O documento discute a importância do aprendizado da língua inglesa no século 21 e apresenta a escola de idiomas Keep in Touch. A escola oferece cursos personalizados com professores qualificados em grupos pequenos. Seu método comunicativo enfatiza a prática da língua em situações reais ao invés de apenas regras gramaticais.

1. No que se refere ao idioma inglês,
você está pronto para este século?
Você fala em inglês com naturalidade?
Sente-se à vontade na presença de estrangeiros?
Acompanha filmes e as notícias na Televisão?
Entende toda informação disponível na Internet?
Argumenta e defende seus pontos de vista?
Negocia, compra e vende em inglês?
Constrói laços de amizade ou namora em inglês?
Conhece os costumes e as diferenças culturais?
Nota quando alguém fala com sotaque?

2. Então, talvez você ainda não
esteja pronto para este século...

3. Permita-nos apresentar-lhe uma
opção para o aprendizado da
Língua Inglesa...

5. Em tempos de globalização, processo que parece
ser irreversível, a habilidade de falar inglês
tornou-se uma qualificação tanto cultural quanto
profissional básica e indispensável.
Deveríamos evitar o ensino padronizado, pelo simples
motivo de que as pessoas tem sistemas,
necessidades e ritmos diferentes de aprendizado.
O que a Keep in Touch Ensino de Idiomas procura
oferecer é, além de um atendimento individualizado,
um trabalho sob medida às suas necessidades, que
respeite o seu ritmo de assimilação, pois diferentes
pessoas têm diferentes interesses e necessidades.

6. Parte 1:
Estrutura
Administrativa e
Pedagógica
Os pontos importantes que
influenciam no ensino e na
boa administração de uma
Escola de Idiomas

7. Estrutura básica de uma
Escola de Idiomas
Tempo de Infra-
Duração estrutura
Material
Preço do Curso Didático
Material de
Locali- Apoio
zação
Funcionários da
Professor Escola

8. Empresários, viajantes, secretárias, médicos, etc., não
falam línguas diferentes. O que pode variar é apenas uma
parcela do vocabulário, sendo que fluência em línguas não
está diretamente relacionada à simples familiaridade com
vocabulário.
O importante é assimilar o idioma uniformemente, em todos seus
aspectos, tais como: fonética, diferenças idiomáticas e vocabulário
em geral, estruturação de frases, diferenças culturais, etc.
Na medida em que desenvolve habilidade sobre a língua, o aluno
naturalmente vai direcionando a sua assimilação de vocabulário ao
que lhe é mais útil. A „KIT Idiomas‟ oferece ensino personalizado,
individual e em grupo, decorrente de interação humana, já
naturalmente direcionada aos interesses de cada aluno, com o
vocabulário já sob medida, atrelado a um plano didático consciente
e não limitado por ele.

9. Acreditamos ainda que, o fundamental é a formação
do professor. Por esse motivo, todos os nossos
professores possuem certificados internacionais,
vivência no exterior e ampla experiência no ensino do
idioma.
O tamanho dos grupos também é fundamental. Quanto
menor o grupo, melhores as condições para um bom
professor criar um clima de afinidade e de comunicação.
Por esse motivo trabalhamos com grupos mistos e reduzidos,
com no máximo 6 alunos, para que professores e alunos
possam interagir de maneira efetiva para a assimilação do
idioma.
Outro aspecto importante é a carga horária total de aulas.
Tanto que nossos semestres têm em média 48 horas/aula.

10. Parte 2:
Aspectos
Contextuais
Habilidades Previstas:
Ler - Escrever
Ouvir - Falar
Necessidades: enriquecer o vocabulário
e desenvolver a comunicação.

11. Parte 2:
Aspectos
Contextuais
Objetivos para o conteúdo apresentado:
Apresentar a língua dentro de um
contexto por meio de texto com
organização situacional variada,
incentivando o desenvolvimento da
habilidade de READING

12. Parte 2:
Aspectos
Contextuais
Objetivos para o conteúdo apresentado:
Promover a construção do
conhecimento sobre o aspecto do
sistema da língua inglesa através da
produção de textos escritos.
(WRITING)

13. Parte 2:
Aspectos
Contextuais
Objetivos para o conteúdo apresentado:
Encorajar o uso da língua em contexto
situacional, produzindo textos orais
para o desenvolvimento da habilidade
de SPEAKING

14. Parte 2:
Aspectos
Contextuais
Objetivos para o conteúdo apresentado:
Estimular a percepção
auditiva, desenvolvendo a
habilidade de LISTENING

15. Parte 3:
Material Didático
Linguagem é comportamento humano, e habilidade
sobre uma língua depende de prática no convívio e no
contato íntimo e pessoal com pessoas que falam este
idioma com naturalidade e desenvoltura. Plano didático,
regras gramaticais, livros, fitas, CDs, vídeo tapes ou CD-
ROMs, podem e devem constituir-se em ferramentas
fundamentais no intuito de desenvolver a habilidade
funcional de que o aluno necessita e que é o objetivo
mais importante.

16. Por esse motivo, temos a preocupação de
utilizar o melhor material didático
disponível no mercado, idealizado pelas
maiores autoridades mundiais da área do
ensino da língua inglesa, como por
exemplo:
MARKET LEADER é um curso
diferenciado de „Business
English‟ que reflete o
dinamismo do mundo dos
negócios. Desenvolvido em
associação com o
FINANCIAL TIMES, oferece
os mais atualizados e flexíveis
materiais a quem estuda.
Market Leader desenvolve as
habilidades do idioma,
aumenta o conhecimento dos
conceitos chave de negócios e
expande o vocabulário.

17. Além dessa série, estaremos disponibilizando toda
uma gama de livros, de acordo com a necessidade
pedagógica do aluno.

18. Definição de aula:
A aula produzida em sala é um
evento de muitos tipos diferentes: é
uma unidade numa seqüência
curricular planejada, um caso de
método de ensino em uso, uma
atividade social padronizada e um
encontro de personalidades
humanas.”
N.S.Prabhu, Dinâmica da Aula de Línguas

19. Abordagem
comunicativa:
Uma nova visão
“Sem dúvida, a abordagem comunicativa representa uma
evolução inteligente em direção a um ensino-aprendizado de
línguas mais humano e centrado nos interesses do aprendiz. É a
abordagem comunicativa que inspira os métodos hoje mais
eficazes. Serão entretanto menos eficazes esses métodos se
limitarem-se a atividades tipo role-play artificializadas em sala de
aula. Serão, isto sim, mais eficazes se proporcionarem
familiarização, construção e aquisição de habilidades
comunicativas através de interação humana, de situações reais
de comunicação em ambientes multiculturais.”
Ricardo Schutz
Schutz & Kanomata

20. Abordagem
comunicativa:
Uma nova visão
“Aquisição linguística requer interação significativa na
língua alvo – comunicação natural – na qual, quem fala,
está preocupado não com a forma de suas elocuções mas
com as mensagens que está transmitindo e entendendo."
Stephen Krashen
Na abordagem comunicativa, a unidade básica da língua, que
requer atenção, é o ato comunicativo, ao invés da frase. A
função se sobrepõe à forma, e significado e situações é que
inspiram a planificação didática e a confecção de materiais.
Competência comunicativa passa ser o objetivo em vez da
construção de conhecimento gramatical ou da estocagem de
formas memorizadas.
Ricardo Schutz

21. Filosofia
Oferecer sempre a melhor
qualidade de ensino e
aprendizagem, com constante
atualização de conhecimentos.
Preparar o profissional para o
mercado de trabalho visando o
melhor benefício com o menor
investimento.

22. Para maiores informações, entre em
contato conosco. Teremos prazer em
disponibilizar todas as informações
necessárias para o completo entendimento
de nossos procedimentos operacionais, ou
ainda, requisite uma visita em sua
empresa.
Keep in Touch Ensino de Idiomas SS Ltda
Av. Eng. Walter E. de Oliveira, 105 - Atibaia
Fones: 11 3402-2888 / 7486-7777
E-mail: kit.idiomas@uol.com.br

23. Obrigado por sua atenção.