Simulado de Língua Portuguesa

08/11/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=2757737752 1/5
LÍNGUA PORTUGUESA
Simulado: CEL0014_SM_201508999546 V.1 Fechar
Aluno(a): JOAO DE JESUS GALDINO Matrícula: 201508999546
Desempenho: 6,0 de 8,0 Data: 08/11/2015 15:59:57 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201509824046)
A ambiguidade pode ocorre, dentre outras razões, por conta do mau uso dos pronomes relativos, tal como
ocorre na frase:
Roubaram a mesa do gabinete em que eu costumava trabalhar.
O pronome relativo QUE refere-se à mesa ou ao gabinete? Não sabemos, pois a frase está ambígua. Desse
modo, reescreva a frase desfazendo a ambiguidade:
Sua Resposta: Roubaram no gabinete em que eu costumava trabalhar.
Compare com a sua resposta:
Sugestões de resposta:
Roubaram a mesa do gabinete NA QUAL eu costumava trabalhar.
Roubaram a mesa do gabinete NO QUAL eu costumava trabalhar.
2a Questão (Ref.: 201509847248)
Lendo o texto observamos que ele é coerente, porém está sem coesão. Reescreva/reconte o
texto empregando os elos/conectivos coesivos e verbos necessários.
"Lápis, caderno, chiclete, pião
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria, tambor, gritaria, jardim, confusão"
http://letras.mus.br/palavra-cantada/447926/, acessado em 01/10/15.
Sua Resposta: Pedrinho dormiu e sonhou com, Lápis, caderno, chiclete e pião. Ao sol nascer pega sua bicicleta,
skate e sai pela causada. Mas enquanto caminha sua mente não para de imaginar coisas; esconderijo, avião,
correria, tambor, gritaria, tudo isso na imaginação de uma criança que transforma seu jardim em um campo de
batalha, que confusão virou a mente de Pedrinho.
Compare com a sua resposta:
O aluno poderá criar o texto como a seguir:
Ao saímos da escola deixamos o lápis e o caderno e fomos brincar de pião. Estava sol e
resolvemos andar de bicicleta e outros de skate, já livres do uniforme escolar. Brincamos de
esconde-esconde, de avião, foi uma correria e uma grande gritaria da garotada, todos no
jardim em uma enorme confusão.

3a Questão (Ref.: 201509827340) Pontos: 1,0 / 1,0
O tópico frasal por interrogação é utilizado quando se quer aguçar a curiosidade do leitor. Para isso, o autor do
texto realiza uma pergunta. Assinale a alternativa em que ocorre tópico frasal por interrogação.
Não devemos delegar toda a educação de nossos filhos à escola.
A popularização dos livros eletrônicos causará o fim do livro impresso?
Na língua portuguesa, há seis tempos verbais no modo indicativo: presente, pretérito imperfeito,
pretérito mais que perfeito, pretérito perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito.
Cabe aos pais garantir segurança a seus filhos.
A escola deve garantir educação de qualidade.
Gabarito Comentado.
Para garantir a unidade de um parágrafo coerente, um emissor deve saber organizá-lo
segundo alguns preceitos ordenados por um tópico frasal. Para esta questão, leia o
parágrafo a seguir:
"As leis precisam ser respeitadas numa sociedade democrática. Não há possibilidade
de exercermos nossa cidadania se não for pelo poder da proteção dos direitos e
deveres sociais. Enquanto houver supostas práticas que se dizem justas fora dos
tribunais, a verdadeira Justiça não será feita. Diante de extermínio de pessoas,
aleatoriamente feito pelas mãos de carrascos, erroneamente considerados como
justiceiros, o povo desprotegido das atuações do poder constituído paga por crimes
que não comete."
Oferecemos opções de tópicos para que você aponte o único possível para responder à
questão corretamente: Qual é o tópico frasal deste parágrafo?
As leis precisam ser respeitadas numa sociedade democrática
Diante de extermínio de pessoas, aleatoriamente feito pelas mãos de carrascos
povo, desprotegido das atuações do poder constituído, paga por crimes que não
comete
Enquanto houver supostas práticas que se dizem justas fora dos tribunais
Não há possibilidade de exercermos nossa cidadania
Analise o diálogo abaixo.
- E aí, mermão? Tudo bem? Tá gostando da festa?

