Ead e web 2.0

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Ead e web 2.0

  1. 1. Web 2.0 x EaD<br />
  2. 2. Avanço da EaD<br />No início da EaD as ferramentas utilizadas eram: TV, rádio e material impresso. <br />Surgimento de campo propício para aprimoramento da modalidade de ensino a distância através de plataformas de ambientes virtuais<br />
  3. 3. Educação online x Web. 2.0<br />Importância dos ambientes virtuais com os atributos da Web 2.0 na disseminação de conhecimentos de forma coletiva.<br />Diversidade de opções para aprendizagem online interatividade.<br />
  4. 4. Educação online<br />Segundo Moran (2003), é um conjunto de ações de ensino-aprendizagem desenvolvidas por meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência.<br />
  5. 5. Ambientes de suporte a educação online<br />LMS's: atuam como uma ferramenta de gestão para prover funcionalidades de cursos online tais como controle dos participantes (alunos, professores e tutores), relatórios de acesso e de atividades, interação e de disponibilização de conteúdos. Exemplos: Moodle, TelEduc, e-ProInfo, WebCT e AulaNet.<br />
  6. 6. Ambientes de suporte a educação online<br />AVA: sistema integrado ao LMS, consistindo em consiste em um espaço virtual para a interação a distância viabilizando a comunicação síncrona e assíncrona para a realização de atividades em equipe.<br />
  7. 7. Ambientes online e a Web 2.0<br />A aprendizagem online pode ser caracterizada em três tipos: instrucionista, interativa e cooperativa.<br />A Web 2.0 possibilita a junção desses ambientes, tornando-os espaços de aprendizagem ricos e funcionais, nos quais alunos, tutores e professores se redefinem, compartilham ereconstroem conteúdos, com base na colaboração e na interação dinâmica. <br />
  8. 8.
  9. 9. Ferramentas da Web 2.0 maisdifundidas e utilizadas<br />Blogs: são espaços online para publicação de conteúdos sobre diversos assuntos combinando textos, imagens, vídeos e links para outros blogs ou páginas Web em ordem cronológica.<br />Wiki: espaço rico e dinâmico que favorece o potencial colaborativo, gerenciando conteúdos online e provendo uma base de conhecimentos compartilhados.<br />Podcast: gravação de áudio personalizada para divulgar informações,opiniões e/ou entrevistas, podendo ser utilizados para disponibilizar nos AVAs conteúdos das aulas, explicações teóricas, etc.<br />
  10. 10. Considerações finais<br />As ferramentas da Web 2.0 possibilitam a construção de inteligências coletivas.<br />A adoção de tais ferramentas motivam a participação dos alunos, atenuando a evasão.<br />Propiciam ao aluno um caráter participativo<br />Constituem um elo entre toda a cadeia produtiva do conhecimento.<br />
  11. 11. Referência Bibliográfica<br />SCHONS,C.H.; et al. Educação a Distância: Web 2.0 na<br />Construção do Conhecimento Coletivo. Disponível em:<br />www.inpeau.ufsc.br/wp/wpcontent/BD_documentos/2184.pdf<br />

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