(Jornal escolar palavras d'encanta 3.º ed.

Volume 3, Edição 3
Jo r n a l E s c o la r — E B I d e G i n e t e s Junho de 2008

Coordenador: Max Teles
PALAVRAS D’ENCANTAR Colaboradoras:
Grace Oliveira
Célia Lima

NESTA EDIÇÃO:
Semana Aberta Neste jornal o
Editorial 2 programa da Se-
Dia da Europa 3
Actividades mana Aberta
Jardim de Infância 4 /5
Torneio Interescolar
Passeio da Primavera
6
II Passeio de Ci- O Baile
Visitas de estudo à EP 7 cloturismo Peça de Teatro
Capelas e ES Antero
de Quental
Visita de estudo à 8
Biblioteca Municipal
História Familiar 9
II passeio de ciclotu- 10/11
rismo

Peça de Teatro 12

Exposição Centenário 13
Miguel Torga
Hora do Chá Exposição Centená-
Dança; Paddy-paper; 14
hora do chá Inglês e Francês rio de Miguel Torga
Cinema francês 15
Cinema Inglês 16
Jogo do 24
Torneio quadrangular 17
Jogo de futebol de 5
professoras/alunas
Final do Torneio de
futebol de 5
Karaoke /variedades 18
Jogo Mat e CN 2.º 19
Jogo de futebol
ciclo de 5 Professoras /
Matpaper 20/21
Viagem de Finalistas 22
alunas. MATpaper
História Egípcíos 23
História Gregos 24
Contos e Ditos 25/26
Provérbios, anedotas 27
e adivinhas
Programa dia 26 28

Neste jornal o Progra-
ma Semana Aberta

Palavras d’Encantar Volume 3, Edição 3

em geral, aos funcionários e às entidades
Editorial externas à escola.
Palavras d’Encantar vai continuar a
noticiar o que de melhor se faz na nossa
Chegamos ao fim de um ano lectivo escola e mostrar à Comunidade Educativa
bem conseguido, com muitas actividades que EBI 2,3 de Ginetes está viva e reco-
escolares e extra-escolares que consegui- menda-se.
ram desbravar novos horizontes aos nos-
Como coordenador do jornal peço
sos alunos.
desculpa se algo falhou, mas “Errare Hu-
Quero deixar uma nota de agradeci- manus est”, ficando desde já a promessa
mento a todos quantos colaboraram na ela- que o próximo número será melhor que o
boração do nosso Jornal Escolar, em pri- anterior.
meiro lugar aos alunos da EBI 2,3 de Gine-
Obrigado a todos!
tes e depois às professoras Grace Oliveira
e Célia Lima em particular, aos professores

Actividades – Dia da Europa na EBI de Ginetes

P á g i n a 3 P al a v r a s d ’ E n c an t a r

Paulo Casaca cele-
bra Dia da Europa
na EBI de Ginetes
No dia 9 - Dia da Europa, pelas
10h00, realizou-se uma interessante confe-
rência com a presença do Dr. Paulo Casaca
(eurodeputado socialista no parlamento eu-
ropeu), acompanhado pela eurodeputada
francesa, Marie Noelle Liene-
mann, onde se abordou o actual
contexto da União Europeia e
os novos desafios que colocam
a todos os europeus, em espe-
cial aos jovens. Assistiram à
sessão 200 alunos da Escola
Básica e Integrada de Ginetes,
tendo havido muita participação dos mes- No dia 9 de Maio, sexta-feira, os alunos
mos, através de questões colocadas aos do 7º ano comemoraram o dia da Europa atra-
dois eurodeputados presentes. vés da realização de um peddy-paper, compos-
Ainda no dia 9, pelas 15 horas, a Associação to por diversos jogos alusivos ao tema: cons-
de Juventude de Candelária em parceria trução de puzzle, jogo da farinha, rebenta ba-
com a Associação de Atletismo de São Mi- lões, jogo dos arcos, cronologia dos alarga-
guel, promoveu uma prova de atletismo. A mentos da União Europeia e monumentos da
“Corrida para a Europa”, teve partida na Es- Europa. A actividade foi organizada pelas pro-
cola Básica e Integrada de Ginetes e chega- fessoras de Geografia e inscreveram-se 7
da à sede da Associação de Juventude de equipas que obtiveram os seguintes resulta-
Candelária, num percurso de cerca de 5km e dos:
contou com a participação de 43 atletas, de
idades compreendidas entre os 13 e os 50 Classificação Equipa Pontuação
anos.
1º lugar Tricampeões (7ºB) 139 pontos
No final da prova foi servido um lanche a to-
dos os participantes e entregues medalhas 2º lugar Tubarões Bran- 113 pontos
cos(7ºB)
de participação aos atletas e um troféu para 3º lugar Power girls (7ºA) 106 pontos
cada primeiro lugar dos dez escalões que
participaram na prova. 4º lugar Botafogo(7ºD) 104 pontos
Esta iniciativa organizada pela Associação 5º lugar Radicais (7ºA) 102 pontos
de Juventude de Candelária, teve o apoio da 6º lugar Crazy girls (7ºB) 94 pontos
Direcção Regional da Juventude e contou
7º lugar The friends ( 7ºD) 72 pontos
com as parcerias do Gabinete do Eurodepu-
tado Dr Paulo Casaca, Escola Básica Inte- Todos os participantes irão receber o
grada de Ginetes e da Associação de Atletis- certificado de participação e a equipa classifi-
mo de São Miguel. cada em 1º lugar receberá o respectivo prémio
no decorrer das actividades da Semana Aber-
AJC ta.

palavras d’Encantar Volume 3, Edição 3

trabalhos no jornal e não se esqueçam de
Jardim de Infância Dr.
POUPAR A ÁGUA!!!
Carlos Pavão de Medeiros Os meninos e meninas do Jar-
Olá, nós somos os meninos do jardim dim de Infância Dr. Carlos Pavão de Medei-
de infância da Várzea. ros.
Estivemos a fazer um trabalho sobre a água
e aprendemos muitas coisas.
Primeiro estivemos a ver um globo
terrestre e a falar sobre alguns problemas
que existem no planeta Terra. Depois fize-
mos um cartaz que tinha o título: Como
poupar a água? Fizemos também um pan-
fleto que entregamos aos meninos da
“escola de cima” e levámos para casa para
mostrar aos pais e às mães.
Gostávamos que vissem os nossos

