César Augusto Pessôa
Sumário
 Apresentação pessoal
 Objetivos
 Plano do curso
 Provas e forma de avaliação
 Formas de comunicação
 O que ...
Apresentação
Nome:
César Augusto Pessôa
Formação:
Graduado em análise e desenvolvimento de
sistemas
Pós-graduado em Gerenc...
Objetivos
 Apresentar o professor e o plano do
curso, assim como as ferramentas
utilizadas e forma de trabalho.
 Apresen...
Plano do curso
 Apresentação do plano do curso.
Provas e forma de avaliação
 3 Provas (40%)
 1ª - 14/03/2016 à 18/03/2016
 2ª - 11/04/2016 à 15/04/2016
 3ª - 16/05/20...
Provas e forma de avaliação
 Provas (40%)
 Questões dissertativas e de múltipla escolha
 1h de duração máxima
 Individ...
Formas de comunicação
Telefone
Whatsapp
Facebook
Twitter
Recado
Formas de comunicação
capfg@hotmail.com
 Para facilitar utilizaremos as TAGs:
 [LP-1A] - <Assunto>
 [IMC-1A] - <Assunto...
O que queremos?
 Quais são as suas expectavas para o
curso e módulo?
Para onde vamos?
 Ao final do módulo, onde estaremos?
Dinâmica
 Você sabe como funciona um
computador?
Dinâmica
 Vou precisar de ajuda!
 4 “voluntários”
 1 – Teclado (input)
 1 – Monitor (output)
 1 – Memória RAM (voláti...
Dinâmica
 Regras:
 O usuário somente poderá interagir com o input e
output;
 O processador deve realizar todas as opera...
Dinâmica
 Vamos começar?
Dinâmica
 Desafio 1:
 Elaborar uma lista com o nome de todos
os alunos, formação, idade, área de
atuação e e-mail.
Dinâmica
 Desafio 2:
 Desenhar um quadrado com três linhas
Dinâmica
 Resposta:
Dinâmica
 Desafio 3:
 Desenhar um triângulo, percorrendo cinco
pontos da imagem abaixo, sem remover a
caneta do papel, i...
Dinâmica
 Resposta 1:
Dinâmica
 Resposta 2:
Dinâmica
 O que aprendemos?
 Devemos entender claramente o que o usuário
necessita, qual o seu desejo;
 Se conseguirmos...
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Primeira aula e dinâmica

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Aula elaborada para apresentação do módulo e troca de experiências e expectativas em relação ao curso.
Dinâmica com diversas atividades para demonstrar o funcionamento de um computador e motivar a colaboração e trabalho em grupo.

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Primeira aula e dinâmica

  1. 1. César Augusto Pessôa
  2. 2. Sumário  Apresentação pessoal  Objetivos  Plano do curso  Provas e forma de avaliação  Formas de comunicação  O que queremos?  Para onde vamos?  Como funciona um computador?
  3. 3. Apresentação Nome: César Augusto Pessôa Formação: Graduado em análise e desenvolvimento de sistemas Pós-graduado em Gerenciamento de Projetos Profissão: Analista de negócios e requisitos Scrum Product Owner
  4. 4. Objetivos  Apresentar o professor e o plano do curso, assim como as ferramentas utilizadas e forma de trabalho.  Apresentar os alunos para o professor e fazer com que eles se conheçam melhor utilizando uma dinâmica que demonstra o funcionamento de um computador.
  5. 5. Plano do curso  Apresentação do plano do curso.
  6. 6. Provas e forma de avaliação  3 Provas (40%)  1ª - 14/03/2016 à 18/03/2016  2ª - 11/04/2016 à 15/04/2016  3ª - 16/05/2016 á 25/05/2016  Sub – 15/06/2016 à 22/06/2016  4 Trabalhos (40%)  1º - Entregar até 29/02/2016  2º - Entregar até 31/03/2016  3º - Entregar até 29/04/2016  4º - Entregar até 31/05/2016  Participação (20%)
  7. 7. Provas e forma de avaliação  Provas (40%)  Questões dissertativas e de múltipla escolha  1h de duração máxima  Individuais  Com questão de troca  Correção posterior em sala  Trabalhos (40%)  Em grupo de até 5 pessoas  Avaliação individual  Apresentados  Participação (20%)  Exercícios e atividades entregues
  8. 8. Formas de comunicação Telefone Whatsapp Facebook Twitter Recado
  9. 9. Formas de comunicação capfg@hotmail.com  Para facilitar utilizaremos as TAGs:  [LP-1A] - <Assunto>  [IMC-1A] - <Assunto>  [GSO-1A] - <Assunto>  [OSAII-2A] - <Assunto>  [PI-3A] - <Assunto>
  10. 10. O que queremos?  Quais são as suas expectavas para o curso e módulo?
  11. 11. Para onde vamos?  Ao final do módulo, onde estaremos?
  12. 12. Dinâmica  Você sabe como funciona um computador?
  13. 13. Dinâmica  Vou precisar de ajuda!  4 “voluntários”  1 – Teclado (input)  1 – Monitor (output)  1 – Memória RAM (volátil)  1 – Processador (CPU)
  14. 14. Dinâmica  Regras:  O usuário somente poderá interagir com o input e output;  O processador deve realizar todas as operações, utilizando o que estiver a seu alcance dentro da sala;  A memória RAM servirá apenas de apoio, não deve realizar nenhuma operação;  Todos os demais alunos serão componentes do computador e devem seguir as instruções do processador;  A saída deve ser entregue ao usuário e validada;  O processador pode solicitar mais informações se achar necessário por meio do output.
  15. 15. Dinâmica  Vamos começar?
  16. 16. Dinâmica  Desafio 1:  Elaborar uma lista com o nome de todos os alunos, formação, idade, área de atuação e e-mail.
  17. 17. Dinâmica  Desafio 2:  Desenhar um quadrado com três linhas
  18. 18. Dinâmica  Resposta:
  19. 19. Dinâmica  Desafio 3:  Desenhar um triângulo, percorrendo cinco pontos da imagem abaixo, sem remover a caneta do papel, iniciando e finalizando no mesmo ponto.
  20. 20. Dinâmica  Resposta 1:
  21. 21. Dinâmica  Resposta 2:
  22. 22. Dinâmica  O que aprendemos?  Devemos entender claramente o que o usuário necessita, qual o seu desejo;  Se conseguirmos entender a necessidade do usuário, poderemos processar as informações de forma correta e apresentar a saída adequada;  A saída sempre deve ser validada e comparada com a solicitação de entrada;  Caso existam dúvidas, é sempre melhor solicitar mais informações, ao invés de presumir e errar.
  23. 23. Agradecimentos Find Icons http://findicons.com Iconfinder https://www.iconfinder.com
  24. 24. Dúvidas?
  25. 25. César Augusto Pessôa capfg@hotmail.com

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