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Simulado 02 – 5º Ano
Ciências da Natureza
1
Aluno(a): _____________________________________________________________ ____/____/15
D –––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). A sucessão dos dias e noites que observamos aqui na Terra acontece
porque
(A) a Terra se move em torno do Sol.
(B) o Sol gira em torno de seu eixo.
(C) a Terra gira em torno de seu eixo.
(D) o Sol se move em torno da Terra.
D –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). Vistos aqui da Terra, o Sol e a Lua parecem ter o mesmo tamanho.
Isso acontece porque
(A) a atmosfera da Terra diminui a imagem que vemos do Sol.
(B) o Sol é muito grande, mas está distante, enquanto a Lua é pequena e está próxima.
(C) o Sol e a Lua são, de fato, do mesmo tamanho.
(D) a atmosfera da Terra aumenta a imagem que vemos da Lua.
D –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). A figura a seguir representa um esquema de como medir a distância
Terra ao Sol, conhecendo o seu diâmetro.
É possível medir a distância entre a Terra e o Sol
(A) a partir de uma projeção da imagem do Sol sobre um anteparo.
(B) usando um raio laser.
(C) somente viajando até a lua.
D) utilizando um fio com o mesmo tamanho.
D –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). O desenho a seguir mostra a Terra com parte de sua superfície
iluminada pelo Sol. A seta indica o sentido do movimento de rotação do planeta.
Simulado 02 – 5º Ano
Ciências da Natureza
2
Observe os pontos 1, 2 e 3 em diferentes lugares da superfície terrestre. Para uma pessoa que está no
ponto 1
(A) é dia.
(B) está anoitecendo.
(C) é noite.
(D) está amanhecendo.
D –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). Observe o desenho da questão anterior e responda. A seta indica o
sentido do movimento de rotação do planeta.
Observe os pontos 1, 2 e 3 em diferentes lugares da superfície terrestre. Para uma pessoa que está no
ponto 2
(A) é dia.
(B) está anoitecendo.
(C) é noite.
(D) está amanhecendo.
D –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). O desenho a seguir mostra a Terra com parte de sua superfície
iluminada pelo Sol. A seta indica o sentido do movimento de rotação do planeta.
Observe os pontos 1, 2 e 3 em diferentes lugares da superfície terrestre. Para uma pessoa que está no
ponto 3
(A) é dia.
(B) está anoitecendo.
(C) é noite.
Simulado 02 – 5º Ano
Ciências da Natureza
3
(D) está amanhecendo.
–––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). Observe a figura a seguir.
Nesta foto, vemos um estudante que está
(A) medindo a distância da Terra ao Sol.
(B) marcando a sombra do Sol.
(C) medindo a hora com a bússola.
(D) alinhando o relógio solar com a direção norte-sul.
D –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). Observe a figura a seguir.
Montando um experimento como este, é possível descobrir
(A) a direção norte-sul, sem possuir uma bússola magnética.
(B) a distância da Terra ao Sol.
(C) como a Lua faz sombras na Terra.
(D) identificar onde é dia ou noite.
D –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). É correto dizer que a Terra tem dois polos Norte e dois polos Sul
porque
(A) só existem quatro pontos cardeais.
(B) os polos sempre se movimentam.
(C) existem polos geográficos e polos magnéticos.
(D) a direção norte-sul não é a mesma em todos os lugares.
D –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
(Projeto cientistas do amanhã - RJ). Um aluno colocou uma haste de madeira, como mostrado na figura
abaixo, e marcou o comprimento da sombra em diferentes horários.
Simulado 02 – 5º Ano
Ciências da Natureza
4
O comprimento da sombra mais próximo ao meio-dia é o indicado pela marcação:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

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  • 1. Simulado 02 – 5º Ano Ciências da Natureza 1 Aluno(a): _____________________________________________________________ ____/____/15 D –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). A sucessão dos dias e noites que observamos aqui na Terra acontece porque (A) a Terra se move em torno do Sol. (B) o Sol gira em torno de seu eixo. (C) a Terra gira em torno de seu eixo. (D) o Sol se move em torno da Terra. D –––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). Vistos aqui da Terra, o Sol e a Lua parecem ter o mesmo tamanho. Isso acontece porque (A) a atmosfera da Terra diminui a imagem que vemos do Sol. (B) o Sol é muito grande, mas está distante, enquanto a Lua é pequena e está próxima. (C) o Sol e a Lua são, de fato, do mesmo tamanho. (D) a atmosfera da Terra aumenta a imagem que vemos da Lua. D –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). A figura a seguir representa um esquema de como medir a distância Terra ao Sol, conhecendo o seu diâmetro. É possível medir a distância entre a Terra e o Sol (A) a partir de uma projeção da imagem do Sol sobre um anteparo. (B) usando um raio laser. (C) somente viajando até a lua. D) utilizando um fio com o mesmo tamanho. D –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). O desenho a seguir mostra a Terra com parte de sua superfície iluminada pelo Sol. A seta indica o sentido do movimento de rotação do planeta.
  • 2. Simulado 02 – 5º Ano Ciências da Natureza 2 Observe os pontos 1, 2 e 3 em diferentes lugares da superfície terrestre. Para uma pessoa que está no ponto 1 (A) é dia. (B) está anoitecendo. (C) é noite. (D) está amanhecendo. D –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). Observe o desenho da questão anterior e responda. A seta indica o sentido do movimento de rotação do planeta. Observe os pontos 1, 2 e 3 em diferentes lugares da superfície terrestre. Para uma pessoa que está no ponto 2 (A) é dia. (B) está anoitecendo. (C) é noite. (D) está amanhecendo. D –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). O desenho a seguir mostra a Terra com parte de sua superfície iluminada pelo Sol. A seta indica o sentido do movimento de rotação do planeta. Observe os pontos 1, 2 e 3 em diferentes lugares da superfície terrestre. Para uma pessoa que está no ponto 3 (A) é dia. (B) está anoitecendo. (C) é noite.
  • 3. Simulado 02 – 5º Ano Ciências da Natureza 3 (D) está amanhecendo. –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). Observe a figura a seguir. Nesta foto, vemos um estudante que está (A) medindo a distância da Terra ao Sol. (B) marcando a sombra do Sol. (C) medindo a hora com a bússola. (D) alinhando o relógio solar com a direção norte-sul. D –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). Observe a figura a seguir. Montando um experimento como este, é possível descobrir (A) a direção norte-sul, sem possuir uma bússola magnética. (B) a distância da Terra ao Sol. (C) como a Lua faz sombras na Terra. (D) identificar onde é dia ou noite. D –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). É correto dizer que a Terra tem dois polos Norte e dois polos Sul porque (A) só existem quatro pontos cardeais. (B) os polos sempre se movimentam. (C) existem polos geográficos e polos magnéticos. (D) a direção norte-sul não é a mesma em todos os lugares. D –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– (Projeto cientistas do amanhã - RJ). Um aluno colocou uma haste de madeira, como mostrado na figura abaixo, e marcou o comprimento da sombra em diferentes horários.
  • 4. Simulado 02 – 5º Ano Ciências da Natureza 4 O comprimento da sombra mais próximo ao meio-dia é o indicado pela marcação: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4