1. Mara Amaral1
Suelane Lima1
Helter Lima2
1 Alunas da EEM José Francisco de Moura 2 Professor de Filosofia da EEM José Francisco de Moura
Introdução Ações de Bullying
Ao analisar o fenômeno da violência, vemo-nos diante
de uma série de dificuldades, não apenas porque o fenômeno é
complexo, mas, principalmente, porque nos faz refletir sobre
nós mesmos, sobre nossos pensamentos, sobre nossos
sentimentos e atos. As fronteiras da violência no tempo e no
espaço se tornam maleáveis, frágeis e difíceis de serem
definidas. É por isso que muitas vezes se confundem, se inter-
relaciona com agressão e indisciplina, quando se manifesta na
esfera escolar, e os casos de violência entre pares são
naturalizados. E o que temos notado é que a grande maioria
dos profissionais da Educação não sabe tratar e distinguir os
alunos agressivos dos indisciplinados e violentos, arriscando
pseudodiagnósticos.
Bullying é uma situação que se caracteriza por
agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira
repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O
termo bullying tem origem na palavra inglesa “bully”, que
significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em
português, é entendido como ameaça, tirania, opressão,
intimidação, humilhação e maltrato.
O Projeto “Bullying: Na minha escola, não!”, será
desenvolvido no cotidiano da Escola de Ensino Médio José
Francisco de Moura, executado pelos alunos do 1º ano A,
tarde, com 6 alunos envolvidos diretamente, tendo como
temática central a reflexão sobre o bullying na escola.
Metodologia Avaliação
O projeto será desenvolvido através de leituras, Após a execução das ações, promover um debate
para ver o que os alunos aprenderam, o que mudou, o que poderá
discussão de textos, trabalhos em grupos, proporcionando
mudar. Depois do debate cada aluno poderá ver suas progressões
uma reflexibilidade sobre as causas e conseqüências do
com o professor de cada disciplina no seu relatório, ficha de
bullying. Também serão utilizadas as seguintes estratégias
desempenho. Durante a execução das ações o professor
metodológicas: observará o desempenho de cada um, bem como anotará as
- Apresentação de filmes; - Dinâmicas de grupo; dúvidas, críticas, sugestões e dificuldades, com isto será possível
- Entrevistas; rever o projeto e corrigir possíveis desvios. Os alunos também
- Produções (texto, poesia, mensagem, cartaz, folder, etc.); serão avaliados nas atividades propostas (pesquisas, debates,
- Palestras com alunos e funcionários; produções, etc.). Portanto, a avaliação será composta de
observação, análise das atividades práticas e auto avaliação.
- Leituras variadas.
Resultados e Discussões Referências Bibliográficas
- Ampla divulgação do conceito Bullying; Bullying: cartilha 2010 – Justiça nas escolas. Disponível em:
http://www.cnj,jus.br/images/Justica_nas_escolas/cartilha_web.pdf
- Seres humanos virtuosos e sensíveis enquanto cidadãos e
Bullying não é brincadeira – Portal do professor.
cidadãs; http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=2147
- Conjunto de ações educativas contra essa prática na http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/bullying-escolar.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying
escola;
http://silvanosulzarty.blogspot.com/2011/04/5-sugestoes-de-
- Alunos conscientes e com uma boa convivência em sala atividadesdinamicas-para.html
de aula; http://www.observatoriodainfancia.com.br/
- Alunos respeitando as diferenças no ambiente escolar; http://www.kidscape.org.uk