A presente apresentação, aborda sobre os desafios de estudar no ensino superior e ainda no regime pós-laboral. Foi elaborado por estudantes de Informática da Universidade Pedagógica

1. Os desafios de estudar no
Ensino Superior e ainda no
Regime Pós-Laboral

2. Desafios de estudar no Ensino
Superior

3. Aos iniciantes
 Chegar a universidade representa um acontecimento marcante na vida de
que todos tem o privilégio de por ela a passar, pois as expectativa de
adquirir novos conhecimentos e novas amizades renova as esperanças de
um futuro melhor, de um futuro promissor.
 Mas para que isso aconteça, e necessário que estudante tenha uma
postura que reveja numa decisão pessoal, firme de aproveitar tudo o que
a universidade oferece.
 E preciso procurar conhecer em profundidade a instituição, o objetivo que
pode ser alcançado, participando intensamente de suas atividades.
 Esperar que os professores entreguem os conhecimentos, previamente
elaborados e uma atitude muito comodista e deste modo se desperdiça a
oportunidade de crescimento intelectual.

4. De que depende a qualidade do curso do
ensino superior?
 A qualidade de um curso de ensino superior não depende apenas docente
e dos apetrechos de que a universidade dispõe, depende também da
qualidade do estudante que nele ingressa.
 Mas ainda depende de um clima geral que favoreça os estudantes, que
estimule a criatividade, e que instigue os estudantes a prosseguir.
 Para que o estudante faça parte deste ambiente de progresso, este deve
participar do processo de formação, que começa em conhecer a
instituição.

5. Transição do ensino Secundário ao
Superior

6. Quais os desafios?
 Ao passar do ensino secundário para o universitário, muita coisa muda,
talvez a forma de abordar os conhecimentos recebidos seja a importante
mudança. O estudante passa de agente passivo para agente ativo no
processo educacional.
 Nesta nova fase, pode-se direcionar e programar livremente o seu
aprendizado doseando-o de acordo com suas potencialidades e
interesses.
 Esta maior liberdade, deve ser usufruída com maturidade. É comum
encontrar estudantes que em nome desta liberdade chegam tarde ou
saem antes do final das aulas ou mesmo “gazetam” as mesmas o que
representa uma falta seriedade indigna de futuros profissionais.

7. Conti.
 Outra mudança que os alunos notam é a relação professor-aluno. Nesta
nova fase, o professor passa a ser mais orientador do que fiscalizador.
 No ensino superior cada um deve assumir uma conduta responsável,
conciliando a sua vida social com os estudos, o que nem sempre é fácil de
conseguir.
 Outro aspeto preliminar de se registar é que saber estudar com eficiência
e eficácia não é inato de um ser humano, é algo que precisa ser
aprendido.
 Aprender a estudar é necessário pois o individuo ao passar o curso
superior, deixou de ser aluno (aquele que é ensinado) e passa a ser
estudante (aquele que aprende e estuda porque quer, com motivação e
sobre orientação, devendo ele próprio, agora, tomar muitas das
iniciativas).

8. Desafios do Ensino Superior no
Regime Pós-laboral

9. A gestão do tempo
 O estudo eficaz é um processo que não pode ser compartilhado com outra
atividade. Por isso recomenda-se um verdadeiro isolamento quando se estuda,
intercalando pequenos intervalos, para evitar cansaços prematuros (para caso
de estudante-trabalhador).
 Outro ponto é o facto de que a falta de tempo é inconciliável com os estudos
de quem pretende estudar, deve criar o seu tempo para isto.
 O ponto acima visa desmistificar a ideia de que existe uma maneira de estudar
pouco e aprender muito, cujo método dispense o trabalho que não se quer
ter.
 Para evitar esses problemas recomenda-se uma boa programação para
viabilizar o estudo que culmine numa aprendizagem substanciosa e uma boa
programação de tempo tanto para estudar, trabalho, como para o lazer, são
aqui abordados como condições primordiais para se aplicar qualquer técnica
de estudo.

10. Cont.
 Não há regras absolutas para um método de estudo, o que existe são
recomendações que devem ser adaptadas a cada indivíduo e cada assunto
a ser estudado, por exemplo estudar “calculo infinitesimal” exige
comportamentos diferentes dos necessários para estudar “MEIC”.

11. Curso de Lic. em Informática Pós-laboral
MEIC
Elaborado por:
Anabela Buque
Adelaide Langa
Jaime Ernesto
Gerson de Sousa
Jorge Mabjaia
Maputo, Março 2018