CENTRO DE MÍDIAS

2. Naquela mesa...
Professor: Mauro Marcel
Aprofundamento: Cultura em movimento:
diferentes formas de narrar a experiência
humana
Unidade Curricular: A tecnologia nas
narrativas das relações sociais
Componente Curricular: Relações sociais e
tecnológicas: a literatura em evolução
Relações sociais e tecnológicas:
A literatura em evolução – 2ª SÉRIE (EM)
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em Movimento: Diferentes
Formas de Narrar a Experiência Humana. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2.
A tecnologia na narrativa das relações sociais.

3. Naquela mesa...
De olho na integração
Cinema (transform)ação
Cultura digital e atividade física
“Nós, robôs”: as relações socioculturais
e de trabalho do mundo digital
Relações sociais e tecnológicas:
a literatura em evolução
Tecnologia, comunicação e cultura
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 14.

4. De olho na integração
Cinema (transform)ação
Cultura digital e atividade física
“Nós, robôs”: as relações socioculturais
e de trabalho do mundo digital
Relações sociais e tecnológicas:
a literatura em evolução
Tecnologia, comunicação e cultura
Naquela mesa...
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 14.

5. Eixo estruturante:
Mediação e intervenção sociocultural.
Objetivo da aula:
Finalizar as mesas-redondas desenvolvidas ao longo das
últimas aulas e avaliar coletivamente o projeto
desenvolvido.
MAPPA
Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento,
2ª série do Ensino Médio, volume 2.
Naquela mesa...
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em Movimento: Diferentes Formas de Narrar a Experiência Humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 70.

6. • Como foi o desenvolvimento das mesas-redondas?
Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.

7. • Como foi o desenvolvimento das mesas-redondas?
• Você teve oportunidades de expressar suas opiniões durante as discussões?
Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.

8. Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.
• Como foi o desenvolvimento das mesas-redondas?
• Você teve oportunidades de expressar suas opiniões durante as discussões?
• Você prestou atenção aos argumentos e às opiniões dos demais
participantes das atividades?

9. Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.
• Como foi o desenvolvimento das mesas-redondas?
• Você teve oportunidades de expressar suas opiniões durante as
discussões?
• Você prestou atenção aos argumentos e às opiniões dos demais
participantes das atividades?
• Como você se sentiu em relação às opiniões contrárias
às suas?

10. Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.
• Como foi o desenvolvimento das mesas-redondas?
• Você teve oportunidades de expressar suas opiniões durante as discussões?
• Você prestou atenção aos argumentos e às opiniões dos demais participantes das
atividades?
• Como você se sentiu em relação às opiniões contrárias às suas?
• Além dos estudantes da sua turma, quais outras pessoas
participaram da atividade? Houve participação da comunidade?

11. Temas discutidos nas mesas-redondas...
• Relação entre cinema e literatura.
• Cinema e literatura nacional.
• Cinema e literatura universal.
• O futuro pela óptica ficcional.
Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.

12. O que você aprendeu sobre cada um dos temas abaixo durante as
mesas-redondas?
• Relação entre cinema e literatura.
• Cinema e literatura nacional.
• Cinema e literatura universal.
• O futuro pela óptica ficcional.
Naquela mesa...
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.

13. Critério​ Plenamente satisfatório​ Satisfatório​ Insatisfatório​ Justificativa​
Participação individual
Interação dos demais
integrantes das mesas
Participação da
comunidade escolar
Participação da
comunidade do entorno​
Diversidade de temas e
opiniões
Respeito dos
participantes às
opiniões discordantes
Argumentação dos
envolvidos nos debates
Impressão final sobre as
mesas redondas
Sugestão de
rubrica para
avaliação final
das mesas-
redondas.
Naquela mesa...
Elaborado especialmente para o CMSP.

14. Retomando e concluindo...
Atividade 1
• Sobrevoo sobre o componente
• Literatura e tecnologia
• Conteúdos e formatos
• Duas distopias para assistir
• Duas distopias para ler
• Distopias
Elaborado especialmente para o CMSP.

15. Atividade 2
• Literatura, sociedade e controle
• Ficção científica
• 1984
• Admirável mundo novo
• A máquina do tempo
• A semente da Terra
• Distopias que lemos
Retomando e concluindo...
Elaborado especialmente para o CMSP.

16. Atividade 3
• Por que precisamos de roteiros?
• Roteiro, do ponto A ao ponto B.
• Desenvolvendo o roteiro
• Mapa conceitual
• Roteiro: Público-alvo
• Dicas importantes para um vídeo
• Conversa de videomaker
• Conversa com roteirista
Elaborado especialmente para o CMSP.
Retomando e concluindo...

17. Atividade 4
• Proposta: podcast
• Preparando o podcast
• Podcast: Guerra nas estrelas
• Podcast: Distopia em quadrinhos
• Podcast: Cinema e público-alvo
• Podcast: Autoavaliação
Elaborado especialmente para o CMSP.
Retomando e concluindo...

18. Organize uma mesa-
redonda com o tema:
“Nossas mesas-redondas”.
Organize de forma que
todos possam apresentar
suas opiniões e também
interagir com as opiniões
dos integrantes do debate.
Convide pessoas da
comunidade escolar e do
entorno para participarem
desse momento de
autoavaliação.
O que fazer agora?
© Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.

19. Para o estudante
Caso você não tenha a presença de um professor no momento da
realização desta aula, a recomendação é:
Reveja o vídeo desta aula e organize uma mesa-redonda de autoavaliação.
Organize de forma que todos possam apresentar suas opiniões e também
Elaborado especialmente para o CMSP.
interagir com as opiniões dos integrantes durante este
momento. Convide pessoas da comunidade escolar e do
entorno para participarem desse momento.

20. O QUE VEM POR AÍ?
MURAL DO PROFESSOR
O QUE APRENDEMOS?
Finalizamos as mesas-redondas
desenvolvidas ao longo das
últimas aulas e avaliamos
coletivamente o projeto
desenvolvido.
Imagem PowerPoint
Imagens: © Pixabay
Elaborado especialmente para o CMSP.

21. Agradecimento
Bons estudos!
Até a próxima aula!

22. Competências da Formação Geral Básica: 1
Habilidades a serem aprofundadas
(EM13LGG103) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação
de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo
diferentes modos de participação e intervenção social.
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e
perspectivas de mundo nos discursos das diversas
práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais),
compreendendo criticamente o modo como circulam,
constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 70.

23. (EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo nas diversas
linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum
pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e
nos Direitos Humanos.
Competências da Formação Geral Básica: 1
Habilidades a serem aprofundadas
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 70.

24. (EMIFLGG04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de
fruição, vivências e reflexão crítica sobre obras ou eventos de diferentes
práticas artísticas, culturais e/ou corporais, ampliando o
repertório/domínio pessoal sobre o funcionamento e os recursos da(s)
língua(s) ou da(s) linguagem(ns).
Eixos estruturantes: investigação científica e
processos criativos | Competências e habilidades
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 70.

25. (EMIFLGG07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais
passíveis de mediação e intervenção por meio de práticas de linguagem.
Eixos Estruturantes: Investigação Científica e
Processos Criativos | Competências e habilidades
MAPPA. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas de Aprofundamento, 2022. Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana.
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, vol. 2. A tecnologia na narrativa das relações sociais, p. 70.

26. Material desta aula
• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:
https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.