SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 42
•   organismos eucariontes.
•    multicelulares.
•   heterotróficos, que obtêm seu alimento por ingestão
    de nutrientes do meio.
•   Exceção para alguns endoparasitas que perderam a
    capacidade de ingestão de nutrientes. Ex: Tênias.
•   Desenvolvimento a partir de uma célula-ovo ou zigoto.
•   Passando pelas fases de: mórula, blástula e gástrula.
•   Classificação quanto a diferenciação ou não em tecidos:
      Parazoa (parazoário; pará = ao lado, zoa = animal):
    representado pelos Porifera (esponjas), no qual não há a
                           formação de tecidos verdadeiros.
          Eumetazoa (eumetazoários; eu = verdadeiros,
      metazoário = animal): Possuem tecidos diferenciados.
Zoologia: Ramo da biologia que estuda os animais.
                     Classificação
Poríferos e Cnidários.
Platelmintos, Nematódeos e Anelídeos.
Ártropodes.
Moluscos e Equinodermos.
Cordados.
                   Quanto a Simetria
Assimétricos: Impossível separar o corpo em duas
metades.Ex: Poríferos.
Radiais: Pode ser separado em várias metades
equivalentes.Ex: Cnidários e Equinodermos.
Bilaterais: O corpo é dividido em duas metades.
Número de Folhetos Germinativos




Classificação
Diblásticos (Possuem dois folhetos, Ectoderma e
endoderma). Ex: Cnidários.
Triblásticos: Possuem os três folhetos.


         Classificação quanto ao celoma
Acelomados: Não possuem celoma. Ex: Platelmintos.


Pseudocelomados: Quando não é totalmente
preenchido pelo mesoderma:.Ex: Nematelmintos.

Celomados: Revestido pela mesoderma. Ex:
 artrópodes, moluscos, equinodermos e nos cordados.
Poríferos
As esponjas são animais sem simetria ou com
 simetria radiada
 Diploblásticos, acelomados e sem cavidade
 digestiva.
São fixas na fase adulta e coloniais, vivendo em meio
 aquático (água doce ou salgada).
Não apresentam tecidos verdadeiros, nem sistemas de
 órgãos.
Apresentam poros.
São filtradores de suspensão.
Morfologia
Tipos de Células
Pinacócitos: Células de revestimento externo;


Coanócitos: Células flageladas cuja
 movimentação traz nutrientes e gases;

Amebócitos: são responsáveis pelo crescimento e
 capacidade de regeneração e pela formação dos
 gametas;

Porócitos: oríficios por onde a água penetra.
Elementos esqueléticos das esponjas
Fibras proteicas: Espongina;
Espículas minerais: Carbonato de cálcio e Sílica.
Reprodução
pode   ser assexuada, por brotamento ou
 gemulação, originando colônias de grandes
 dimensões.
Representado pelas hidras, medusas ou
água-vivas, corais e anêmona-do-
Mar.
Existem     basicamente     dois  tipos
morfológicos de indivíduos: as medusas,
que são natantes e os pólipos, que são
sésseis.
Morfologia
Células de Defesa
Os cnidários apresentam movimentos de contração e
 de extensão do corpo, além de poderem apresentar
 deslocamentos.
Assexuada – Brotamento.
Reprodução Sexuada
Classificação dos cnidários
As principais classes dos cnidários são:
Hydrozoa - hidras e caravelas;
Scyphozoa - águas -vivas
Anthozoa - anêmonas e corais; e
Classe Hydrozoa
Classe Scyphozoa
Reprodução dos Cifozoários
Classe Anthozoa
Colônia de Corais
Filo Platyhelminthes: Vermes
achatados

