Este documento apresenta um plano de aula sobre publicidade. O objetivo é que os alunos compreendam melhor a publicidade comercial versus institucional através da análise e discussão de anúncios impressos e audiovisuais. As atividades incluem debates, exercícios de leitura de imagens e slogans, e a criação de uma campanha publicitária.

1. Grupo 3 – A Publicidade: comunicar, seduzir, convencer, enfim... persuadir.
Carla Luís
PLANIFICAÇÃO
Objectivos Conteúdos Actividades
 Compreensão oral / Produção oral o Observação e análise de anúncios
o Desenvolver a competência publicitários impressos.
linguística, ao nível da  Texto não literário
compreensão de enunciados orais o Pequeno debate sobre a intencionalidade
produzidos em diferentes  Texto argumentativo comunicativa dos anúncios publicitários e
contextos, com diversos graus de distinção entre publicidade comercial e
complexidade e de tipologia o A publicidade comercial versus institucional.
argumentativa. institucional:
o Promover a utilização de uma o O slogan o Sistematização dos objectivos da
expressão oral fluente, correcta, o O Texto de argumentação publicidade e dos elementos de um
adequada a diferentes situações de o A Imagem anúncio publicitário.
comunicação. o O Anúncio televisivo
o Justificação de escolhas pessoais. o Resolução de uma ficha de trabalho, em
pequenos grupos, sobre a leitura de
 Leitura  Conectores argumentativos imagens de anúncios publicitários
o Desenvolver a capacidade de ler  Polissemia impressos, do slogan e do texto de
imagens.  Intencionalidade e adequação comunicativa argumentação.
o Desenvolver competências de o Actos de fala:
leitura/interprertação de textos  Assertivos o Redacção de frases poéticas e slogans
não literários.  Directivos para campanhas de publicidade
o Desenvolver competências de  Expressivos institucional.
leitura de textos argumentativos
produzidos com diferentes o Visionamento e análise de anúncios
intenções comunicativas: publicitários audiovisuais.
– Determinação dos elementos de
um anúncio publicitário o Apresentação e troca de pontos de vista
apreender os sentidos dos sobre as razões da escolha de

2. textos determinadas músicas para os anúncios
– reconhecer formas de televisivos.
argumentação, persuasão,
manipulação. o Resolução de uma ficha de análise de
anúncios televisivos.
 Expressão Escrita
o Aperfeiçoar as competências no o Criação de uma campanha publicitária de
domínio da escrita de textos promoção da leitura entre os jovens que
argumentativos com finalidade inclua:
pulicitária.
o Imagens;
 Funcionamento da Língua o Música;
o Reforçar a apropriação de o Slogan;
conhecimentos gramaticais que o Texto de argumentação.
facilitem a compreensão dos
discursos e o aperfeiçoamento da o Apresentação oral da campanha
expressão oral e escrita. publicitária com apoio de diversos
suportes.
Avaliação
Avaliação formativa
Auto e heteroavaliação