O documento apresenta um diálogo em hebraico entre um professor e seus alunos. No diálogo, o professor pergunta aos alunos sobre seus nomes e se são estudantes. Os alunos respondem afirmando seus nomes e que são estudantes.

1. Diálogo 6
Diálogo da Aula do Maduah.com

2. Sobre
Vamos praticar nosso primeiro diálogo no curso! O primeiro
de muitos!
No Modúlo II o diálogo será algo muito comum e estaremos
utilizando o método input!
Basicamente Input é a entrada de informação, enquanto que o Output é a saída.
No caso da aprendizagem de idiomas, o Input é a habilidade de desenvolver a leitura e a escuta para internalizar o idioma.
Embora muitos digam que o mais importante seja falar e escrever no idioma, a prática destes sem uma boa base de leitura e escuta acaba
não sendo efetiva.
Maior prova disso são os cursos tradicionais, onde desde o primeiro dia o aluno é obrigado a escrever e falar.
Espera-se que com o conhecimento e aplicação das regras o aluno seja capaz de reproduzir perfeitamente o conteúdo.
Infelizmente idiomas não funcionam como uma equação matemática, muito pelo contrário, são ilógicos e não seguem rigorosamente um
padrão definido.
Decorar regras e seguir um script talvez sejam as piores formas de abordar um idioma. Não que a gramática não seja importante, mas antes
precisamos priorizar outras áreas.
Falar, ouvir, ler e escrever no idioma são habilidades tais como nadar, dirigir e jogar futebol.

3. ‚‫לוֹם‬ ָ‫ש‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ ַ‫ה‬
‫ים‬ ִ‫יד‬ ִ‫ְמ‬‫ל‬ ַ‫תּ‬
‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬ ‫אני‬

4. ‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ ‚‫לוֹם‬ ָ‫ש‬ :‫ים‬ ִ‫יד‬ ִ‫ְמ‬‫ל‬ ַ‫תּ‬ַ‫ה‬

5. ? ‫אַת‬ ‫י‬ ִ‫מ‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ ַ‫ה‬

6. ‫ה‬ ָ‫ר‬ ָ‫שׂ‬ ‫אני‬ :‫שרה‬

7. ‫י‬ ?‫ה‬ ָ‫מוֹר‬ ‫תּ‬ַ‫א‬ ‚‫ה‬ ָ‫ר‬ ָ‫ש‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬

8. ‫אני‬ .‫ה‬ ָ‫מוֹר‬ ‫לא‬ ‫אני‬ :‫שרה‬
‫ה‬ ָ‫יד‬ ִ‫ְמ‬‫ל‬ ַ‫ת‬

9. ‫י‬ ?‫יא‬ִ‫ה‬ ‫י‬ ִ‫מ‬ ‚‫שרה‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬

10. ‫יא‬ִ‫ה‬ ‫ַם‬‫ג‬ .‫רוּת‬ ‫יא‬ִ‫ה‬ :‫שרה‬
‫ה‬ ָ‫יד‬ ִ‫ְמ‬‫ל‬ ַ‫ת‬

11. ‫י‬ ?‫ה‬ ָ‫אַת‬ ‫י‬ ִ‫מ‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬

12. ‫תלמיד‬ ‫אני‬ ‚‫ן‬ ָ‫ד‬ ‫אני‬ :‫ן‬ ָ‫ד‬

13. ? ‫הוּא‬ ‫י‬ ִ‫מ‬ ‚‫דן‬ :‫המורה‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬
‫י‬

14. ‫תלמיד‬ ‫הוּא‬ ‫ַם‬‫גּ‬ ‚‫ִד‬‫ו‬ ָ‫ד‬ ‫הוּא‬ :‫ן‬ ָ‫ד‬

15. ‫ן‬ ֶ‫אַת‬ ‚‫ורות‬ ‫שרה‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬
‫י‬ ?‫ידוֹת‬ ִ‫ְמ‬‫ל‬ ַ‫ת‬

16. ‫נוּ‬ְ‫ַח‬‫נ‬‫אַ‬ ‚‫ֵן‬‫כּ‬ :‫תלמידות‬
‫תלמידות‬

17. ‫ם‬ ֶ‫תּ‬ַ‫א‬ ‚‫ודוד‬ ‫דן‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬
‫י‬ ?‫ים‬ ִ‫יד‬ ִ‫ְמ‬‫ל‬ ַ‫תּ‬

18. ‫נוּ‬ְ‫ַח‬‫נ‬ֳ‫א‬ ‚‫כן‬ :‫תלמידים‬
‫.תלמידים‬

19. ‫ה‬ ָ‫ר‬ ָ‫שׂ‬ ‫ה‬ ַ‫מ‬ ‚‫רות‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬
‫י‬ ?‫ִד‬‫ו‬ ָ‫ְד‬‫ו‬

20. ‫תלמידות‬ :‫רות‬

21. ‫ם‬ֵ‫ה‬ .‫רוּת‬ ‚‫לא‬ :‫ה‬ ֶ‫מּוֹר‬ַ‫ה‬
‫י‬ ?‫תלמידים‬

22. MADUAH.COM/CURSOS