Ferdinand Saussure foi um linguista suíço que estabeleceu as bases da linguística moderna. Saussure definiu a língua como um sistema de signos que deve ser estudado de forma sincrônica, e não diacrônica. Ele também distinguiu língua de fala, sendo a língua o sistema social de signos e a fala seu uso individual.
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Ferdinand Saussure e o estruturalismo na linguística
1. Curso de Filosofia
Docente: Prof. Me. Pe. Iuri Ribeiro da Silva
Discente: João Marcos Santos Lima
Seminário Maior Nossa Senhora da Conceição
FERDINAND SAUSSURE
5. Iniciou seus estudos em sua terra natal. Recebeu orientação do amigo
da família e filólogo Adolphe Pictet para estudar linguística.
Em 1874 iniciou sozinho o estudo de sânscrito, usando a gramática de
Franz Bopp.
Em 1876 iniciou os estudos em línguas indo-europeias na Universidade
de Leipzig.
Em 1880, Saussure doutorou-se na Universidade de Leipzig com a tese
“De L’emploi du Génitif Absolu em Sanscrit” (Sobre o Emprego do
Genitivo Absoluto em Sânscrito).
7. “Mémoire sur le système
primitif des voyelles dans les
langues indo-européennes ”
(1879).
OBRAS
“Cours de Linguistique
Générale” (1916).
Memórias Sobre o Sistema
Primitivo da Vogais nas Línguas
Indo-Europeias.
Curso de Linguística Geral
11. CONTEXTO HISTÓRICO
A linguística ocidental nasceu da filosofia grega;
Descoberta do Sânscrito;
Ferdinand Saussure e o Curso de Linguística Geral.
3ª
2ª
1ª
12. ANTES DE RECONHECER O OBJETIVO DA
LINGUÍSTICA: TRÊS FASES SUCESSIVAS
GRAMÁTICA
FILOLOGIA
GRAMÁTICA COMPARADA
3ª
2ª
1ª
13. MATÉRIA DA LINGUÍSTICA
CONSTITUÍDA POR:
Todas as manifestações da
linguagem humana.
POVOS
SELVAGENS
NAÇÕES
CIVILIZADAS
CONSIDERA, PORTANTO, NÃO SOMENTE A LÍNGUA CORRETA E
A BELA LÍNGUAGEM, MAS TODAS AS LÍNGUAS E EXPRESSÕES.
14. RELAÇÕES ESTREITAS COM OUTRAS CIÊNCIAS
LINGUÍSTICA
Fisiologia
Antropologia
Sociologia
Psicologia
Filologia
15. LINGUAGEM
É a capacidade que o ser
humano tem de se comunicar
com os semelhantes por meio de
signos mediante mecanismos de
natureza psico-fisiológica.
19. SEMIOLOGIA
Ciência que estuda a vida dos signos
no seio da vida social.
Ensinará em que consiste os signos e
que leis os regem.
SEMIOLOGIA CIÊNCIA GERAL
SEMIOLOGIA
LINGUÍSTICA
RITMO
SIMBÓLICO
AS LEIS QUE A SEMIOLOGIA DESCOBRIR
SERÃO APLICADAS TODAS ELAS.
20. SIGNO E REFERÊNCIA
A linguística, afim de poder constituir-se como ciência, deve
ocupar-se da langue e não da parole.
LANGUE = LÍNGUA
Designa a totalidade de
regularidades e padrões de
formação que subjazem aos
enunciados de uma língua.
PAROLE = COMPORTAMENTO
LINGUÍSTICO
Designa os enunciados reais.
21. LÍNGUA X FALA
- Social;
- Conjunto de convenções
necessárias adotadas pelo
corpo social para permitir o
exercício da faculdade da
linguagem;
- Constitui-se num sistema
de signos;
- Individual
- Ato de vontade e inteligência;
23. SIGNO E REFERÊNCIA
A referência fica “fora” da linguagem, uma vez que para a
linguagem contam apenas às relações intrassígnicas.
Pela ótica estruturalista, referir depende de fatos
extralinguísticos.
24. O SIGNO LINGUÍSTICO
O signo linguístico não une uma coisa e uma palavra, mas um
conceito e uma imagem acústica.
O signo é formado
por imagem acústica
e conceito.
Imagem acústica não é o som
físico, mas a impressão psíquica
que ela passa.