Página 5Palavras d’Encantar


Torneio Interescolar de Professores
Foi um excelente convívio num ambi-
– Laranjeiras ente de contacto coma natureza, num
meio muito bonito e selvagem ainda
No dia 29 de Maio uma equipa de professo- com vestígios da flora endémica dos
res da Escola Básica Integrada de Ginetes partici- Açores.
pou no Torneio Interescolar que se disputou no Com a hora de início combinada para
complexo desportivo das Laranjeiras, por volta das as 10H00 a partida foi às 10:20 e o
16 horas, com a participação de 8 equipas, dividi- regresso foi cerca das 14H30, cum-
das em dois grupos. prindo-se assim o tempo de 4 horas
O tempo estava bom, por isso profetizava-se e10 minutos, com algumas paragens
uma tarde bem passada. A equipa da EBI de Gine- para as fotos, para apreciar a nature-
tes facturou dois empates e uma falta de compa- za e para o lanche.
rência, portando não perdeu nenhum jogo. Que- Este passeio contou com 13 partici-
dando-se pelo segundo lugar do seu grupo. pantes, todos eles com experiência
Finalmente, na disputa do 3 e 4 lugares, as nestas andanças e no final ainda hou-
coisas não corram de feição e por isso a goleada ve tempo para um cafezinho na es-
por 5-1 teve um sabor amargo, mas paciência, não planada do Restaurante das Caldei-
foi mau de todo. ras onde nos despedimos e combiná-
mos o próximo passeio, o qual será
Os Incríveis dos Ginetes
no dia 25 de Abril 2008, Sexta-feira,
subida à Lagoa do Fogo, designada
por Passeio da Liberdade com 10,2
km e duração prevista de 04:30 Ho-
ras.
Prof. Luís Alves

Passeio da Primavera
No dia 5 de Abril de 2008 realizou-se o passeio pe-
destre denominado Passeio da Primavera que co-
meçou logo com uma subida acentuada até à Cen-
tral do Salto do Cabrito. Depois de a visitarmos vol-
támos atrás e começamos uma longa subida até à
Vereda do Mulato (674 metros). Durante esta subida
avistámos a Ilha desde a Ribeira Grande até à Ponta
de Santo António, assim como zonas altas, Central
Geotérmica, Antenas da Barrosa, Pico do Sapateiro,
Maciço das Sete Cidades. Tal como a meteorologia
adivinhava começaram os aguaceiros, alternando
com abertas e sol, contudo sem vento. Quando che-
gámos às Lombadas estava a chover, mas logo
abriu e fez sol, pelo que conseguimos lanchar sosse-
gados e em convívio.

Página 7 Palavras d’Encantar

Visita de Estudo à Escola
Profissional de Capelas e à
Escola Secundária Antero
de Quental.

No passado dia cinco de Maio, das
9h00 às 16h30, os alunos do 9º ano e do
PO-II da nossa escola realizaram uma visita
de estudo à Escola Profissional de Capelas
e à Escola Secundária Antero de Quental. O
principal objectivo desta visita foi receber- Escola Secundária Antero de Quental
mos informações acerca das saídas profissi-
onais para o próximo ano lectivo nestas du-
as escolas.
As várias turmas dividiram-se em dois
grupos e foram acompanhados por dois gui-
as que nos mostraram as diferentes salas
das aulas práticas e explicaram os módulos
dos vários cursos que lá existiam, nomeada-
mente, cabeleireiro, esteticista, mesa-bar,
cozinha, lavandaria, serviço de quartos,
electricista, serragem, carpintaria, mecânica,
bate-chapa, entre outros. Escola Profissional das Capelas
Às 12h30, almoçámos no refeitório da
Escola Profissional de Capelas, onde fomos
todos muito bem recebidos e tivemos um al-
moço muito bem confeccionado.
Depois do almoço, fomos à Escola Se-
cundária Antero de Quental. No entanto, de-
vido à reconstrução de um edifício, só foi
possível visitar uma pequena parte das ins-
talações e também não foi possível darem
informações sobre os cursos que irão ser
leccionados no próximo ano lectivo.
Por último, fomos ao Jardim António
Borges onde passeámos um bocadinho e,
em seguida, regressámos à nossa escola.
Foi um dia divertido e enriquecedor!

A turma 9º B

Página 8 Palavras d’Encantar

Visita de Estudo à biblio-
teca pública/arquivo re-
gional de Ponta Delgada
No dia 11 de Junho, alguns alunos
das turmas do sétimo, oitavo e nono ano,
realizaram uma visita de estudo ao arquivo
regional de Ponta Delgada, no âmbito do tra-
balho sobre a História Familiar.
Esta visita de estudo teve como ob-
jectivo mostrar as funções do Arquivo regio-
nal, como também a forma de procurar os
registos paroquiais dos nossos antepassa-
dos.
Acompanharam os alunos, o profes-
sor Maximino Teles e o professor João Pin-
to, organizador da visita.

