Carlos questionou as próprias práticas docentes após ser ameaçado por um aluno. Um artigo o ajudou a entender que a violência escolar pode ser produzida pela escola através de práticas opressivas. Carlos decidiu pesquisar a relação entre práticas docentes e violência na sala de aula para propor mudanças que diminuam a agressividade.

1. Carlos foi professor em uma escola estadual na periferia de uma grande cidade e um dia viveu a experiência de ser ameaçado por um aluno depois da divulgação do resultado de uma avaliação. Esta experiência levou Carlos a questionar-se sobre o que ele poderia ter feito para levar o aluno a ter esta atitude tão agressiva. Depois de uns dias, descobriu que este aluno dependia de boas notas em todas as disciplinas para continuar em um projeto de capacitação profissional oferecido por uma empresa visando a sua contratação após terminar os estudos. Será que toda esta agressividade dos alunos vem mesmo de fora da escola? Se que este aluno ao ameaçar-me não estaria reagindo a alguma atitude minha que também o agrediu?

2. Carlos começou a interessar-se pelo tema da violência escolar e encontrou um artigo que o ajudou a compreender melhor o problema que estaria vivenciando como professor. A citação abaixo é um dos fragmentos deste artigo que contribuiu com suas reflexões ... “ Para muitos pais, alunos e profissionais de educação, a violência vem de fora da escola. Ou seja, a escola é vista como uma vítima de "maus elementos" que a atacam, depredam e roubam. E no entanto, a escola também produz a violência no seu cotidiano. É uma violência sutil e invisível, que se esconde sob o nome de "evasão". É, inconscientemente, promovida pelos próprios educadores através de regulamentos opressivos, currículos e sistemas de avaliação inadequados à realidade onde está inserida a escola e medidas e posturas que estigmatizam, discriminam e afastam os alunos.” Fonte : Vaz, José C. A violência na escola: como enfrentá-la . Realmente, as situações de violência vivenciadas em uma sala de aula podem ter alguma relação com as práticas sociais e educativas protagonizadas pelos próprios professores!!!

3. Ao considerar a possibilidade da agressividade dos alunos em sala de aula ser uma reação às práticas sociais e educacionais adotadas por professores (as) na sala de aula, Carlos tomou a decisão de realizar uma pesquisa bibliográfica sobre tema da violência escolar. Ele esperava com esta pesquisa encontrar referenciais que lhe ajudasse a defender em sua escola mudanças na proposta pedagógica e curricular de sua escola, que pudessem contribuir com a diminuição da agressividade entre alunos e entre os alunos e os professores. Se eu mostrar isso para meus colegas através de outros autores que vêm estudando este problema, talvez possa sensibiliz á -los para necessidade de desenvolvermos e implementarmos ações que mudem essa realidade.

4. Gostaríamos de fazer uma interrupção para analisar este relato até este momento. Aparentemente, o caminho seguido pelas reflexões de Carlos permitiriam a ele planejar uma pesquisa de qualquer tipo. Nós podemos afirmar isso porque ele refletiu e chegou a conclusões que lhe permitiram cumprir duas etapas fundamentais e indispensáveis para se iniciar uma pesquisa: 1 - A escolha do assunto e delimitação do tema 2 - Problematização. Vamos ver como ele delineou sua pesquisa ao definir o assunto, o tema e o problema de sua pesquisa...

5. Dentro do tema da violência escolar , a relação entre as práticas docentes e a produção da violência na sala de aula é o assunto que preciso pesquisar!!! Se eu vou defender na escola a necessidade de mudarmos nossas práticas curriculares e pedagógicas como professores, precisarei ser capasz de responder a seguinte questão para convencê-los: De que forma as práticas dos professores em sala de aula pode desencadear reações agressivas dos alunos neste espaço?

6. Como ele prosseguiria no planejamento de sua pesquisa? Você não precisa concordar com a forma como Carlos definiu o assunto, o tema e o problema que decidiu tratar em sua pesquisa.Estamos apenas lhe provocando para refletir sobre como as diferentes etapas de uma pesquisa articulam-se e em particular sobre o quanto fundamental é saber delinear claramente o assunto, o tema e o problema antes de se prosseguir uma pesquisa. Será que Carlos conseguiu fazer isso ? Justificativa Hipóteses, questões e objetivos Cronograma Orçamento e recursos referências Bibliografia Pressupostos Teóricos Metodologia