Os platelmintos possuem um epitélio simples, a
 epiderme( Com uma só camada).
As espécies parasitas apresentam uma cutícula de
 proteção e, em alguns casos, ventosas para fixação.
Os sistema digestório dos platelmintos é incompleto,
 ou seja, a boca é a única abertura para o exterior,
 não possuindo ânus.
Não possuem sistema respiratório, e as trocas gasosas
 são feitas pela epiderme, por difusão. Este tipo de
 respiração recebe o nome de tegumentar ou
 cutânea.
Os platelmintos não possuem sistema circulatório.
 O alimento digerido é enviado para as células por
 difusão.
São os primeiros animais a apresentar sistema
 excretor: o protonefrídio, que é formado por vários
 túbulos excretores com células-flama.
Sistema Nervoso
Classificação dos Platelmintos
• Classe Cestoda - endoparasitas, geralmente com
  hospedeiros intermediários. Exemplo: tênias
• Classe Trematoda - parasitas, a maioria dos ciclos de
  vida inclui a presença de um hospedeiro intermediário.
  Exemplo: Schistosoma mansoni;
• Classe Turbellaria - animais de vida livre, sendo a
  maioria de ambiente aquático, apenas alguns
  terrestres, são predadores e necrófagos. Exemplo:
  planárias.
Classe Turbellaria
São animais de vida livre.
São hermafroditas e fazem fecundação cruzada.
As planárias possuem um grande poder de
 regeneração, e se reproduzem assexuadamente por
 fissão transversal.
Classe Cestoda
Ciclo da Têniase
Classe Trematoda

São endo ou ectoparasitas.
Possuem ventosas para fixação, uma na região oral,
 outra ventral.
São hermafroditas, mas o S. mansoni é dióico.
Filo Nematoda (Nemata): vermes em forma de fio

• O corpo desses vermes é coberto por uma cutícula
    protetora muito resistente.
•   Essa musculatura lisa é responsável pelos movimentos
    desses animais. Provocam flexões dorsoventrais.
•   Os nematódeos não possuem sistema respiratório, e a
    respiração é cutânea ou tegumentar, feita através de
    difusão.
•   Não possuem sistema circulatório.
•   Apresentam sistema digestório completo.
Realizam a excreção por uma célula especializada,
 com um formato que lembra a letra H.
O Sistema Nervoso possui dois cordões nervosos
 que percorrem o corpo do animal.
Possuem sexos separados.
Dimorfismo Sexual
Ciclo da Ascaridíase
Cnidárioso1

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
Pelo Siro
 
Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
EEEMAT
 
Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1
Henrique Zini
 
EvoluçãO Dos Invertebrados
EvoluçãO Dos InvertebradosEvoluçãO Dos Invertebrados
EvoluçãO Dos Invertebrados
Thiago Faria
 

Mais procurados (20)

O reino animal
O reino animalO reino animal
O reino animal
 
Metazoa
MetazoaMetazoa
Metazoa
 
Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
 
Animais Invertebrados
Animais InvertebradosAnimais Invertebrados
Animais Invertebrados
 
Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
 
Filo cnidaria
Filo cnidariaFilo cnidaria
Filo cnidaria
 
Poríferos, Cnidários e Platelmintos
Poríferos, Cnidários e PlatelmintosPoríferos, Cnidários e Platelmintos
Poríferos, Cnidários e Platelmintos
 
Reino Animalia
Reino Animalia Reino Animalia
Reino Animalia
 
Reino animal i
Reino animal iReino animal i
Reino animal i
 
Reino animalia - Biologia - 2º Ano E. M. - APP - Jardim
Reino animalia - Biologia - 2º Ano E. M. - APP - JardimReino animalia - Biologia - 2º Ano E. M. - APP - Jardim
Reino animalia - Biologia - 2º Ano E. M. - APP - Jardim
 
Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
 
Reino animalia - características gerais
Reino animalia - características geraisReino animalia - características gerais
Reino animalia - características gerais
 
Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
 
Reino animalia pdf
Reino animalia pdfReino animalia pdf
Reino animalia pdf
 
Reino Animalia_Introdução
Reino Animalia_IntroduçãoReino Animalia_Introdução
Reino Animalia_Introdução
 
Animais primitivos
Animais primitivosAnimais primitivos
Animais primitivos
 
APOSTILA ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS
APOSTILA ZOOLOGIA DOS  VERTEBRADOSAPOSTILA ZOOLOGIA DOS  VERTEBRADOS
APOSTILA ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS
 
Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1
 
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Zoologia dos Invertebrados
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Zoologia dos InvertebradosSlides da aula de Biologia (Renato) sobre Zoologia dos Invertebrados
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Zoologia dos Invertebrados
 