Ana Rita Aguiar 7ºA


datas e locais de nascimento.
Voltando o coração dos pais 2. Escrevem a informação adquirida por via
oral ou com documentos num gráfico de li-
aos filhos e dos filhos aos nhagem.
pais. 3. Dirigem-se ao registo civil e procuram ob-
ter fotocopias não certificadas dos seus an-
tepassados até por volta de 100 anos atrás.
Sem nossos antepassados não estaríamos
4. Para época anterior a 1908 (100 anos
aqui. Um sentimento de gratidão, respeito e
atrás) Continuam a sua busca nos registos
reverência enche as almas nobres daqueles
que se encontram no Arquivo Regional de
que olham para seus antepassados com a
Ponta Delgada.
devida estima, tenham eles sidos nobres ou
5. Mas não fica por aqui, os nomes datas e
plebeus, pobres ou ricos. Cada família teve
locais são depois colocados dentro de um
os seus desafios, descobrir quem foram e
ficheiro utilizando o programa PAF (personal
porque eram assim, daquele maneira espe-
Ancestral File(que muito resumidamente
cial, ou porque resolviam os problemas da-
quer dizer: (ficheiro pessoal de antepassa-
quela maneira, ou que antecedentes os le-
dos). Assim desenvolvem competências di-
varam a ter determinadas escolhas, ajuda-
versas: entre outras conversar sobre seus
nos a compreendermos porque somos as-
antepassados com as pessoas mais idosas.
sim.
Reunir informação sobre dados vitais
Hoje há uma guerra contra a família, os
(nascimento, casamento e falecimento). Re-
princípios que norteiam alguns elementos
gistar detalhes dessa informação: locais
que estão na governação dos dias de hoje
onde moravam, profissões amigos (os padri-
nem sempre tem os seus alicerces que per-
nhos que aparecem nos casamentos e bap-
mitam fortalecer a família e aprovam leis
tismos). Partilhar essa informação com os
contrárias à importância que a família teve e
familiares saber divulgar o seu trabalho.
terá na Educação. Os pais conscientes valo-
Compilar fotos e outros documentos num
rizam a família e trabalham activamente na
dossier pessoal sobre sua família.
Educação de seus filhos. A escola pública
6. Os alunos também devem escolher um
ou privada só pode dar uma Educação me-
antepassado de quem gostem e escrever
lhor se as famílias a souberem dar de raiz.
uma pequena biografia. Conta duplamente,
A relação pedagógica professor aluno é me-
conta para a disciplina de língua portuguesa
lhor nos alunos onde a família é mais atenta
e conta para a sua família porque escreve
e acompanha verdadeiramente os seus fi-
sobre ela. Isto é conhecer. Não só o que é
lhos.
imediato, mas o que em última instância me
Neste sentido e no intuito de fortalecer os
diz respeito a mim que sou, porque estou
laços entre gerações, a identidade e a cons-
inevitavelmente ligado a meus antepassa-
trução de uma personalidade mais equilibra-
dos e se sou hoje alguma coisa a eles devo
da e mais consciente de (quem sou eu?)
estar muito agradecido..
surge o trabalho de história familiar. Nós
família (coloque aqui o seu nome de famí- Prof. João Pinto
lia ) quem somos. Nós açorianos quem so-
mos? Na escola de Ginetes cerca de 55
alunos principalmente dos 7º anos e alguns
do 8º e 9º ano compilaram aproximadamen-
te 3500 nomes de antepassados e familia-
res.
O trabalho não parou, continua a crescer
pois já os alunos do 6º ano estão a começar
a sua história familiar. É muito simples.
1. Pergunta a seus pais e avós seus nomes,


Semana Aberta - Favorecer a comunicação interpessoal;

II Passeio de Cicloturismo - Desenvolver formação harmoniosa e multi-
1. Introdução lateral dos jovens;
- Adquirir padrões e hábitos desportivos.
Este projecto insere-se no Plano Anu-
al de actividades do grupo de Educação Físi-
2.2. Específicos
ca. - Promover o BTT aliando a prática do des-
Esta actividade deve ir ao encontro das ne- porto ao contacto directo com a natureza;
cessidades e motivações dos alunos em re-
- Encorajar o uso da bicicleta;
lação à criação de uma cultura desportiva de
- Conhecer as normas e regras de
base e de hábitos desportivos. Aliando a
comportamento em todo terreno, regras de
prática desportiva ao contacto directo com
segurança individual e de grupo e regras e
natureza e ao mesmo tempo divulgar e pro-
sinais de trânsito;
mover a vertente de Cicloturismo e a tradi-
ção velocipédica na comunidade escolar é - Desenvolver as capacidades motoras,
adaptando-as as exigências da prova.
um dos objectivos fundamentais deste pro-
jecto.

2. Definição de objectivos

2.1. Gerais
- Promover a saúde e o bem-estar;
- Respeitar as premissas inerentes à Activi-
dade Física;

3. Local de realização / Itinerário Regional → Escola.
O Passeio será efectuado com o seguinte
Perímetro: Aproximadamente 12 Km.
itinerário: Escola → Caminho velho dos Gi-
netes → Chã da Lomba da Cruz → Estrada

4. Calendarização
O II Passeio de Cicloturismo irá realizar-se no decorrer da semana aberta.
8:30 Concentração dos participantes no Polidesportivo de Basquetebol;
9:30 Início do passeio:
10.30 Paragem para lanche (Miradouro da Candelária)
12.15 Regresso à escola


5. Responsáveis pela organização pria para o efeito;

Este projecto é de responsabilidade do Grupo Concentração dos participantes: Polides-
de Educação Física com a colaboração do portivo de Basquetebol;

Professor Pedro Branco do grupo disciplinar Equipamento aconselhado – Calções /ou
de Inglês. Fato de Treino, T-Shirt e Ténis;

Alimentação – os participantes devem levar
6. População alvo um pequeno lanche e água;
O II Passeio de Cicloturismo destina-se a Transporte: O transporte de ida e volta das
todos os alunos da Escola Básica Integrada bicicletas das freguesias envolventes à esco-
de Ginetes, pessoal docente e não docente. la, será efectuado por carinhas disponibiliza-
das pela Câmara Municipal de Ponta Delga-
7. Condições de realização da.
Participação: Os participantes estão dispen-
Os participantes no final do passeio devem
sados das actividades lectivas e outras;
concentrar-se no polidesportivo de Basquete-
Inscrições – Todos os interessados realizam
bol, onde serão arrecadadas, as bicicletas e
a sua inscrição junto do grupo disciplinar de
retomar as actividades lectivas na escola.
Educação Física, numa ficha de inscrição pró-

8. Apoios
8.1- Listagem das entidades a contactar:
Direcção Regional de Educação Física e Des-
porto (DREFD);
Bombeiros Voluntários de Ponta Delgada;
Câmara Municipal de Ponta Delgada;
Açoriano Oriental;
RTP Açores.

9. Balanço das actividades
O balanço da actividade será efectuado atra-
vés da apresentação de um relatório final e
através de opiniões pessoais de todos os
agentes envolvidos com o objectivo de avaliar
o nível de aceitação desta actividade.


