1. Projeto Integrado
de
Aprendizagem
E-PROINFO

2. Tema Gerador
T e c n o lo g ia s n a E s c o la

3. Buscando Novos
Conhecimentos

4. J u s t if ic a t iv a :
Desde a “invenção da sociedade dita civilizada” o
homem vem questionando os valores pré-
estabelecidos e questiona se tais valores são de
fato certos ou errados.
A vida em sociedade exige determinadas posturas
frente ao trabalho, a escola ou na vida. Como agir
perante certas situações no nosso cotidiano?
Existem regras para viver numa sociedade
capitalista globalizada?
O trabalho com este projeto visa, além de
esclarecer algumas das dúvidas dos nossos
educandos em relação à temática, proporcionar
momentos de reflexão sobre a própria existência, e
como a vida é afetada pelos valores da sociedade
vigente, buscando incluir o uso de tecnologias da
Informação no cotidiano escolar.

5. O b je t iv o G e r a l:

Proporcionar aos educandos do
Ensino Fundamental da Escola
Estadual Benedito Waldemar da
Silva o acesso as tecnologias da
informação como recursos
didáticos de aprendizagem no
cotidiano escolar.

6. O b je t iv o s E s p e c íf ic o s :
* Adquirir competência na leitura e interpretação
digital;
* Conhecer o computador e suas funções na
pesquisa.
* Utilizar a Internet como recurso de pesquisa e
produção de conhecimento;
* Conceituar Ética nas relações interpessoais;
* Produzir textos a partir das pesquisas efetuadas
utilizando programas específicos para a edição
dos mesmos;
* A partir da utilização de slides apresentar as
pesquisas e conclusões;
* Interagir com os colegas e professores avaliando
seu próprio desenvolvimento educativo.

7. M e t o d o lo g ia :
O trabalho será desenvolvido nas seguintes etapas:
Atividades a serem desenvolvidas
# Discutir com os alunos sobre o projeto a ser desenvolvido,
levantando os principais conceitos do tema a ser pesquisado.
# Pesquisa sobre definições de ética em diferentes sites, já
verificados pelos professores. Elaboração das definições
pesquisadas. Registro no caderno.
# Apresentação dos resultados entre os grupos de alunos na
sala de aula, numa troca de ideias.
# Leitura, interpretação e levantamento de hipóteses dos
textos pesquisados. Elaboração de uma síntese sobre a leitura
e discussões observando as novas regras da língua portuguesa.
# Apresentação dos trabalhos produzidos pelos alunos. Postar
os trabalhos nos blogs dos
professores.
# Edição do texto/síntese produzido na aula anterior em slides.

8. D is c ip lin a s E n v o lv id a s : In t e r d is c ip lin a r
T e m p o p r e v is t o :

U m a a u la p a r a c a d a a t iv id a d e
r e a liz a d a
R e c u r s o s M a t e r ia is :

S a la in f o r m a t iz a d a c o m a c e s s o a
In t e r n e t , im p r e s s o r a , c a d e r n o s p a r a
r e g is t r o , c a n e t a , e n t r e o u t r o s .
R e c u rs o s H u m a no s : P ro fe s s o re s e
a lu n o s .

9. C ronog ra ma :

O desenvolvimento do projeto será
realizado no mês de agosto do ano de
2012, no 8.º ano do Ensino Fundamental
matutino da E. E. BeneditoWaldemar da
Silva, contando com 6 aulas para
aplicação, sendo 2 aulas na disciplina de
Ciências, 3 aulas na disciplina de Língua
Portuguesa e 1 aula na disciplina de
literatura.

10. O t r a b a lh o s e r á a v a lia d o n o s
A v a lia ç ã o :
a s p e c t o s q u a lit a t iv o s e
q u a n t it a t iv o s n a p e s q u is a e
p r o d u ç ã o in d iv id u a l e c o le t iv a ,
o b s e rva nd o :
* 2 p o n t o s n a p e s q u is a e p r o d u ç õ e s
in ic ia is ;
* 2 p o nto s na e s trutura ç ã o e
s in t e t iz a ç ã o d o s c o n c e it o s ;
* 3 p o nto s na
a p r e s e n t a ç ã o /s o l i c i a l i z a ç ã o d a s

11. Referências:
B R A S IL , P a r â m e t r o s C u r r ic u la r e s
N a c io n a is . E n s in o F u n d a m e n t a l.
B r a s í l i a : M E C /S E F , 19 9 7 .
M A T H IA S , Iv o M á r io . C o m p u t a d o r :
c o m p o n e n t e s e p r o g r a m a p r in c ip a l.
P o nta G ro s s a : M E C /
U E P G /C E F O R T E C , 2 0 0 4 . 10 6 p . ; i l .
( C o le ç ã o in f o r m á t ic a )