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Viagem ao mundo da luz Jardim de infância do Vimeiro  -  Agrupamento de Escolas de Ribamar Docente: Educadora Helena Martinho 8ª Edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho  “ Ciência na Escola  - Artes da Física” 2009 - 2010
Objectivos ________________________________ Desenvolver competências e conhecimentos no domínio da Física, nomeadamente através da utilização do método científico Promover o gosto pela actividade, raciocínio e pesquisa científica Desenvolver a capacidade reflexiva e de registo verbal e gráfico sobre as experiências e descobertas realizadas Promover a aproximação entre Ciência e Arte
Conteúdos explorados  ________________________ Características da propagação da luz Refracção da luz. As cores da luz (decomposição) A luz e a sombra Reflexão da luz Domínios transversais ____________________ Introdução da Arte no Projecto (exploração de obras de pintura, escultura, fotografia e instalação de artistas plásticos que abordam questões da luz, reflexão e sombra). Literatura para a Infância sobre os domínios científicos explorados
“ Primeiro encontra-se... ...depois procura-se ”  Picasso
“ Eu  acho que é um senhor com um pincel nas costas, sobe um escadote bem alto e atira-se cá para baixo ...e vai fazendo riscas no céu pelo caminho!”  J.P. (4,8) “ As pessoas que já foram para as nuvens ficam lá em cima a segurar o arco-íris e encaixam o arco-íris no céu.”  V.(5,0) REFRACÇÃO DA LUZ “ Como aparece o arco-íris ?”
Experiências ____________________________ (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Visionamento de filme sobre fenómeno natural: “halo solar” ou  “ arco-íris total”
Experiências _____________________________ (2) 2.Construção e exploração de discos de Newton: 3.Exploração de raquetes de cor “ Com a raquete amarela o céu fica verde ” B.(5,8 )
Experiências  ___________________________  (3) 4.Sessão experimental com um Investigador em Física ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FÍSICA E ARTE  ________________________  (1) ,[object Object],Hilma af klint “  Foi o Newton que pintou isto?” V. (5, 3) Hundertwasser “ Eu acho que ele está a bater na água … depois a água vai para o ar, faz um repuxo  e o sol bate lá e faz um arco-íris”.  V.(6,1) "É um arco-íris todo fininho feito com folhas do outono" Andy Goldsworthy Goldsworthy
REFLEXÃO “ Se estiverem os espelhos assim à frente um do outro, é como clones!  Um clone é repetir uma coisa que existe!  V. (6) “ Estão lá muitos mas nós não conseguimos entrar no mundo dos outros que estão dentro do espelho. Não sei bem como hei-de chamar… são fotocópias. Estão todos divididos e são todos iguais!  “V.(5,2)
Experiências ___________________________ (1)  ,[object Object],Registos gráficos : “ A luz só reflecte para onde  eu aponto. E se eu tapar,  o espelho não reflecte.” B.(6,4)
Experiências  ___________________________ (2)  2. Descoberta das Simetrias : 3. Percepção de que o espelho de  água reflecte a cor do céu “ Também faz reflexo na água! Um reflexo somos nós feitos de água…” V. (5,2) “ O que se vê no reflexo na água é o que existe, mas mais desfocado!” J .(5, 6)
Experiências  ___________________________  (3) 4. Construção de caleidoscópios : Observações: “ Vê-se tudo aos triângulos...  e fica tudo a tremer.”M.(5,0) “ ...é porque há três espelhos e quando se olha parecem muitas coisas!” V. (6,3)
FÍSICA E ARTE  ________________________  (1) ,[object Object],2.   Exploração de obras de Literatura para a Infância   “ Espelho” de Suzy Lee “ As crianças do rio Dong” de Kim Jae-Hong Salvador Dali Andy Goldsworthy
SOMBRAS “ Uma sombra é o nosso reflexo sem ser à frente do espelho!”M. (5,10) “ A sombra não tem olhos!”  F.(6,2)  “ A sombra é preta… e o reflexo é  mesmo a nossa forma de corpo e de cara ”  M. (5,10) “ Quando o sol está virado para nós faz uma sombra no chão.”  G. (5,9)
Experiências  _____________________________ (1)  1. Exploração de sombras dentro e fora da sala de actividades 2. Construção de relógios de sol 3. Exploração de um telúrio “ ...porque a noite é uma sombra”
Experiências ___________________________ (2)  4. Construção de esculturas em arame e celofane  e exploração de efeitos de sombra e  reflexo
FÍSICA E ARTE  __________________________  (1) ,[object Object],2. Exploração de obras de Literatura para a Infância   Instalações de Tim Nobles e Sue Webster “ I spy Mistery” de Walter Wick
