O documento resume as principais questões que levaram ao declínio do Império brasileiro entre 1871-1888, incluindo a abolição da escravidão, a questão religiosa com o Papa Pio IX, e tensões militares que culminaram no golpe republicano de 1889 liderado por Deodoro da Fonseca.

1. Decadência do Império
Prof.° Wendell Guedes.

2. O Abolicionismo
1871
-
1888

3. Questão Abolicionista (1845-1888):
• Bill Aberdeen – 1845: permitia à Marinha Britânica
aprisionar os navios negreiros em qualquer parte do
mundo e punir os traficantes em tribunais ingleses;
• Lei Eusébio de Queirós – 1850: proibia o tráfico
negreiro e autorizava a expulsão dos traficantes do Brasil;
• Lei do Ventre Livre – 1871: declarava livre todos os
filhos de escravos nascidos no Brasil;
• Sexagenários (Lei Saraiva - Cotegipe) – 1885: declarava
livres os escravos com mais de 65 anos;
• Lei Áurea – 1888: A abolição da escravidão foi
promulgada no Brasil no dia 13 de maio.

4. Quem fez a Abolição?
• Os abolicionistas Joaquim Nabuco, José do
Patrocínio, Raul Pompéia, entre outros? A
Princesa Isabel?
• É preciso ter em mente que o fim da
escravidão era uma exigência do capitalismo
industrial e do desenvolvimento econômico do
país;
• E principalmente: ninguém lutou mais ou
resistiu tanto à escravidão do que os próprios
NEGROS ESCRAVOS.

5. O negro, verdadeiramente livre?
A mão da limpeza – Gilberto Gil
Mesmo depois de abolida a escravidão
Negra é a mão de quem faz a limpeza,
Lavando a roupa encardida, esfregando o chão
Negra é mão, é a mão da pureza,
Negra é a vida consumida ao pé do fogão
Negra é mão nos preparando a mesa,
Limpando as manchas do mundo com água e sabão.

6. Castigos corporais nos escravos. Quadro de Agostini.

7. Também de Agostini: Negros no tronco

8. Para
refletir...
Ouvir O Rappa:
“Todo camburão
tem um pouco
de navio
negreiro”

9. Questão Religiosa (1872-1875):

10. Principais Questões:
Padroado: o Imperador tinha o direito de indicar nomes
para cargos eclesiásticos (sujeitos à confirmação do Papa);
Beneplácito: determinava que todos os atos e bulas
papais só poderiam ser executadas no Brasil após examinados
e aprovados pelo Imperador;
Pio IX: Encíclica Quanta Cura e a Bula Sylabus
(1864) – proibia que católicos participassem da maçonaria e
que maçons pertencessem a associações religiosas.

11. O desenrolar do problema...
O Imperador não aprova a bula papal;
Em Olinda, D. Frei Vital exigiu que as irmandades
expulsassem os maçons de suas instituições. Exemplo seguido
pelo bispo do Pará, D. Antônio de Macedo;
Os bispos foram condenados a 4 anos de prisão com
trabalhos forçados comutadas em prisão simples pelo
desrespeito às ordens do Imperador;
O Gabinete Caxias anistiou os bispos. Mas...

12. Questão Militar (1883-1887):
Antecedentes:
•Coesão do exército pós - Guerra do Paraguai;
•Conflitos de hierarquia envolvendo a imprensa:
•O caso Sena Madureira: Proibição dos militares de conceder entrevistas sem
autorização do Ministro da Guerra;
•O caso Cunha Matos: irregularidades nas guarnições militares no Piauí;
•Repercussão na imprensa e apoio do Marechal Deodoro da Fonseca aos
envolvidos nos casos;
•“Manifesto ao Parlamento e à Nação”;
•Deodoro foi enviado para o Mato Grosso para observar o conflito entre Bolívia
e Paraguai: tentativa de acalmar os ânimos militares.

13. O Golpe da República:
•Homenagens aos oficiais da Marinha chilena: Benjamin
Constant proclama discursos fervorosos conclamando os
colegas de farda à luta contra o regime monárquico;
•Deodoro lidera a invasão do Quartel do Campo de Santana;
•As tropas legalistas, lideradas por Floriano Peixoto aderem ao
movimento e concretizam o Golpe pondo fim à Monarquia.
•Deodoro depõe o Ministério e disse defender as injustiças
cometidas contra o exército;
•Em marcha pelas ruas, as tropas desfilaram diante da
população intrigada com um desfile militar em plena manhã de
sexta-feira;
•Apenas no dia seguinte, 16 de novembro de 1889, a República
estava proclamada oficialmente ao povo em documento
assinado por Deodoro da Fonseca.

14. “A vida está cheia de desafios
que, se aproveitados de forma
criativa, transformam-se em
oportunidades.”
(Maxwell Maltz)