Semana Aberta vos, o público acaba por ver desfilar à sua
frente diversos pares de casais que, pelos
seus diálogos banais, vazios e rotineiros,
O Baile - Peça de Teatro revelam tudo menos uma apaixonante rela-
ção amorosa. As duas jovens feiticeiras de-
cidem, finalmente, da arte dos poucos feiti-
“O Baile” – (baseado numa comédia de Ba-
ços que conhecem…
glio Di Stefano intitulada “A Festa”) É inter-
pretada de uma maneira pessoal, por parte
de todos os elementos do Clube de Teatro
desta escola. Desde o número de actores
(oito no total), passando pela introdução de
novos adereços até à própria representa-
ção, todo o trabalho revelou-se original.
Com efeito, o facto de oito actores interpre-
tarem o papel de duas personagens per-
tencentes à peça original, constituiu um
grande desafio para todos os membros
deste clube.. “O Baile” conta a história de
duas aprendizes de feiticeiras que tentam
ajudar a vida amorosa de vários casais,
com bastantes anos de casamento. Em-
bora não consigam atingir os seus objecti-

Elenco, por ordem de entrada em cena: Fabiana Sousa (5.ºD); Marilda Medeiros (5.ºD);
José Machado (5.ºD); Renata Teves (5.ºD); Roberto Raimundo (curso de culinária); Dâ-
nia Lehmann (8.ºC); João Duarte (9.ºC ); Carla Pereira (ex-funcionária de biblioteca);
Sérgio Faustino (Professor de EVT); Sónia Martins (5.ºD); Hugo Cordeiro (6.ºC); Ana
Machado (curso de culinária). Encenação e sonoplastia – João Maria (Professor de
EVT). Auxílio Técnico – Tânia (curso de culinária).

Não Faltes ao espectáculo !!!
João Maria (Professor de EVT).


Semana Aberta
São Leonardo da Galafura

À proa dum navio de penedos,
A navegar num doce mar de mosto,
Capitão no seu posto
De comando,
S. Leonardo vai sulcando
As ondas
Da eternidade,
Sem pressa de chegar ao seu destino.
Ancorado e feliz no cais humano,
É num antecipado desengano
Que ruma em direcção ao cais divino.

Lá não terá socalcos
Exposição Cem Anos Cem Nem vinhedos
Na menina dos olhos deslumbrados;
Imagens – Miguel Torga o Po- Doiros desaguados
eta Telúrico Serão charcos de luz
Envelhecida;
No dia 16 de Junho 2008 comemorou-se Rasos, todos os montes
O Centenário de Miguel Torga (1907-1995), en- Deixarão prolongar os horizontes
quadrado neste ano lectivo 2007-2008, na esco- Até onde se extinga a cor da vida.
la Básica Integrada 2,3 de Ginetes, sob a forma
de uma exposição - Cem Anos Cem Imagens – Por isso, é devagar que se aproxima
Da bem-aventurança.
Miguel Torga o Poeta Telúrico.
É lentamente que o rabelo avança
A comemoração veio ao encontro do que Debaixo dos seus pés de marinheiro.
estava estipulado leccionar no terceiro período, E cada hora a mais que gasta no caminho
ou seja, o texto poético (embora o escritor tam- É um sorvo a mais de cheiro
bém tenha desenvolvido outros géneros literári- A terra e a rosmaninho!
os) e ainda o facto de o escritor/poeta fazer cem
anos, se estivesse vivo, neste ano lectivo 2007-
2008.
As turmas A e D, do 7.º ano de escolari-
dade participaram na exposição com alguns tra-
balhos ligados à temática.
A responsabilidade desta iniciativa coube
aos docentes Max Teles e Célia Lima do Depar-
tamento de Línguas.

Prof. Max Teles


Semana Aberta As inscrições para o concurso de dan-
ça encontram-se na reprografia. Consulta o
regulamento do concurso de dança.
Matiné Turma 8.ºA

Gostas de dançar???
Então que esperas!!! Vem ao
nosso encontro!!!
A turma A, do 8.º ano, vai realizar
uma grande Matiné na Semana Aberta, no
dia 23 de Junho das 13h30 às 16h00 no re-
feitório.
Música, diversão, prémios e folia garanti-
das… podes, se quiseres, inscrever-te no
concurso de dança.

turmas. Só poderão participar até 12 equi-
Semana Aberta pas.
Para mais informações, podem con-
Paddy-paper tactar os docentes do 8.ºB.

A turma A, do 8.º ano vai realizar na Turma do 8.ºB
Semana Aberta um Paddy-paper, cujo tema
do jogo incide sobre o Arquipélago dos Aço-
res.
As inscrições podem ser efectuadas
na reprografia da escola até ao dia 13 de Ju-
nho 2008.
Os grupos podem ser formados por
3/4 elementos, têm de escolher um porta-
voz e um nome para a equipa. Podem tam-
bém formar grupos com elementos de várias

nomia desses países.
Semana Aberta
Deixamos aqui as imagens de alguns
deles.
Hora do Chá
Os grupos disciplinares de Inglês e
Francês organizaram uma hora do chá para
a Semana Aberta (ver programa).
Nessa hora do chá irão ser apresen- Croissant
tados diversos produtos típicos, ingleses e scone
franceses, com o intuito de divulgar a gastro-


Semana Aberta

Cinema francês
Os filmes em exibição na Semana Aberta
serão os que estão em cartaz.


Semana Aberta
Cinema grupo de Inglês
Os filmes em exibição na Semana Aberta serão os
seguintes:
Hércules; Monsters, inc.; As aventuras de Huckle-
berry Finn; Sozinho em Casa 4; O meu marciano
favorito; Grande Peixe e Billy Elliot.