Resultados obtidos ____________________________ Revelam ter adquirido conhecimentos científicos sobre questões relacionadas com a reflexão, refracção da luz e sombra. Passaram a demonstrar um interesse  espontâneo por estes temas no seu dia a dia, detectando de forma regular estes fenómenos no seu meio ambiente e comentando-os no Jardim e em família. Procuram em casa criar situações experimentais para mostrar à família “como se faz um arco-íris”, como se produzem reflexos desmultiplicados, como dois focos de luz originam duas sombras do mesmo objecto… Revelam maior curiosidade por fenómenos físicos em geral e tentam planear estratégias experimentais para os testarem. Numa avaliação feita com as famílias constata-se que as crianças:

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Viagem ao Mundo da Luz - 1º Prémio Ciência na Escola (Helena Martinho)

  • 1. Viagem ao mundo da luz Jardim de infância do Vimeiro - Agrupamento de Escolas de Ribamar Docente: Educadora Helena Martinho 8ª Edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho “ Ciência na Escola - Artes da Física” 2009 - 2010
  • 2. Objectivos ________________________________ Desenvolver competências e conhecimentos no domínio da Física, nomeadamente através da utilização do método científico Promover o gosto pela actividade, raciocínio e pesquisa científica Desenvolver a capacidade reflexiva e de registo verbal e gráfico sobre as experiências e descobertas realizadas Promover a aproximação entre Ciência e Arte
  • 3. Conteúdos explorados ________________________ Características da propagação da luz Refracção da luz. As cores da luz (decomposição) A luz e a sombra Reflexão da luz Domínios transversais ____________________ Introdução da Arte no Projecto (exploração de obras de pintura, escultura, fotografia e instalação de artistas plásticos que abordam questões da luz, reflexão e sombra). Literatura para a Infância sobre os domínios científicos explorados
  • 4. “ Primeiro encontra-se... ...depois procura-se ” Picasso
  • 5. “ Eu acho que é um senhor com um pincel nas costas, sobe um escadote bem alto e atira-se cá para baixo ...e vai fazendo riscas no céu pelo caminho!” J.P. (4,8) “ As pessoas que já foram para as nuvens ficam lá em cima a segurar o arco-íris e encaixam o arco-íris no céu.” V.(5,0) REFRACÇÃO DA LUZ “ Como aparece o arco-íris ?”
  • 6.
  • 7. Experiências _____________________________ (2) 2.Construção e exploração de discos de Newton: 3.Exploração de raquetes de cor “ Com a raquete amarela o céu fica verde ” B.(5,8 )
  • 8.
  • 9.
  • 10. REFLEXÃO “ Se estiverem os espelhos assim à frente um do outro, é como clones! Um clone é repetir uma coisa que existe! V. (6) “ Estão lá muitos mas nós não conseguimos entrar no mundo dos outros que estão dentro do espelho. Não sei bem como hei-de chamar… são fotocópias. Estão todos divididos e são todos iguais! “V.(5,2)
  • 11.
  • 12. Experiências ___________________________ (2) 2. Descoberta das Simetrias : 3. Percepção de que o espelho de água reflecte a cor do céu “ Também faz reflexo na água! Um reflexo somos nós feitos de água…” V. (5,2) “ O que se vê no reflexo na água é o que existe, mas mais desfocado!” J .(5, 6)
  • 13. Experiências ___________________________ (3) 4. Construção de caleidoscópios : Observações: “ Vê-se tudo aos triângulos... e fica tudo a tremer.”M.(5,0) “ ...é porque há três espelhos e quando se olha parecem muitas coisas!” V. (6,3)
  • 14.
  • 15. SOMBRAS “ Uma sombra é o nosso reflexo sem ser à frente do espelho!”M. (5,10) “ A sombra não tem olhos!” F.(6,2) “ A sombra é preta… e o reflexo é mesmo a nossa forma de corpo e de cara ” M. (5,10) “ Quando o sol está virado para nós faz uma sombra no chão.” G. (5,9)
  • 16. Experiências _____________________________ (1) 1. Exploração de sombras dentro e fora da sala de actividades 2. Construção de relógios de sol 3. Exploração de um telúrio “ ...porque a noite é uma sombra”
  • 17. Experiências ___________________________ (2) 4. Construção de esculturas em arame e celofane e exploração de efeitos de sombra e reflexo
  • 18.
  • 19. Resultados obtidos ____________________________ Revelam ter adquirido conhecimentos científicos sobre questões relacionadas com a reflexão, refracção da luz e sombra. Passaram a demonstrar um interesse espontâneo por estes temas no seu dia a dia, detectando de forma regular estes fenómenos no seu meio ambiente e comentando-os no Jardim e em família. Procuram em casa criar situações experimentais para mostrar à família “como se faz um arco-íris”, como se produzem reflexos desmultiplicados, como dois focos de luz originam duas sombras do mesmo objecto… Revelam maior curiosidade por fenómenos físicos em geral e tentam planear estratégias experimentais para os testarem. Numa avaliação feita com as famílias constata-se que as crianças: