1. Universidade Católica Portuguesa Mestrado em Ciências da Educação Especialização em Informática Educacional Internet e Educação Grupo 1: Henrique Lopes; Maria Isabel Alves; Maria Teresa Zêzere; Rui Faria Ferramentas da Internet e Trabalho Colaborativo O Blog

2. IE 1. O Produto – O BLOG 1.1. Conceito e Criação 1.2. Serviço da Internet 1.3. Filosofia do produto 1.4. Tipos de Blogs 2. Blog como Ferramenta Pedagógica 2.1. Tipologia dos blogs no âmbito educativo 2.2. Tipologia dos blogs no âmbito educativo/Exemplos de blogs 2.3. Dez maneiras de usar um blog no ensino 3. Trabalho Colaborativo e Trabalho Cooperativo 3.1. Ferramentas da Internet colaborativas e cooperativas 4. Obstáculos ao uso das ferramentas da Internet colaborativas e cooperativas no ensino 3.2. A Colaboração como Factor Comum das Redes de Aprendizagem

3. IE 1. O Produto – O BLOG http://www.blogger.com Criador: Jorn Barger. Foi criado em finais da década de 90 com a designação de Weblog – Weblog. 1.1. Conceito e Criação Um weblog, blog ou blogue é uma página da Web cujas actualizações (chamadas post) são organizadas cronologicamente de forma inversa (como um diário).

4. Características Facilidades de edição online 1.2. Serviço da Internet Os blogs são, na actualidade, o serviço mais famoso da Internet para publicação pessoal na web . Facilidade na manutenção Funcionalidades várias, como comentários, arquivo Interfaces disponibilizadas permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo Interactivo os leitores comunicam com comentários o feedback é rápido gera debates e discussões 1.O Produto – O BLOG IE

5. 1.3. Filosofia do produto Um blog dá voz própria na Web Partilha 1.O Produto – O BLOG Debate Criatividade IE Informação Blogosfera Blogomania Blogueiros

6. 1.4. Tipos de Blogs 1.O Produto – O BLOG Pessoais Colectivos Número de editores Conteúdos Fotoblog Videoblog Temáticos Moblog e-diário Portefólio Hibrídos IE

7. 2. Blog como Ferramenta Pedagógica Recursos Espaço de acesso a informação especializada Espaço de disponibilização de materiais pedagógicos por parte dos professores Estratégia Portefólios digitais Espaço de intercâmbio e colaboração Espaço de debate (role playing) Espaço de integração IE

8. 2.1. Tipologia dos blogs no âmbito educativo/Exemplos de blogs Blog de estudantes ou de professores Académicos ou de investigação Blogs colectivos IE http://asticno1ceb.blogspot.com/ Blog de uma Professora do1º ciclo http://bio12esfafe.blogspot.com/ e-portefólio dos alunos de Biologia do 12ºano http://teachers-vs-students.blogspot.com/ Blog colectivo de professores e alunos Exemplos de blogs http://edif.blogs.sapo.pt/ Blog da apie - Associação Portuguesa de Investigação Educacional http://www.jovensnomundo.blogspot.com/ Trabalhos de alunos do 9ºano – Área Projecto http://64.71.48.37/teresadeca/papers/setubal2007/blogs.htm Blogs e outras ferramentas Web 2.0 na aprendizagem de línguas - CRIE 2. Blog como Ferramenta Pedagógica

10. 2.3. O Blog e a Aprendizagem Colaborativa Papel do professor Oferece orientação e disponibiliza materiais didácticos ou links Propõe debates Orienta debates Papel do aluno Resolve problemas propostos pelo professor Desenvolve trabalhos colaborativos IE 2. Blog como Ferramenta Pedagógica

11. IE 3. Trabalho Colaborativo e Trabalho Cooperativo Os dois termos partilham a ideia de “ trabalhar com ”, mas a diferença reside no modo como o processo se desenrola. uma abordagem cooperativa das tarefas são divididas pelos membros do grupo e são realizadas individualmente. numa abordagem colaborativa as tarefas são realizadas por todos num contínuo de partilha, diálogo e negociação Segundo Henri e Rigault (1996),

12. IE 3.1. Ferramentas da Internet colaborativas e cooperativas Ferramentas colaborativas Bloogger (blog) Google Docs Ferramentas cooperativas Wikispaces Slideshare Flickr Google Vídeo YouTube 3. Trabalho Colaborativo e Trabalho Cooperativo

13. 3.2. A Colaboração como Factor Comum das Redes de Aprendizagem 3. Trabalho Colaborativo e Trabalho Cooperativo Segundo Harasim (1995) nas redes de aprendizagem participam pessoas das mais diferentes proveniências e formações, reunidas num esforço comum de procura de informação, sua compreensão e aplicação. Os blogs são geradores destas redes, possuindo potencialidade de criar ambientes em que a construção do conhecimento corresponde a um esforço genuíno de colaboração entre todos os participantes que têm à sua disposição um conjunto de recursos cada vez mais rico e diversificado. IE

15. IE BIBLIOGRAFIA Carvalho, A. et al. (2006). Blogue: uma ferramenta com potencialidades pedagógicas em diferentes níveis de ensino. Actas do VII Colóquio sobre Questões Curriculares (III Colóquio Luso-Brasileiro),Globalização e (des) igualdades: os desafios curriculares. CIEd 2006 Costa, F. A. ; Peralta, H.; Viseu, S. (2007) “As Tic na Educação em Portugal Concepções e Práticas ” Porto, Porto Editora, Lda Correia, C & Tomé, I, (2007). O que é o e-Learning. Lisboa: Plátano Editora. Coutinho, P.C. & Júnior, J.B.B. (2007). Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as Ferramentas da Web 2.0. Okada, A. L. P. J. (2003). Desafio para EAD. Como fazer emergir a colaboração e a cooperação em ambientes virtuais de aprendizagem?. In Siva, M. (Coord.). Educação Online. São Paulo: Edições Loyola. Poggi, L. (2004). Conheça o mundo da Internet. Guias práticos- Deco pró-teste. Lisboa: Edideco.

16. Grupo 1: Henrique Lopes; Maria Isabel Alves; Maria Teresa Zêzere; Rui Faria Universidade Católica Portuguesa Mestrado em Ciências da Educação Especialização em Informática Educacional Internet e Educação