Modelo
BIG 6
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Deves depois pensar, em conjunto com o
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DICA
Na Biblioteca, poderás ter alguma ajuda nesta etapa.
A última etapa é a da avaliação que tu próprio
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BIBLIOGRAFIA
ASLA (1994). Statement on Information Literacy.
http://www.asla.org.au/policy/p_infol.htm. Acedido em 10/09/2...
Anexo 2  big6 p apresentar aos alunos
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Anexo 2 big6 p apresentar aos alunos

  1. 1. Modelo BIG 6
  2. 2. Na 1ª etapa, define-se o tema do trabalho e quais as informações necessárias para o realizar. O aluno certifica-se junto do professor de que compreende o que lhe é pedido e elabora uma lista de perguntas que o ajudam na procura da informação. 1. DEFINIÇÃO DA TAREFA A REALIZAR
  3. 3. Exemplificação: Se o professor pede para o aluno realizar um trabalho sobre D. Afonso Henriques, o aluno precisa de saber: a) Quem foi D. Afonso Henriques? b) Em que século viveu? c) Onde nasceu? d) De quem era filho? e) Que batalhas travou? f) Que territórios conquistou? g) Quando subiu ao trono? h) Que legado nos deixou? DICA
  4. 4. Não escolhas um tema muito vasto. Mesmo que o tema seja geral, procura tratá-lo de forma a reduzires o âmbito da pesquisa. DICA
  5. 5. A segunda etapa consiste em descobrir onde procurar a informação e quais as melhores fontes de informação disponíveis.  Como e onde devo procurar a informação?  Quais são as fontes de informação disponíveis?  Qual a fiabilidade da informação? DICA 2 . ESTRATÉGIAS DE PESQUISA DE INFORMAÇÃO
  6. 6. As orientações dos teus professores são essenciais. Eles poderão indicar as fontes de informação mais adequadas ao teu trabalho (livros, revistas, jornais, Internet, vídeos, etc.). Aprende a identificar para cada tema a fonte de informação que te poderá ser mais útil. Tenta encontrar um conjunto de palavras- chave para usares na tua pesquisa. Guião para validar sítios da Web DICA
  7. 7. Com esta etapa inicia-se a investigação, pondo em prática as estratégias definidas na etapa anterior. Utiliza as palavras chave que estabeleceste na etapa anterior. Aprende a fazer buscas significativas, para não perderes muito tempo. 3. LOCALIZAÇÃO E ACESSO
  8. 8. Depois de localizares e acederes a uma fonte de informação, deverás extrair a informação necessária: - tomando notas, - fazendo resumos, - preenchendo uma grelha, - fazendo um esquema ou um gráfico, - registando numa base de dados, etc. Deverás só registar o que é relevante. 4. UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO DICA
  9. 9. DICA 4 À medida que vais tomando notas, não te esqueças de ires referenciando o autor dessa informação, para depois a incluíres na Bibliografia. Tens na Biblioteca um guia que ensina a fazer corretamente citações e bibliografias.
  10. 10. Nesta etapa, organiza-se a informação recolhida e registam-se com um discurso pessoal as opiniões e as conclusões que conseguimos formular a partir do que lemos. Não te limites a reproduzir o que leste ou o que copiaste da Internet. Sempre que no teu trabalho utilizares textos de outras pessoas, deverás colocá-los entre aspas e dizer quem foi o seu autor. 5. SÍNTESE
  11. 11. Deves depois pensar, em conjunto com o professor, na forma como vais apresentar o trabalho: a) Um trabalho escrito? b) Uma apresentação em powerpoint? c) Uma página de Internet? d) Um cartaz? e) Um vídeo? DICA
  12. 12. DICA Na Biblioteca, poderás ter alguma ajuda nesta etapa.
  13. 13. A última etapa é a da avaliação que tu próprio deves fazer sobre o trabalho realizado.  A informação que encontrei correspondia às necessidades identificadas na primeira etapa?  A tarefa está completa?  Corresponde às minhas expectativas e do professor?  Poderia ter feito melhor?  O que foi que aprendi? 6. AVALIAÇÃO
  14. 14. BIBLIOGRAFIA ASLA (1994). Statement on Information Literacy. http://www.asla.org.au/policy/p_infol.htm. Acedido em 10/09/2012 in Webinars BAD - Da literacia da informação à transliteracia Freire, Adelina (2011), Explanação de conteúdos, Leiria: ISLA RBE, Literacia da informação, [em linha], atualizado em 07/03/2008 [consultado em 21 de Março de 2010], disponível em: http://www.rbe.min- edu.pt/np4/28 http://www.big6.com/

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