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9º ANO FÍSICA 1º SEMESTRE/10
COMP. CURRICULAR: Física PROFESSORA: Fabiana O. M. Mezadri TURMA: 9º ano DATA: 1º semestre 2010 TEMA: Trajetória da luz
Quando estamos diante de um espelho, conseguimos observar nossa própria imagem. Isso acontece porque a luz que nos ilumina atinge o espelho e volta na direção de nossos olhos, formando a imagem.  A esse fenômeno chamamos de reflexão da luz.     
     Os alunos do 9ºano fizeram duas experiências simples, porém interessantes.     A primeira experiência, utilizando um espelho, um ponteiro laser e um apagador de lousa cheio de pó de giz, puderam compreender e relatar a trajetória da luz (retilínea) e ainda observar os ângulos formados de incidência e de reflexão.   
   Na segunda experiência, utilizando papéis como sulfite, cartolina, celofane e uma lanterna, os alunos Puderam perceber a cor real de cada objeto e compreender então que o Sol é uma estrela amarela, que emite luz branca e que quando ilumina a superfície  avermelhada do planeta Marte, reflete a cor vermelha.
A ATENÇÃO É ESSENCIAL PARA QUE AS HIPÓTESES POSSAM SER APRESENTADAS O CUIDADO COM A RIGOROSIDADE CIENTÍFICA PASSA PELO REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES
 
A SALA DE AULA PODE E DEVE TORNAR UM ESPAÇO DE PESQUISA... ...ASSIM OS ALUNOS NUNCA MAIS ESQUECERÃO DO CONTEÚDO TRABALHADO.

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Portfólio fabiana 0309 am - 1º semestre

  • 1. 9º ANO FÍSICA 1º SEMESTRE/10
  • 2. COMP. CURRICULAR: Física PROFESSORA: Fabiana O. M. Mezadri TURMA: 9º ano DATA: 1º semestre 2010 TEMA: Trajetória da luz
  • 3. Quando estamos diante de um espelho, conseguimos observar nossa própria imagem. Isso acontece porque a luz que nos ilumina atinge o espelho e volta na direção de nossos olhos, formando a imagem. A esse fenômeno chamamos de reflexão da luz.     
  • 4.      Os alunos do 9ºano fizeram duas experiências simples, porém interessantes.     A primeira experiência, utilizando um espelho, um ponteiro laser e um apagador de lousa cheio de pó de giz, puderam compreender e relatar a trajetória da luz (retilínea) e ainda observar os ângulos formados de incidência e de reflexão.   
  • 5.    Na segunda experiência, utilizando papéis como sulfite, cartolina, celofane e uma lanterna, os alunos Puderam perceber a cor real de cada objeto e compreender então que o Sol é uma estrela amarela, que emite luz branca e que quando ilumina a superfície avermelhada do planeta Marte, reflete a cor vermelha.
  • 6. A ATENÇÃO É ESSENCIAL PARA QUE AS HIPÓTESES POSSAM SER APRESENTADAS O CUIDADO COM A RIGOROSIDADE CIENTÍFICA PASSA PELO REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES
  • 7.  
  • 8. A SALA DE AULA PODE E DEVE TORNAR UM ESPAÇO DE PESQUISA... ...ASSIM OS ALUNOS NUNCA MAIS ESQUECERÃO DO CONTEÚDO TRABALHADO.