VICTOR ATIVIDADES

1. PROFESSOR (A)
TRAÇOS,
SONS,
CORES
E
FORMAS
PEI

2. FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
DATA: ......../......../....... - Escutar os ruídos do ambiente:
num passeio pela área externa, chamar a atenção para
um ruído de motor, ou o canto de um pássaro, pessoas
conversando, enfim, promover oportunidades para que a
criança perceba os sons do ambiente e do corpo.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
________________________________________
________________________________________

3. FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
DATA: ......../......../....... - Explorar sons produzidos com o
próprio corpo, como: diversos barulhinhos com a boca,
bater almas, bater os pés bem rápido, agora devagar,
explorar todas as partes do corpo que se pode produzir
sons.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
________________________________________
________________________________________

4. FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Explorar sons produzidos com o próprio
corpo e com objetos do ambiente.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

5. FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Criar sons com materiais, objetos e
instrumentos musicais, para acompanhar
diversos ritmos de músicas.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

6. FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Utilizar sons produzidos por materiais,
objetos e instrumentos musicais durante
brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais e festas.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

7. FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
__________________________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

8. DATA: ......../......../....... - Escutar os
ruídos do ambiente: num passeio
pela área externa, chamar a
atenção para um ruído de motor,
ou o canto de um pássaro, pessoas
conversando, enfim, promover
oportunidades para que a criança
perceba os sons do ambiente.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

9. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Explorar sons produzidos com o
próprio corpo, como: diversos
barulhinhos com a boca, bater
almas, bater os pés bem rápido,
agora devagar, explorar todas as
partes com o corpo que se pode
produzir sons.

10. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../....... - Explorar os
sons do corpo. Sugiro que você
vende os olhos da criança, execute
um dos sons do corpo, por
exemplo: bater palmas, bater os
pés, bater na barriga, etc... A
criança tentará descobrir qual som
foi tocado.

11. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Dialogar com a criança sobre o que
ela percebe a respeito dos sons
que produzimos pelo corpo.
Quais deles tem o som mais fino
(agudo), ou mais grosso (grave)?

12. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Alancear uma mão com a outra em
forma de concha, que produzirá
um som. Explore dialogando o que
a criança perceba com o
barulhinho de conchinha.

13. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Com as mãos planas e os dedos
esticados, produza sons som mais
agudo.
Com as mãos planas e os dedos
esticados, produza sons som mais
brandos.

14. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Brincadeira: mãos na barriga, mãos
no peito, mãos nas coxas, mãos no
rosto, mãos na boca? Esta
brincadeira, você pode repetir
falando rápido, de vagar, bem mais
lento, bem mais rápido...

15. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Pedir para a criança observar suas
mãos e falar o que percebe sobre
suas mãos, como: cor, tamanho,
linhas das mãos, tipo de dedos
(grossos, finos, curtos, compridos).
Perguntar: - Qual o nome da letra
que está na palma de sua mão?

16. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Estalar os dedos. (algumas crianças
não conseguirão fazer este
exercício, mais é importante
mostrar como se faz e estimular
suas possibilidades de fazer
pequenos barulhos e movimentos
com as mãos).

17. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Brincadeira: Dedos contra dedos.
Exemplo 1: Um dedo de uma mão
contra um dedo da outra mão.
Exemplo 2: Dois dedos de uma
mão contra dois da outra mão.

18. OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DATA: ......../......../.......
Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos
dedos.

19. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

20. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

21. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

22. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

23. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

24. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

25. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

26. ATIVIDADES COM OS DEDOS - Promover atividades de pinturas
utilizando somente as pontas dos dedos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

27. PLANO EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO (PEI)