O Jogo do 24 Sentámo-nos e começámos a jogar.
Quando a 1ª fase terminou, eu estava
ansioso por saber se iria à fase seguinte. Fe-
No passado dia 4 de Junho decorreu, lizmente, passei.
na Escola de Vila Franca do Campo, o con- Foi com alegria e algum orgulho que
curso do Jogo do 24. vi o meu nome seleccionado para a final.
Neste concurso, estavam representa- Nesse momento o nervosismo era muito
das 7 escolas da ilha de S. Miguel, cada maior e a responsabilidade também. Come-
uma participando com 4 alunos do 5º e do 6º cei a sentir que me daria imenso prazer que
anos de escolaridade. A Escola Básica e In- a minha escola fosse a vencedora, para já
tegrada de Ginetes, da qual eu sou aluno, foi não falar na vontade que tinha de receber o
também uma das participantes. Para além primeiro prémio, do qual fazia parte um leitor
de mim, foram o Miguel, o Tiago e a Amélia. de mp3.
Éramos, então, 28 rapazes e rapari- Mas, enquanto se disputava a final,
gas a disputar o Jogo do 24. Trata-se de um nunca pensei em ganhar.
jogo de Matemática que requer concentra- Todavia, felizmente, acertei nos racio-
ção e raciocínio e que consiste em somar, cínios das cartas que valiam mais pontos e
subtrair, multiplicar ou dividir 4 números co- acabei por ganhar com um ponto de vanta-
locados numa espécie de carta, de modo a gem.
que o resultado seja sempre 24. As cartas Foi bom sentir aquela vitória! No fim,
valem 1, 2 e 3 pontos, de acordo com o grau todos receberam uma pasta com o Jornal da
de dificuldade do raciocínio a efectuar. Escola de Vila Franca, uma caneta, um lá-
Na 1ª das três fases do jogo, partici- pis, uma régua e um diploma de participa-
param os 28 alunos, distribuídos por 7 me- ção. Para além disso, como fiquei em 1º lu-
sas, cada uma com 4 alunos, portanto. Na 2ª gar, recebi o diploma de 1º lugar, o dito leitor
fase, jogaram os 16 alunos que tinham obti- de mp3 e um jogo de Matemática, o jogo do
do mais pontos na 1ª fase. Na final, jogaram “Tio Papel”, à base de expressões numéri-
os 4 alunos que obtiveram mais pontos na 2ª cas.
fase. Por fim, ganhou aquele que obteve Regressámos a casa muito felizes por
aqui mais pontos. sabermos que, pela primeira vez, a nossa
Quando chegámos à escola de Vila escola ganhara o concurso do Jogo do 24.
Franca, eu estava muito nervoso, embora
tivesse participado no concurso do ano pas- João Vítor Meireles Chaves, nº14, 6º ano,
sado. Turma B


Semana Aberta Semana Aberta
Jogo de futebol Professo-
Torneio Quadrangular de ras / alunas
Futebol de 5 Encerramento
Grande novidade na EBI de Ginetes,
Na Semana Aberta vamos encerrar o Jogo de futebol Professoras / alunas.
Torneio Quadrangular de Futebol de 5 com Nunca é demais referir que o sexo
mais uma disputa entre duas equipas de pro- feminino tem mais encanto quando se en-
fessores e duas de alunos. volvem em actividades supostamente mas-
Estes encontros futebolísticos têm sido culinas. No entanto, hoje em dia, o que é
muito animados, empolgando a assistência. que elas não fazem!!!.
Esperamos que mais uma vez as claques Na verdade, vamos gritar, aplaudir e
animem o recinto desportivo e que acabe apupar com toda a nossa convicção estas
tudo em festa. belas desportistas.
Para o próximo ano lectivo à mais.
Fica aqui a promessa!!!

Semana Aberta

Final do Tornei de Futebol de 5 da EBI de Ginetes (Ante
véspera da Semana Aberta)
No dia 16 de Junho, pelas 11H45, realizou-se a final do Tornei de Futebol de 5 da
EBI de Ginetes, organizada pelos alunos e integrada na ante véspera da Semana Aberta.
Uma equipa de professores e outra de alunos foram à final.
O jogo foi bem disputado por ambas as equipas, registando-se um equilíbrio inicial.
No entanto, no final do primeiro tempo, os professores já ganhavam por 2-0. Na segunda
parte, apesar o esforço dos alunos em dar a volta ao resultado, tal não veio a acontecer,
pois o marcador funcionou mais uma vez para os professores.
O jogo acabou com a vitória dos professores sobre os alunos por 5-0. Espera-se
mais garra por parte dos alunos para a próxima!
Prof. Max Teles


Semana Aberta Semana Aberta

Variedades

Karaoke
Vem participar no espectacular ka-
raoke.
Este evento é promovido pelo gru-
po de Inglês e E. Musical.
Não deixes os talentos escondi-
dos, dá a conhecer a toda a gente
o cantor em potência que és.
Liberta a energia que há em ti !!!

Filarmónica da Candelária


Semana Aberta

No dia 23 de Junho, se-
Semana Aberta gunda-feira, das 14:30 às
16:30 não percas este formi-
dável concurso.
No dia 23 de Junho,
segunda-feira, das 09:30 Dirige-te ao anfiteatro e
às 12:30 , dirige-te ao an- participa.
fiteatro e participa.
Vem divertir-te!!!

2º


Semana Aberta
O Departamento de Matemática e Informática, durante a semana aberta, vai dinamizar
as seguintes actividades:
final do jogo “Cálculo mental em 5 minutos”, no dia 23 de Junho das 9:00
às 12:30;
“Jogo do 24”, no dia 23 de Junho das 9:00 às 12:30;
“MATpaper”, no dia 24 de Junho das 14:15 às 16:30;
Concurso de Digitação, no dia 23 de Junho das 9:30 às 10:30.

Na 5ª feira, dia 26 de Junho, na festa de S.João, serão divulgados os resultados das ac-
tividades e proceder-se-á à entrega dos prémios.

Regulamento do MATpaper
Participação
• Cada equipa será constituída por 5 elementos, sendo um deles o capitão da equipa;
As inscrições para esta prova ficarão a cargo dos respectivos professores de Matemáti-
ca.

Realização
• A cada equipa será distribuído um envelope contendo o percurso que deverá seguir;

• O MATpaper é composto por 5 etapas, contendo cada uma delas 4 tarefas. No final
haverá uma etapa extra;

• Todas as equipas deverão começar a prova em simultâneo;

• Em cada etapa, o capitão de cada equipa deverá dirigir-se ao posto indicado para
receber o envelope com as respectivas tarefas e organizar a sua equipa para a distribui-
ção de funções. Depois de realizadas as tarefas, deverá entregá-las no posto seguinte;


Haverá um posto de informação no hall de entrada onde, apenas os capitães das equipas,
poderão esclarecer qualquer dúvida que ocorra durante a prova.

