Que transformações poderão acontecer quando os estudantes mentores têm a liberdade e responsabilidade de conceptualizar, preparar e realizar as sessões de mentoria para outros estudantes? O ponto de partida para esta conversa é desafiar a refletir sobre estratégias de mentoria entre pares, que procurem explorar o potencial criativo e de inovação que existe em cada estudante. No entanto, para que esse potencial se possa revelar é indispensável que o professor tenha a capacidade de se colocar em segundo plano, apoiando e validando, mas dando espaço e liberdade para que os estudantes mentores assumam a liderança e responsabilidade pelo processo. Nesta sessão vamos começar por partilhar uma iniciativa baseada nesta abordagem, no contexto do ensino superior (AVILA Crew), apresentando as estratégias e conteúdos utilizados em sessões de mentoria já realizadas. Partindo da inspiração do modelo anterior, vamos partilhar a sua adaptação para o modelo adotado no projeto “Aprender Mentorando”, implementado em 3 agrupamentos de escolas nacionais, procurando demonstrar a viabilidade da sua adoção em todos os ciclos de estudo.

1. M E N T O R I A E N T R E P A R E S D E E S T U D A N T E S P A R A
E S T U D A N T E S
C A R L O S S A N T O S
D I G I M E D I A , D E C A , U N I V E R S I D A D E D E A V E I R O
0 8 J U L 2 0 2 2 – T I C @ P O R T U G A L - T A R O U C A

3. O Q U E P O D E A C O N T E C E R
Q U A N D O E X - E S T U D A N T E S D A
D I S C I P L I N A S Ã O D E S A F I A D O S A
A J U D A R O S N O V O S E S T U D A N T E S ?

4. Vídeo disponível em
https://www.facebook.com/avilacrewntc/videos/960340684643415

6. E S E R Á P O S S Í V E L T E R E S T E T I P O
D E I N I C I A T I V A N A S E S C O L A S ?

8. P A R T I C I P A N T E S
Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo
Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite
Agrupamento de Escolas de Estarreja

9. P R É -
P A N D E M I A
Atividades não curriculares
Clube de Inglês
Voluntários
Fora de aulas
Presencial
Envolvimento ativo dos
professores
E M
P A N D E M I A
Atividades curriculares da
disciplina de Inglês
Mentores de uma turma do
secundário
Mentorandos de uma turma do
8º ou 9º ano
Online
Envolvimento ativo dos
professores

10. C O M O P A S S A R A M E N S A G E M ?
Os primeiros não têm um modelo de referência
Mas nós podemos dar esse modelo, incluindo:
• Conceito, narrativa, papéis a desempenhar, atividades, sessões
de trabalho, objetivos, documentos base,...
• Mas dar espaço para a criatividade da equipa de mentores!

12. Texto publicado pelos alunos mentorandos
do Agrupamento de Escolas Dr. Serafim
Leite

13. P R Ó X I M O S P A S S O S
Fornecer uma estrutura
Fornecer objetivos pedagógicos
Promover a autonomia com a criação de sessões quase a partir do
zero
Os mentores devem escolher: narrativa, atividades, tecnologias,
espaços,...

14. R E S U L T A D O S ( P R O F E S S O R E S )
“A inovação; a experiência; a criatividade e a aplicabilidade de
algo diferente e novo.”
“A motivação sentida, principalmente no final de cada sessão.”
“Participar num projeto deste tipo obriga a repensar estratégias, a
quebrar rotinas, a abandonar um ensino mais centralizado no
professor e a tornar os alunos mais autónomos e
responsáveis. Além disso, permite-nos descobrir ferramentas
tecnológicas muito úteis.”

15. R E S U L T A D O S
( M E N T O R E S )
“Uma experiência e um projeto novo que
gostei bastante e que me ajudou a melhorar
nas minhas capacidades de liderança.”
“Desenvolver habilidades relacionas com
trabalho de grupo.“
“Um maior conhecimento de várias coisas,
mas nomeadamente porque consegui
adquirir uma maior destreza na minha
comunicação em inglês e em tecnologias.”

16. R E S U L T A D O S ( M E N T O R A N D O S )
“O que eu achei mais interessante foi a união e camaradagem
entre o meu grupo.”
“Colaborar com pessoas que não conhecemos.”
“Ouvir a mentora a tentar falar com pronúncia inglesa, foi o
máximo.”
“Acho que o mais interessante foi ter que manter um conversa em
inglês sobre uma pessoa e com a pessoa, e descobrir coisas sobre
a mesma.”

17. O B R I G A D O !
WWW.FACEBOOK.COM/AVILACREWNTC/
Carlos Santos
carlossantos@ua.pt
https://bit.ly/escola2023