25. O SIGNO LINGUÍSTICO
O conceito e imagem acústica
estão sempre juntos.
CONCEITO: LOBO
IMAGEM ACÚSTICA
27. PRINCÍPIOS DO SIGNO LINGUÍSTICO
1- ARBRITARIEDADE - O signo linguístico é arbitrário
MAR
M A R
R A M
28. PRINCÍPIOS DO SIGNO LINGUÍSTICO
2- CARÁTER LINEAR DO SIGNIFICANTE-
Sendo de natureza auditiva desenvolve-se no tempo
unicamente e tem as características que toma o tempo.
29. 01
02
03
04
Ferdinand Saussure estabeleceu uma série de definições e distinções
sobre a natureza da linguagem para fundamentar suas afirmações:
SIGNO
ESTUDO DA LÍNGUA:
SINCRÔNICO X
DIACRÔNICO
“A língua é um
sistema em que
todas as partes
podem e devem ser
consideradas em sua
solidariedade
sincrônica”.
LÍNGUA X
DISCURSO
30. DISTINÇÃO SINCRONIA DIACRONIA
A REFERÊNCIA À LÍNGUA EM DADO MOMENTO
DO SEU PERCURSO HISTÓRICO,
‘SINCRONIZADA’ SEMPRE COM SEUS
FALANTES.
REFERÊNCIA À LÍNGUA ATRAVÉS DO TEMPO,
ISTO É, O ESTUDO HISTÓRICO DOS
ESTRUTURAS DE UM SISTEMA ‘GRAMÁTICA
HISTÓRICA’, E COMO HISTÓRIA DA LÍNGUA.
Anotações do apresentador:
Qual é o propósito de compartilhar esta reflexão?
É o final de uma unidade ou o projeto?
Você está compartilhando essa reflexão, na realização de uma meta de aprendizagem que você definiu para si mesmo?
É o final de um curso?
Declare seu objetivo com a reflexão ou até mesmo a finalidade da experiência de aprendizagem ou meta de aprendizagem. Seja claro e específicos ao declarar a sua finalidade.
Anotações do apresentador:
Descrição do que aprendeu com suas próprias palavras de um lado.
Inclui informações sobre o tópico
Detalhes sobre o tópico também serão úteis aqui.
Conte a história da sua experiência de aprendizagem. Como qualquer história, deve sempre ter um início, meio e fim.
Por outro lado, adicione um gráfico que forneça uma evidência do que você aprendeu.
Fique à vontade para usar mais de um slide para refletir sobre o processo. Adicionar alguns vídeos também ajuda no seu processo.
Anotações do apresentador:
Quais etapas você fará como resultado dessa experiência de aprendizagem?
Você aprendeu a partir de experiências que falharam? Como você fará as coisas de um modo diferente?
Qual conselho você daria para outras pessoas para que elas aprendam com sua experiência?
Como você pode compartilhar o que aprendeu com um público real?
Alguns exemplos para as próximas etapas podem ser:
Depois de fazer minha primeira apresentação persuasiva, eu estou pensando em entrar em uma equipe de debate.
Depois de fazer meu primeiro filme, estou considerando inseri-lo no festival da filme de escola ou no festival de filme local.
Depois de me conectar com este especialista em carreira, eu gostaria de fazer uma pesquisa neste campo profissional porque isso me parece interessante.
O SmartArt permite que você adicione imagens e texto para ajudar a descrever o processo. Se for uma imagem vale mais que mil palavras, imagens e palavras o ajudarão a comunicar essa reflexão sobre a aprendizagem perfeitamente! Basta clicar em Inserir>SmartArt para alterar esse gráfico ou selecione o gráfico e clique no menu contextual de Design para alterar as cores.
Fique à vontade para usar mais de um slide para compartilhar as próximas etapas. Adicionar algum conteúdo de vídeo também ajudará a explicar sua mensagem.
Anotações do apresentador:
O que você achava no começo?
Quais obstáculos você encontrou ao longo do caminho?
Como você superou esses obstáculos?
Quais Imagens você adicionar para dar suporte ao processo?
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Anotações do apresentador:
O que foi importante nesta experiência de aprendizagem?
Como isso é relevante para o curso, você mesmo, a sociedade ou comunidade?
Por que isso é importante?
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