Pontuação
• Cada tarefa que envolva cálculos será pontuada com 10 pontos;

• Cada tarefa que não envolva cálculos será pontuada com 5 pontos;

• Ganha a prova quem tiver maior pontuação;
A tarefa extra será pontuada por quatro docentes do Departamento de Matemática, pela
sua originalidade. Esta pontuação será no máximo de 10 pontos (cada professor dará uma
pontuação entre 1 e 10, depois será calculada a média).

Empate
• Em caso de empate ganha a equipa que realizar a prova em menor tempo;
Se este empate se mantiver, ganha a equipa que obtiver maior pontuação nas cinco eta-
pas iniciais.

Início da prova
A prova terá início às 14 horas e 30 minutos.

Duração da prova
O tempo para a realização da prova é de 90 minutos e o da tarefa extra é de 20 minutos.

Prémios
• Serão atribuídos certificados aos elementos das três equipas melhor classificadas;
Serão atribuídas medalhas aos elementos da equipa vencedora.

Divulgação dos resultados/Entrega de prémios
• Os resultados serão divulgados na 5ª feira, dia 26 de Junho, na festa de S.João, bem
como a entrega de prémios.


nismo, ciclismo, motocross…
Viagem de Finalistas de Sonho
Antes do jantar, era chegada a hora do
nosso ansiado mergulho na praia de límpidas
No final do 2.ºPeríodo, os alunos do águas verdes e areia branca.
apoio de Língua Portuguesa da turma B do séti- O jantar era a nossa refeição mais rica
mo ano, decidiram, após longos meses de estudo dia, mas também a mais apetitosa, pois era
do, realizar uma viagem de sonho, onde hou- composta por pratos típicos das Caraíbas. Jan-
vesse praias paradisíacas e onde se pudesse távamos nas margens da piscina e acendíamos
relaxar. Os alunos trouxeram para a aula diver- uma fogueira. Jogávamos às cartas, cantáva-
sos panfletos com vários destinos possíveis. As mos e contávamos histórias de TERROR…
opções eram: Brasil, Canárias, Caraíbas, Tai- Tremíamos todos de medo…
lândia, Cabo Verde e República Dominicana. Terminadas as histórias, voltávamos aos
Tendo em conta os preços praticados, o desti- nossos quartos. Era então que tomávamos um
no escolhido foi as Caraíbas. duche rápido, vestíamo-nos a rigor e “toca a
A viagem realizou-se em Julho e foi lon- andar” para a discoteca mais radical do plane-
ga, mas tranquila. ta: “The Caribbean”. Dançávamos pela noite
“À chegada, nós fomos muito bem rece- dentro e só regressávamos ao hotel por volta
bidos pelos habitantes locais e todos ficámos das 4 da matina.
hospedados num luxuoso hotel de cinco estre- Depois de um mês a viver esta vida de
las. Lá, a comida era muito saudável e saboro- sonho, voltámos à nossa ilha que, apesar de
sa. Todas as manhãs, traziam-nos um enorme tudo, é a mais linda de todas…”
cesto de frutos tropicais: eram morangos, man- Os alunos do Apoio de Língua Portuguesa –
gas, meloas, abacaxis, kiwis, uvas, bananas… 7.ºB
Depois de tomarmos o pequeno-almoço,
íamos dar um longo passeio pelas redondezas,
a fim de conhecermos um pouco melhor os há-
bitos, costumes e tradições dos habitantes das
Caraíbas e a própria ilha em si e o que tem de
maravilhoso.
O nosso almoço era numa esplanada à
beira-mar. De seguida, retirávamo-nos para os
nossos luxuosos aposentos para um breve e
merecido descanso…
Por volta das 14 horas, ficávamos por
conta do hotel e das actividades por ele propos-
tas: canoagem, mergulho, surf, bodyboard, alpi-

Que és tu a minha paixão
Só pelo teu olhar Eu não te posso perder
Vejo a imensidão do mar Porque és a paixão E todo o meu ser.
No qual quero navegar Que de dia para dia Olhando para o céu
Para teu amor conquistar. Dá vida ao meu ser. Vejo as estrelas a brilhar
Mas a mais brilhante
Vendo a imensidão do mar Ao olhar para ti, Escreveu o teu nome
Comparo-o com o meu amor Os meus olhos começaram a E disse-me que era a ti que eu
Que por ti continua a aumen- brilhar ia sempre amar!
tar A pedir para contigo ficar,
Porque és todo o meu ser. E o meu coração a dizer (M.K.)


Disciplina de História
De certeza que todos já ouviram falar no
Egipto, múmias e sarcófagos!
Mas, já ouviram falar como se fa-
zem as múmias?
Para satisfazer a vossa curiosidade
explicarei este processo com o nome de
Mumificação.
Os egípcios acreditavam na vida
para além da morte e então preparavam os
mortos para essa vida.
Segundo a cultura egípcia os cor-
pos deviam manter-se em perfeito estado, Sarcófago
sem entrarem em decomposição. Este ritu-
al era feito somente pelos sacerdotes.
O primeiro passo era extrair o cé-
rebro, pelas narinas, e as vísceras
(conjunto de órgãos que estão dentro do
nosso tórax e abdómen) que eram limpas e
colocadas em vasos especiais que depois
eram colocados no túmulo. Apenas o cora-
ção era recolocado no corpo.
Posteriormente, o corpo era mer-
gulhado numa espécie de salmoira (água
saturada de sal marinho) para o corpo ficar
desidratado.
Estando o corpo seco era enchido
com resinas perfumadas, mirra e canela.
O corpo era depois esfregado com
óleos, enfaixado com tiras de pano de linho
e era colocado dentro de um sarcófago.
Por último, através de um ritual, a
alma era julgada no tribunal de Osíris (o Deus Osíris
deus da morte e da ressurreição) onde o
coração era colocado num prato de uma Joana Ferreira 7.ºA
balança, no outro prato colocavam uma
pena, se o coração pesasse mais do que a
pena a alma era impura e não passava
para a eternidade.


