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Objetivos: 
Identificar situações em que são utilizadas frações. 
Construir e utilizar o conceito de fração: parte – todo. 
Resolver situações-problema que envolvam o conceito 
de fração. 
Calcular frações de um conjunto de elementos.
Conteúdo; 
Fração de um inteiro 
Sempre que o inteiro é dividido em 
várias partes iguais.
Frações de uma quantidade 
Agora, observe como a pizza foi dividida
Nesta atividade, aproveitando a ocasião pedir 
para que os alunos relacione a fração 
apresentada formando outras frações usando 
o inteiro.
Nas atividades que se referem as frações que 
representam um elemento, Devemos levar o aluno a 
perceber que o conjunto apresentado em cada item 
deve ser considerado como um inteiro; assim, o 
número de grupos que se 
formar em cada conjunto será o denominador da fração 
É uma atividade que desenvolve conceitos concretos 
e pode ser diversificado com vários tipos de 
Materiais.
Referencia: 
Novo bem-me-quer 
MATEMÁTICA 
Ed. do Brasil
Matematica de fraçoes

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  • 1.
  • 2. Objetivos: Identificar situações em que são utilizadas frações. Construir e utilizar o conceito de fração: parte – todo. Resolver situações-problema que envolvam o conceito de fração. Calcular frações de um conjunto de elementos.
  • 3. Conteúdo; Fração de um inteiro Sempre que o inteiro é dividido em várias partes iguais.
  • 4. Frações de uma quantidade Agora, observe como a pizza foi dividida
  • 5. Nesta atividade, aproveitando a ocasião pedir para que os alunos relacione a fração apresentada formando outras frações usando o inteiro.
  • 6. Nas atividades que se referem as frações que representam um elemento, Devemos levar o aluno a perceber que o conjunto apresentado em cada item deve ser considerado como um inteiro; assim, o número de grupos que se formar em cada conjunto será o denominador da fração É uma atividade que desenvolve conceitos concretos e pode ser diversificado com vários tipos de Materiais.
  • 7. Referencia: Novo bem-me-quer MATEMÁTICA Ed. do Brasil