EvoluçãO Dos Invertebrados
EvoluçãO Dos InvertebradosEvoluçãO Dos Invertebrados
EvoluçãO Dos Invertebrados
 

Semelhante a Cnidárioso1

Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidários
Daniela Motta
 
Características gerais dos seres vivos
Características gerais dos seres vivosCaracterísticas gerais dos seres vivos
Características gerais dos seres vivos
Alessandra Miranda
 
Trabalho de biologia características gerais dos seres vivos
Trabalho de biologia características gerais dos seres vivosTrabalho de biologia características gerais dos seres vivos
Trabalho de biologia características gerais dos seres vivos
Alessandra Miranda
 
7º ano cap 14 cnidários 2012
7º ano  cap 14 cnidários 20127º ano  cap 14 cnidários 2012
7º ano cap 14 cnidários 2012
ISJ
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Leonardo Kaplan
 

Semelhante a Cnidárioso1 (20)

Zoologia dos invertebrados
Zoologia dos invertebradosZoologia dos invertebrados
Zoologia dos invertebrados
 
Os vermes
Os vermes Os vermes
Os vermes
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Apostila nematoda
Apostila nematodaApostila nematoda
Apostila nematoda
 
Introducao
IntroducaoIntroducao
Introducao
 
Reino Animal 88
Reino Animal 88Reino Animal 88
Reino Animal 88
 
Trabalho de biologia
Trabalho de biologiaTrabalho de biologia
Trabalho de biologia
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidários
 
Artópodes e Equinodermos
Artópodes e EquinodermosArtópodes e Equinodermos
Artópodes e Equinodermos
 
Invertebrados
InvertebradosInvertebrados
Invertebrados
 
Frente 2 módulo 1 O Tegumento dos Animais
Frente 2 módulo 1 O Tegumento dos AnimaisFrente 2 módulo 1 O Tegumento dos Animais
Frente 2 módulo 1 O Tegumento dos Animais
 
Características gerais dos seres vivos
Características gerais dos seres vivosCaracterísticas gerais dos seres vivos
Características gerais dos seres vivos
 
Trabalho de biologia características gerais dos seres vivos
Trabalho de biologia características gerais dos seres vivosTrabalho de biologia características gerais dos seres vivos
Trabalho de biologia características gerais dos seres vivos
 
Reino protista
Reino protistaReino protista
Reino protista
 
Aula 04 - os animais
Aula 04 - os animaisAula 04 - os animais
Aula 04 - os animais
 
7º ano cap 14 cnidários 2012
7º ano  cap 14 cnidários 20127º ano  cap 14 cnidários 2012
7º ano cap 14 cnidários 2012
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
 

Último

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Último (20)

