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Ruth Benedict
(1887-1948)
BIOGRAFIA
• Ruth Fulton nasceu 5 de Junho de 1887, em Nova York.
• Em 1914 casou-se com Stanley Benedict, que morreu em
1936.
• No ano de 1919, ingressou na Universidade de Columbia.
• Foi aluna de Franz Boas, que teve grande influência na sua
obra e pensamento antropológico.
• Margaret Mead foi colega e aluna de Ruth Benedict.
• Relativismo Cultural.
• Padrões de Cultura (1934), As Raças da Humanidade e
Crisântemo e a Espada (1946).
CRISÂNTEMO E A ESPADA
• Segunda Guerra Mundial
(1939 – 1945).
• Busca utilitária do
conhecimento antropológico
no confronto entre o Eixo e
os Aliados.
MISSÃO JAPÃO
• Dificuldades na produção do trabalho etnográfico.
• Diversidade Cultural.
• Exposição dos antagônicos da personalidade japonesa.
• “Este não é, portanto, um livro especificamente sobre religião, vida
econômica, política ou família japonesas. Estuda, isto sim, enfoques
japoneses acerca da condução da vida. Descreve tais enfoques à
medida que se manifestaram, em qualquer atividade que seja. Seu
assunto é o que faz do Japão uma nação de japoneses.” (p. 19)
OS JAPONESES NA GUERRA
• Forte conceito de hierarquia e ordem.
• Luta contra o poder material.
• Supremacia do espírito (Kamikazes).
• Lealdade ao Imperador: Sacrifício e
Rendição.
• Repúdio ao enaltecimento.
A AUTODISCIPLINA
• Nos EUA, a autodisciplina está relacionado
a auto-sacrifício.
• A sanção por trás dos serviços prestados:
reciprocidade.
• Espírito Japonês: competência e perícia.
• Zen-Budismo: muga.
• Desinteresse por uma vida futura.
• Conceito de on.
A CRIANÇA APRENDE
• Arco da vida japonesa (U).
• A infância e a velhice são “zonas livres”.
• Treinamento inicia-se muito cedo.
• Posição social da mãe.
• Sexualidade infantil e religiosidade.
• Crescente restrições: incitação da criança a
idade adulta.
• A Rejeição: o circulo social e família.
• “O Espelho”: A imagem da alma
• As restrições foram impostas em nome da
solidariedade.
• Diferenças entre os gêneros.
• Vida privada e vida pública.
• Cultura da vergonha.
Bibliografia
• BENEDICT, Ruth. “O Crisântemo e a
Espada”. Editora Perspectiva, São Paulo,
1972.
• NUNES, Gabriel. “As primeiras
interpretações do giri para o Ocidente”.
Pólemos, Brasília, 2012.
GRUPO 4
• Natália Pontes
• Raissa Romano
• Vinícius Alves

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Ruth benedict

  • 2. BIOGRAFIA • Ruth Fulton nasceu 5 de Junho de 1887, em Nova York. • Em 1914 casou-se com Stanley Benedict, que morreu em 1936. • No ano de 1919, ingressou na Universidade de Columbia. • Foi aluna de Franz Boas, que teve grande influência na sua obra e pensamento antropológico. • Margaret Mead foi colega e aluna de Ruth Benedict. • Relativismo Cultural. • Padrões de Cultura (1934), As Raças da Humanidade e Crisântemo e a Espada (1946).
  • 3.
  • 4. CRISÂNTEMO E A ESPADA • Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945). • Busca utilitária do conhecimento antropológico no confronto entre o Eixo e os Aliados.
  • 5. MISSÃO JAPÃO • Dificuldades na produção do trabalho etnográfico. • Diversidade Cultural. • Exposição dos antagônicos da personalidade japonesa. • “Este não é, portanto, um livro especificamente sobre religião, vida econômica, política ou família japonesas. Estuda, isto sim, enfoques japoneses acerca da condução da vida. Descreve tais enfoques à medida que se manifestaram, em qualquer atividade que seja. Seu assunto é o que faz do Japão uma nação de japoneses.” (p. 19)
  • 6. OS JAPONESES NA GUERRA • Forte conceito de hierarquia e ordem. • Luta contra o poder material. • Supremacia do espírito (Kamikazes). • Lealdade ao Imperador: Sacrifício e Rendição. • Repúdio ao enaltecimento.
  • 7. A AUTODISCIPLINA • Nos EUA, a autodisciplina está relacionado a auto-sacrifício. • A sanção por trás dos serviços prestados: reciprocidade. • Espírito Japonês: competência e perícia. • Zen-Budismo: muga. • Desinteresse por uma vida futura. • Conceito de on.
  • 8. A CRIANÇA APRENDE • Arco da vida japonesa (U). • A infância e a velhice são “zonas livres”. • Treinamento inicia-se muito cedo. • Posição social da mãe. • Sexualidade infantil e religiosidade. • Crescente restrições: incitação da criança a idade adulta.
  • 9. • A Rejeição: o circulo social e família. • “O Espelho”: A imagem da alma • As restrições foram impostas em nome da solidariedade. • Diferenças entre os gêneros. • Vida privada e vida pública. • Cultura da vergonha.
  • 10. Bibliografia • BENEDICT, Ruth. “O Crisântemo e a Espada”. Editora Perspectiva, São Paulo, 1972. • NUNES, Gabriel. “As primeiras interpretações do giri para o Ocidente”. Pólemos, Brasília, 2012.
  • 11. GRUPO 4 • Natália Pontes • Raissa Romano • Vinícius Alves