- Tá show!
Nele, podemos perceber um vocabulário da língua coloquial, que se caracteriza por ser
aquele que
necessita que busquemos o significado das palavras nos dicionários.
aparece em situações de leitura acadêmica.
usamos na escrita - seja esta literária, técnica, científica ou didática.
aprendemos no seio familiar, nas relações cotidianas de modo geral.
utilizamos em situações formais de comunicação.
Gabarito Comentado.
O Vocabulário da língua falada ou coloquial é aquele de que nos servimos na vida diária para
satisfazer necessidades básicas da comunicação oral. Em outras palavras, trata-se do
vocabulário que aprendemos no seio familiar, nas relações cotidianas de modo geral.
Marque a opção em que as duas palavras ou expressões exemplificam o nível coloquial:
"Estou grato" / "Obrigado"
"Nós vamos" / "A gente vai"
"Tirar onda" / "Fazer sucesso"
"Tá lá" / "Ver ele"
"Tô fora" / "Recusei-me"
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
Leia as frases:
Ficamos felizes, porque as suas ideias vêm ao encontro das nossas necessidades.
Qualidade é ir ao encontro das expectativas do cliente.
SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. O português do dia-a-dia:como falar e escrever melhor. 1ª. Ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2004.
Percebemos que as expressões destacadas significam
ideias opostas.

a favor de.
à disposição.
ausência do senso moral.
ao contrário de.
Gabarito Comentado.
Assinale a alternativa em que está corretamente identificado o trecho que corresponde ao tópico frasal do
período a seguir.
'Sabe-se que as pessoas nunca mudam. Na verdade o que muda é o mundo, já que estamos todos conectados
a ele de modo irresoluto.'
Sabe-se...
Sabe-se que as pessoas nunca mudam (...) o que muda é o mundo...
Sabe-se que as pessoas nunca mudam.
Sabe-se que (...) o que muda é o mundo...
Sabe-se que as pessoas nunca mudam. Na verdade, o que muda é o mundo...
Leia com atenção a frase apresentada a seguir:
"Esse gol até o meu avô faria."
Sobre o operador argumentativo até, em destaque na frase apresentada, pode-se dizer que:
ressalta as qualidades do avô do falante como um ex-jogador de futebol.
caracteriza a melhor qualidade dos jogadores brasileiros do passado.
ilustra a facilidade que é fazer um gol para quem sabe jogar futebol.
enfatiza a enorme popularidade do futebol entre pessoas de todas as idades.
ressalta a facilidade que era fazer o tal gol já que um idoso poderia fazê-lo.

A coesão, que pode ser referencial ou sequencial, tem por objetivo estabelecer relações lógicas entre as ideias
do texto. Leia o trecho a seguir e aponte a opção que lhe dá coesão sequencial:
É verdade que já nos anos 50 numerosos estudos haviam demonstrado que fumar provoca câncer, enfisema,
ataque cardíaco e muitas outras doenças, mas a estratégia de defesa adotada pela indústria do tabaco foi a do
contra-ataque: de um lado contratava técnicos para criticar a metodologia empregada nessas pesquisas; de
outro, pressionava os meios de comunicação para garantir que não fossem divulgadas
Resultado de pesquisa conduzida pelo Ministério da Saúde em sete capitais brasileiras comprova que o
número de dependentes de nicotina no país é de aproximadamente 20%.
Naquela época, a indústria do tabaco acatava incondicionalmente ações judiciais de ressarcimentos
milionários às famílias dos que morriam vitimados pelos efeitos nocivos da nicotina.
Nos anos 50, a disseminação da epidemia de tabagismo corria velozmente de encontro à forma
aliciadora e atraente com que fumavam os astros e estrelas no cinema e na tevê.
Qualquer jornal, emissora de rádio ou de televisão que ousasse levantar a menor suspeita de que o
cigarro pudesse trazer algum malefício à saúde sofria retaliação financeira imediata.
Nos anos 50, não só se divulgam as pesquisas que atenuavam o impacto do tabaco no organismo,
como se buscava o controle da venda de cigarro a menores de idade, oferecendo tratamento gratuito
aos que queriam abandonar o vício de fumar.
Gabarito Comentado.

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