecnologias é causado pela deficiência na sua formação. O professor,
para fazer uso das tecnologias, em seu dia-a-dia e aprimorar sua prática
pedagógica precisa ter, além do acesso aos maquinários, o domínio de como
manusear as tecnologias e proporcionar aos estudantes uma aula mais
dinâmica e interessante. Para isso, é necessário que o professor já tenha em
sua formação inicial e continuada, essas bases tecnológicas. Foi comentado,
também, o desinteresse de alguns professores em participar de cursos
oferecidos por entidades governamentais, alegando a falta de tempo em
participar.
Em relação a questão do professor tecnológico, a turma respondeu que é
essencial que o professor saiba fazer uso das tecnologias em suas práticas
pedagógicas, não favorecendo a dispersão da classe para outros interesses,
de conversas em redes sociais, como exemplo, e oferecendo uma educação
crítica, a partir dos assuntos postados nos sites de pesquisas, em relação as
informações confiáveis, pelo estudante.
Para saber mais sobre o tema, segue os links de seminário de pesquisa do
Governo do Estado de São Paulo, Líderes em Gestão Escolar, em relação a
1projetos de implantação das tecnologias em espaço educacional:
https://www.youtube.com/watch?v=j5iq23AQ2po, acesso em Nov. 2014.