Disciplina de História
Civilização grega

Foi na Grécia que surgiu
Essa grande Civilização
Existia democracia
Quem governava era o cidadão

Polis eram cidades - estado
Individuais e separadas
Possuíam seu governo
Possuíam suas armas

A arte grega transmitia
Harmonia, equilíbrio e proporção
É por isso que é tão belo
O grande partenão

A religião Grega era antropomórfica
Acreditava na imortalidade
Pois os deuses para eles
Eram mera realidade

Na sociedade grega
Estava no topo o cidadão
O escravo que era o último
Não tinha qualquer valorização

Lina Lindo 7.º A


muito boa eram Pedro Perder Eu e ainda
Rodrigo Cowboy. Perder Eu rematou duas
Contos vezes ao poste e uma contra as mãos do
& Ditos guarda-redes, que se desviou com medo da
bola, mas como esta vinha com efeito, aca-
Prof. Rodrigo de Sá bou por bater nas suas mãos. Por seu lado,
o Cowboy já tinha rematado com o seu mag-
nífico pé esquerdo ao poste uma vez e ainda
Na ausência do redactor de serviço, o uma vez para golo.
Cowboy Cantor por unanimidade, facto que A segunda parte foi mais do mesmo. En-
está inerente à sua condição de pseudo- quanto Caceteiro, Max Vou-me Embora e
intelectual egocêntrico, voluntariou-se para Jorge Ciganão controlavam a defesa, ou me-
redigir este texto, o qual reflecte a magnífica lhor o ataque dos adversários, Perder Eu e
tarde de futebol passada no Complexo Des- Cowboy atiravam incessantemente sobre o
portivo das Laranjeiras, no dia 28 de Maio. adversário, na busca do golo perdido.
A competição chamava-se Mexe-te Profes- Depois de vários avisos, Perder Eu conse-
sor. No entanto, só a parte do professor é guiu marcar um golo de canto directo. Sali-
que era obrigatória. A parte do mexe-te era ente-se que o guarda-redes ao ver que era
ao critério de cada um. Pedro Perder Eu que ia marcar o canto, saiu
Estando atrasados os dois elementos da da baliza, com medo de a bola fazer nova-
equipa, Bruno Caceteiro, por estar a receber mente algum efeito, e pudesse bater nova-
massagens na virilha, e Rodrigo Cowboy, mente nas mãos.
por estar em reunião da Comissão Organiza- Depois de várias trocas entre Ciganão, Vou-
dora de Eventos que acabou mais tarde, os me Já Embora e Caceteiro à defesa, a equi-
restantes membros da equipa ficaram preo- pa adversária lá conseguiu marcar o golo do
cupados: empate.
- Onde estarão as nossas estrelas? Enraivecido, o Cowboy armou-se em índio,
Nos balneários ouvia-se vários comentários. apanhou a bola junto à baliza adversária e
Max Vou-me já Embora dizia: fez um bonito golo com o seu pé direito.
Bom, o golo foi bonito mas só na imaginação
- Se eles não vêm, vou-me já embora.
de quem quis ver o golo. Na realidade, quan-
Jorge Ciganão gritava: do Cowboy rematou com o pé direito, a bali-
- Estes manos… Quando chegarem vou-lhes za desviou-se 563cm para a esquerda.
fazer a folha. O jogo acabaria empatado 2-2 perante o
Por seu lado, Luís G.R. lá aconselhava: olhar atento de Ricardo Pere, que por ter
- Tenham calma pá. Tenham calma… Se chegado atrasado não jogou o primeiro jogo.
bem que os meus alunos do Profij davam Esta regra foi inventada depois de o jogo ter
jeito agora. acabado.
Enfim, lá chegaram a tempo de começar o Bruno Caceteiro comentou:
primeiro jogo. - Tenho uma dor na virilha. Pedro, trouxeste
A táctica, elaborada por Pedro Perder Eu, as brasileiras?
bem ensaiada de improviso durante os pri- Durante o aquecimento para o segundo jogo
meiros 5 minutos deu resultado, uma vez da tarde, Pere rematou 15 metros por cima
que ao intervalo estava 1-1, num jogo em da baliza, o que fez a bola saltar a vedação
que a equipa da Escola da Lagoa nem se- e perder-se no meio do
quer tinha feito um remate à baliza e já tinha (continua)
um golo. Ou seja, uma percentagem de efi-
cácia infinita. Quem parecia ter uma eficácia


