O documento discute cadeias alimentares e fluxo de energia na biosfera. Explica que todas as formas de vida dependem da energia do Sol, que é capturada pelas plantas através da fotossíntese e transfere pela cadeia alimentar. Define produtores, consumidores e decompositores e como a energia flui deste modo na natureza.

1. Ciências da Natureza e suas
Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 6º Ano
A cadeia alimentar e sua importância
para o fluxo de energia na biosfera

2. CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
A cadeia alimentar e sua importância para o fluxo de energia na
biosfera
Problematizando!
Sol, capim, boi, ser humano... De
que forma esses e outros seres vivos
dependem uns dos outros? E de que
forma eles dependem do Sol?
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3. Todos os seres vivos precisam de
energia para produzir as substâncias
necessárias à manutenção da vida e à
reprodução.
Obtendo Energia para Viver
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4. Os seres vivos obtêm a energia
basicamente de duas maneiras: os
clorofilados, através da energia do
Sol, e os não-clorofilados, a partir do
consumo dos clorofilados.
Obtendo Energia para Viver
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5. Ao comer um bife, mastigamos a
carne de um boi, que se alimentou
de capim. Este é um exemplo bem
simples de cadeia alimentar.
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6. Cadeia alimentar representa a
relação de alimentação entre os
organismos, podendo ser
entendida como tudo aquilo
(animais ou plantas) que faz parte
do ciclo alimentar de um ser vivo.
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7. Podemos representar :
Capim → boi → ser humano
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As setas indicam “serve de alimento para”.
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8. Ou
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9. Cadeia Alimentar
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Vejamos outros exemplos de
cadeia alimentar encontradas
na natureza
Cadeia alimentar terrestre
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Cadeia alimentar aquática
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12. Podemos observar, a partir das três
cadeias anteriores, que os
organismos conseguem alimento
comendo outro ser vivo, menos as
plantas e algas que ficam no início
das cadeias.
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13. Então, como as plantas e as algas
se alimentam?
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14. As plantas e as algas não se
alimentam de outros seres vivos:
elas são capazes de produzir várias
substâncias que vão formar seu
corpo e fazê-las crescer.
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15. Para isso, elas realizam uma
transformação química chamada
fotossíntese. A partir da
fotossíntese, as plantas retiram
água e sais minerais do solo pelas
raízes.
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16. Entendendo o processo da fotossíntese
Siga o link abaixo, e entenda o
processo:
http://www.smartkids.com.br/desen
hos-animados/fotossintese.html
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17. Dependendo da posição em que
ocupam na cadeia alimentar, os
organismos podem ser
classificados em:
Fluxo de energia em uma cadeia alimentar
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18. São aqueles capazes de produzir o
próprio alimento (autótrofos), seja
por meio da fotossíntese ou da
quimiossíntese.
1. Produtores
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19. São organismos heterótrofos,
podem se alimentar diretamente
dos produtores (consumidor
primário) ou de outros
consumidores (consumidor
secundário, terciário, etc.).
2. Consumidores
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20. Se alimentam de organismos
mortos liberando a matéria
orgânica de volta ao ambiente.
3. Decompositores
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21. Na Prática...
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22. Capim → produtor
Boi → consumidor primário
Homem → consumidor secundário
Obs.: Após a morte do homem,
entram em cena os
decompositores, liberando a
matéria orgânica de volta ao
ambiente.
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23. Você compreendeu de onde vem
a energia que abastece as cadeias
alimentares?
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24. Pois é, do sol. É o sol que fornece,
sob a forma de luz, toda a energia
utilizada pelos produtores. E
quando um animal come uma
planta, ele utiliza essa energia que
a planta armazenou.
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25. O sol é, portanto, a fonte de
energia que mantém a fotossíntese
na Terra e, consequentemente,
todas as formas de vida.
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26. Nos ecossistemas, se estabelecem
muitas cadeias alimentares, que
se entrelaçam formando uma rede
ou teia alimentar. Ela representa
as várias maneiras em que a
energia contida no alimento flui
pela comunidade ecológica.
Teia Alimentar
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27. Esquema de uma teia alimentar
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28. E agora, será que você consegue
responder os questionamentos
propostos no início desta aula?
Voltando ao início!
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29. Sol, capim, boi, ser humano... De
que forma esses e outros seres vivos
dependem uns dos outros? E de que
forma eles dependem do Sol?
Veja novamente!
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30. Após este estudo, esperamos que
você consiga compreender que
esses e outros seres vivos estão
ligados pela cadeia alimentar, que
é formada por:
Concluindo...
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31. • produtores, representados
pelas algas e pelas plantas;
• consumidores, que se
alimentam dos produtores ou
de outros consumidores;
Concluindo...
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32. • decompositores (bactérias e
fungos), que transformam a
matéria orgânica em
substâncias minerais que serão
assimiladas pelos produtores.
Concluindo...
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33. A produção de alimento pelas
plantas depende da energia do Sol,
por isso todos os seres vivos, direta
ou indiretamente, também
dependem dele.
Concluindo...
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34. Extras
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Sugestões de filmes:
• Procurando Nemo. Disney/Buena
Vista, 2003.
• O espanta tubarão. Paramount
Pictures, 2004.
• A Era do Gelo. Fox Filmes, 2001.
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35. Sugestões de pesquisas para os alunos:
• Animais brasileiros em risco de extinção;
• As principais ameaças à biodiversidade;
• Medidas necessárias para a preservação da
biodiversidade em nosso planeta;
• Os riscos causados à cadeia alimentar,
através de alterações no ambiente como o
lançamento de produtos nocivos no meio
ambiente.
Extras
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36. Referências
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GEWANDSZNAJDER, Fernando.
Ciências: O planeta Terra. São
Paulo. Ática, 2006. 5ª série.
Projeto Araribá: Ciências – 5ª
série/Obra Coletiva. 1ª ed. São
Paulo: Moderna, 2006.
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37. Tabela de Imagens
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16 Minzinho / GNU Free Documentation License http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Fotoss%C3%AD
ntese.jpg
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17 a 20 Ismail.alghussein / GNU Free Documentation
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Attribution-Share Alike 3.0 Unported
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38. Tabela de Imagens
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direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
21b Malene Thyssen / GNU Free Documentation
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21c Sacman76 / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Covino_bio.
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28 a 36 Ismail.alghussein / GNU Free Documentation
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