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 

Cnidárioso1

  • 1. organismos eucariontes. • multicelulares. • heterotróficos, que obtêm seu alimento por ingestão de nutrientes do meio. • Exceção para alguns endoparasitas que perderam a capacidade de ingestão de nutrientes. Ex: Tênias. • Desenvolvimento a partir de uma célula-ovo ou zigoto. • Passando pelas fases de: mórula, blástula e gástrula. • Classificação quanto a diferenciação ou não em tecidos:  Parazoa (parazoário; pará = ao lado, zoa = animal): representado pelos Porifera (esponjas), no qual não há a formação de tecidos verdadeiros.  Eumetazoa (eumetazoários; eu = verdadeiros, metazoário = animal): Possuem tecidos diferenciados.
  • 2. Zoologia: Ramo da biologia que estuda os animais. Classificação Poríferos e Cnidários. Platelmintos, Nematódeos e Anelídeos. Ártropodes. Moluscos e Equinodermos. Cordados. Quanto a Simetria Assimétricos: Impossível separar o corpo em duas metades.Ex: Poríferos. Radiais: Pode ser separado em várias metades equivalentes.Ex: Cnidários e Equinodermos.
  • 3. Bilaterais: O corpo é dividido em duas metades.
  • 4. Número de Folhetos Germinativos Classificação Diblásticos (Possuem dois folhetos, Ectoderma e endoderma). Ex: Cnidários.
  • 5. Triblásticos: Possuem os três folhetos. Classificação quanto ao celoma Acelomados: Não possuem celoma. Ex: Platelmintos. Pseudocelomados: Quando não é totalmente preenchido pelo mesoderma:.Ex: Nematelmintos. Celomados: Revestido pela mesoderma. Ex: artrópodes, moluscos, equinodermos e nos cordados.
  • 6. Poríferos As esponjas são animais sem simetria ou com simetria radiada  Diploblásticos, acelomados e sem cavidade digestiva. São fixas na fase adulta e coloniais, vivendo em meio aquático (água doce ou salgada). Não apresentam tecidos verdadeiros, nem sistemas de órgãos. Apresentam poros. São filtradores de suspensão.
  • 7.
  • 9.
  • 10. Tipos de Células Pinacócitos: Células de revestimento externo; Coanócitos: Células flageladas cuja movimentação traz nutrientes e gases; Amebócitos: são responsáveis pelo crescimento e capacidade de regeneração e pela formação dos gametas; Porócitos: oríficios por onde a água penetra.
  • 11. Elementos esqueléticos das esponjas Fibras proteicas: Espongina; Espículas minerais: Carbonato de cálcio e Sílica.
  • 12. Reprodução pode ser assexuada, por brotamento ou gemulação, originando colônias de grandes dimensões.
  • 13. Representado pelas hidras, medusas ou água-vivas, corais e anêmona-do- Mar. Existem basicamente dois tipos morfológicos de indivíduos: as medusas, que são natantes e os pólipos, que são sésseis.
  • 14.
  • 17.
  • 18. Os cnidários apresentam movimentos de contração e de extensão do corpo, além de poderem apresentar deslocamentos.
  • 21. Classificação dos cnidários As principais classes dos cnidários são: Hydrozoa - hidras e caravelas; Scyphozoa - águas -vivas Anthozoa - anêmonas e corais; e
  • 27. Filo Platyhelminthes: Vermes achatados Os platelmintos possuem um epitélio simples, a epiderme( Com uma só camada). As espécies parasitas apresentam uma cutícula de proteção e, em alguns casos, ventosas para fixação. Os sistema digestório dos platelmintos é incompleto, ou seja, a boca é a única abertura para o exterior, não possuindo ânus.
  • 28. Não possuem sistema respiratório, e as trocas gasosas são feitas pela epiderme, por difusão. Este tipo de respiração recebe o nome de tegumentar ou cutânea. Os platelmintos não possuem sistema circulatório. O alimento digerido é enviado para as células por difusão. São os primeiros animais a apresentar sistema excretor: o protonefrídio, que é formado por vários túbulos excretores com células-flama.
  • 30. Classificação dos Platelmintos • Classe Cestoda - endoparasitas, geralmente com hospedeiros intermediários. Exemplo: tênias • Classe Trematoda - parasitas, a maioria dos ciclos de vida inclui a presença de um hospedeiro intermediário. Exemplo: Schistosoma mansoni; • Classe Turbellaria - animais de vida livre, sendo a maioria de ambiente aquático, apenas alguns terrestres, são predadores e necrófagos. Exemplo: planárias.
  • 31. Classe Turbellaria São animais de vida livre. São hermafroditas e fazem fecundação cruzada. As planárias possuem um grande poder de regeneração, e se reproduzem assexuadamente por fissão transversal.
  • 32.
  • 35. Classe Trematoda São endo ou ectoparasitas. Possuem ventosas para fixação, uma na região oral, outra ventral. São hermafroditas, mas o S. mansoni é dióico.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Filo Nematoda (Nemata): vermes em forma de fio • O corpo desses vermes é coberto por uma cutícula protetora muito resistente. • Essa musculatura lisa é responsável pelos movimentos desses animais. Provocam flexões dorsoventrais. • Os nematódeos não possuem sistema respiratório, e a respiração é cutânea ou tegumentar, feita através de difusão. • Não possuem sistema circulatório. • Apresentam sistema digestório completo.
  • 39. Realizam a excreção por uma célula especializada, com um formato que lembra a letra H. O Sistema Nervoso possui dois cordões nervosos que percorrem o corpo do animal. Possuem sexos separados.