mato. Foi nesta altura que se confirmou o Na segunda parte, já com Perder Eu e Ciga-
que toda a gente suspeitava há muito tempo. não no ataque, os Ginetes conseguiram
Este professor foi trocado na maternidade marcar o golo do empate, fruto da imagina-
pelo vocalista da banda U.H.F. Agora se ção de Perder Eu, que inventou uma jogada
compreende a sua forma de jogar futebol. digna de um compêndio qualquer das técni-
Sempre que pega na bola, corre como se cas futebolísticas.
fosse um verdadeiro cavalo de corridas. No fim do jogo, Perder Eu deu a táctica para
Será uma forma de protestar pelo facto da a o jogo que terminara 27 segundos antes:
canção “Cavalo de Corridas” estar a fazer
- Não podemos entrar com o Pere e o
sucesso na boca da outra pessoa?
Cowboy na frente. Só pode estar um deles
O segundo jogo começou com um fabuloso em campo. E tenham cuidado, não podemos
quinteto: GR na baliza, Vou-me Já Embora e dar 2 golos de avanço.
Caceteiro na defesa, Pere e Cowboy no ata-
Dá sempre jeito ouvir as tácticas no fim do
que.
jogo.
Dois golos em 5 minutos, entre o primeiro e
Quanto ao jogo para apuramento do terceiro
terceiro minuto, deram vantagem à escola
e quarto lugar, Perder Eu lesionara-se num,
das Capelas. Perder Eu reclamava cá fora:
desentendimento com Caceteiro. O defesa
- Perder eu? Perder eu? Minha Nossa Se- tinha enviado a bola para o adversário, na
nhora! ânsia de este avançar e Bruno Caceteiro po-
Ciganão por seu lado dizia: der mais uma vez desferir um golpe sobre a
- Mano, vamos trocar de camisola e fingir canela do atacante. Perder Eu não perce-
que somos dos azuis. beu, esticou a perna para recuperar a bola,
acabando por se lesionar na unha do dedo
Dentro de campo, Pere reforçava a ideia:
mais pequeno do pé. Depois de alguns mi-
- Nós é que somos as vedetas. nutos de descanso, Perder Eu descalçou-se
Eis que, Vou-me Já Embora levanta a bola percebendo-se que o dedo mais pequeno
ainda antes da linha de meio campo, aca- era o que tinha a unha maior.
bando esta por entrar na baliza. Foi de facto Max Vou-me Já Embora tinha mesmo se ido
um fantástico golo, que deu novo ânimo à embora. Restava aos bravos heróis, as ve-
equipa, e impediu Perder Eu e Ciganão de detas, resistentes darem o seu máximo para
trocarem a camisola. levar de vencida uma equipa da escola de
Ao intervalo, Max Vou-me Já Embora con- Rabo de Peixe constituída por jogadores do
fessou: Operário e Vitória do Pico da Pedra.
- Este gajo, no aquecimento rematou dez Deste jogo, os jogadores dos Ginetes lem-
metros acima da baliza. Parecia o da Nova bram-se de pouco. Desmotivados, só GR e
Zelândia a marcar três pontos em rugby. Eh Cowboy é que repararam que o esquerdino
pá, quis mostrar que também sei rematar por tinha marcado um golo. O que levou a que
cima da baliza a partir da linha de meio cam- GR gritasse bem alto:
po. Saiu mal. A bola desceu e entrou. Foi - Boa! É isso mesmo! Vamos, vamos! Boa!
golo, paciência.

- Tenho tudo para ser um bom ponta-de- Ginetes voltaram para onde nunca deveriam
lança. Só me falta altura, velocidade, força ter saído, embora ainda não estivessem lá
no remate e bom cabeceamento. Acho que estado durante a tarde: uma esplanada,
me vou dedicar mais à baliza, ou então à onde em 30 minutos apareceram cerca de
música. 24 copos de cerveja, sem saberem quem os
Orgulhosos de objectivos cumpridos, não estava a mandar para a mesa.
perder jogos, saldando-se pelo balanço de 2
empates e uma derrota, os jogadores dos


Anedota
Um alentejano apanha um comboio para ir ao Porto
Provérbio popular e senta-se ao lado de um senhor muito bem vestido.
O alentejano começa a olhar e pergunta: - Por aca-
Não digas tudo quanto sabes so você nunca apareceu na televisão? Ao que o Sr.
não faças tudo quanto podes responde: - Sim, eu costumo ir a muitos concursos
não creias em tudo quanto ouves de cultura geral e por isso o Sr. deve-me conhecer
não gastes tudo quanto tens daí. Como a viagem vai ser longa, você por acaso
não quer fazer um jogo comigo? - Pode ser. - Res-
porque pondeu o alentejano. - Então fazemos assim: como
eu tenho mais cultura que o Sr., você faz-me uma
quem diz tudo quanto sabe
pergunta sobre um assunto qualquer e se eu não
quem faz tudo quanto pode
souber responder, dou-lhe 50 euros. A seguir faço-
quem crê em tudo quanto ouve lhe eu uma pergunta e se não souber a resposta,
quem gasta tudo quanto tem dá-me só 5. Concorda? - Vamos a isso. - Respon-
deu o alentejano confiante. - Então eu faço-lhe a
muitas vezes primeira pergunta. Diga-me o nome da pessoa que
diz o que não convém escreveu "Os Lusíadas", aquele poeta só com um
faz o que não deve olho, que dignificou Portugal? O alentejano começa
julga o que não vê a pensar e passados alguns instantes diz: - Nã sei.
gasta o que não pode" Ê nã sei leri. - A resposta era Luís de Camões. Dê-
me os mil escudos e faça-me uma pergunta qual-
( Provérbio Árabe)
quer. - Tomi. Bem, qual é o animali que se o encos-
tar a um chaparro sobe-o com quatro patas e des-
ce-o com cinco patas? - Olhe, essa nem eu sei. -
Respondeu o homem muito admirado. - Então pas-
se para cá os 50 euros. - Tome. Mas agora diga-
Adivinhas me, que animal é esse? - Tamém nã sei. Tome lá 5.

- O que será, que será, que sen-
do preto ou branco, de noite é Adivinhas e humor
sempre pardo, escaldado, tem
medo de água fria e dizem ter O que é que um pato diz ao outro?
mais de oito vidas? Resposta: - Estamos empatados!

- Porque é que as rodas dos Quem ri por último…
comboios são de ferro? Resposta: Não entendeu a piada!

- O que será, que será, verde,
Sabes o que diz um peixe ao outro?
branco ou amarelo, pode ser fra-
Resposta: - Nada!
de sem convento,
quando não carrapato?
- Atenção! Fala o capitão do navio… Vamos manter
a calma e imaginar que estamos num submarino…

Cláudia Resendes, 7º.B


Semana Aberta - Programa DIA 26 (5ª Feira)
PERÍODO ACTIVIDADE (S) ESPAÇO HORA

MANHÃ

HORA DE
ALMOÇO

Venda de Produtos "Agricultura Tradicional Exterior 16h00 - 24h00

Concurso de pintura (tema livre) Exterior 16H00 - 18H00

Filme sobre " Estufa e Cozinha " Auditório 16h30

Palestra " Agricultura sem pragas" - Eng. Carlos
Auditório 16h45
Santos

TARDE / Abertura dos Comes e bebes Exterior 19h00 - 24h00

NOITE
Banda Filarmónica da Candelária Exterior A partir das 21h00

Tia Maria do Nordeste Exterior A partir das 21h00

Grupo de cantares D´outrora Exterior A partir das 21h00

Casa do Chá: "Tea Thé" Sala 3 19h00-24h00

(Jornal escolar palavras d'encanta 3.º ed.

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