Ler escrever e ser feliz

575 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
575
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
231
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Ler escrever e ser feliz

  1. 1. Escola Municipal Dr.Tertuliano MeirellesPROJETO LER, ESCREVER E SER FELIZ - BIBLIOTECA
  2. 2.  “O analfabetismo e o baixo nível deescolarização constituem um empecilho aliberdade plena das pessoas, afetam aauto-estima, são um impedimentoconcreto ao exercício da cidadania.” José Barbosa da Silva
  3. 3.  Escola Municipal Dr. Tertuliano Meirelles Educação de Jovens e Adultos – EJA Diretoras: Ana Rita Lopes Dourado Armada Edna Tavares Coordenadora: Badira Supervisora: Ligia Gonçalves Assistentes em Biblioteca: Marcus Vinicius Ito Lidiana Montezano Valfrido Pereira Lopes Professora Regente: Mozana Realização: Permanente Público Alvo: Alunos Fase Inicial
  4. 4. JUSTIFICATIVAA modalidade Educação Jovens e Adultos assume ocaráter de obrigatoriedade e gratuidade com a LDB9394/96, garantindo educação a todos aqueles que nãotiveram acesso aos estudos ou não conseguiram concluirna idade própria. Tornar este direito uma realidadepossibilitando que este acesso tenha ênfase napermanência e no sucesso escolar destes alunosconstituem-se em um grande desafio.Desenvolver a capacidade linguística destes alunos será ofoco deste projeto por acreditarmos que esteconhecimento fará a diferença e é o objetivo maior dosalunos que estão nas turmas da EJA. Esta preocupaçãonasce da constatação do baixo nível de rendimento deaprendizagem de leitura e escrita deste público no 1ºsegmento desta modalidade.
  5. 5. OBJETIVOPromover e desenvolver habilidades e competênciaslinguísticas com vista a resgatar a auto-estima epossibilitar o exercício pleno da cidadania através daleitura.
  6. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOSFavorecer um momento de ludicidade, amenizando ostress do dia-a-dia.Desenvolver em cada educando a capacidade deconcentração ao ouvir e refletir na história contada e ter ohábito de ler.Elaborar, aplicar e avaliar provocações didáticascontemplando os seguintes eixos: hipóteses de leitura eescrita, estratégias de leitura, compreensão leitora eprodução textual, fazendo uso da interação das mídias.
  7. 7. METODOLOGIA*O projeto poderá ser enriquecido com atividades artísticascontextualizadas dentro das histórias, textos e canções selecionadas.Durante as leituras das histórias o professor desenvolverá as estratégiaspara o incentivo do mesmo. Durante a realização das atividades oprofessor deverá circular entre os alunos facilitando a elaboração echecagem das hipóteses de leitura e escrita, oferecendo conflitos paradesestabilizar hipóteses e ajudar na construção de novas hipóteses.*O professor deverá vivenciar as emoções, dando vida, criando oencantamento das histórias, dos textos e canções previamenteselecionadas com temas direcionadas a realidade dos educando e quevisam fortalecer e elevar a auto – estima dos alunos. Alfabetizar a partirda contação de histórias é o diferencial deste projeto, pois a partir delastrabalhamos a temática contida em cada história, criamos o contexto,as possibilidades de interdisciplinaridade, o campo semântico quereferenciam as atividades a serem trabalhadas as hipóteses de leitura eescrita, oferecendo aos alunos uma aprendizagem significativa eprazerosa, oportunizando uma releitura do mundo, o desenvolvimentodo senso crítico e de sua conscientização de homem sujeito da história.
  8. 8. CRONOGRAMA*Encontros semanais fixo toda quarta-feira.*Culminância final do ano com apresentações teatrais efeira de livros (troca troca)

×