SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO01)
Perceber que suas ações têm efeitos
nas outras crianças e nos adultos.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO02)
Perceber as possibilidades e os limites
de seu corpo nas brincadeiras e
interações das quais participa.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO03)
Interagir com crianças da mesma faixa
etária e adultos ao explorar materiais,
objetos, brinquedos.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO04)
Comunicar necessidades, desejos e
emoções, utilizando gestos, balbucios,
palavras.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO05)
Reconhecer as sensações de seu
corpo em momentos de alimentação,
higiene, brincadeira e descanso.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO06)
Construir formas de interação com
outras crianças da mesma faixa etária
e adultos, adaptando-se ao convívio
social.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO07)
Demonstrar sentimentos de afeição
pelas pessoas com as quais interage.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses
CAMPOS
DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI01EO08)
Desenvolver confiança em si, em seus
pares e nos adultos em situações de
interação.
DAD - DIREITOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
( ) Conviver ( ) Brincar
( ) Participar ( ) Explorar
( ) Expressar ( ) Conhecer-se
INTERAÇÕES
E
BRINCADEIRAS
_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
O EU, O OUTRO E O NÓS
SUGESTÕES DE LIVROS PARA AS ATIVIDADES DE INTERAÇÕES E
BRINCADEIRAS COM AS CRIANÇAS DE ZERO A 1 ANO E 6 MESES.
BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
O EU, O OUTRO E O NÓS
SUGESTÕES DE LIVROS PARA AS ATIVIDADES DE INTERAÇÕES E
BRINCADEIRAS COM AS CRIANÇAS DE ZERO A 1 ANO E 6 MESES.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sequencia cigarra formiga 2015
Sequencia cigarra formiga 2015Sequencia cigarra formiga 2015
Sequencia cigarra formiga 2015Érika Vecci
 
Era uma bruxa 2014 afonsino gracy
Era uma bruxa 2014 afonsino gracyEra uma bruxa 2014 afonsino gracy
Era uma bruxa 2014 afonsino gracyIvonete Elisiário
 
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° anoSequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° anoBianca Zanocini
 
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposaAtividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposaRoseli Aparecida Tavares
 
Prova de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSProva de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSKatia Lopes
 
1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras
1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras
1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de comprasEleúzia Lins Silva
 
Gênero textual - lista de compras
Gênero textual -  lista de comprasGênero textual -  lista de compras
Gênero textual - lista de comprasMary Alvarenga
 
Simulado portugues 3º ano)-4 unidade
Simulado portugues   3º ano)-4 unidadeSimulado portugues   3º ano)-4 unidade
Simulado portugues 3º ano)-4 unidadejulliana brito
 

Mais procurados (20)

Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa - 3º ano
Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa  - 3º ano Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa  - 3º ano
Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa - 3º ano
 
SÓ FÁBULAS 3.pdf
SÓ FÁBULAS 3.pdfSÓ FÁBULAS 3.pdf
SÓ FÁBULAS 3.pdf
 
Avaliações 1º Ano
Avaliações 1º AnoAvaliações 1º Ano
Avaliações 1º Ano
 
Sequencia cigarra formiga 2015
Sequencia cigarra formiga 2015Sequencia cigarra formiga 2015
Sequencia cigarra formiga 2015
 
Era uma bruxa 2014 afonsino gracy
Era uma bruxa 2014 afonsino gracyEra uma bruxa 2014 afonsino gracy
Era uma bruxa 2014 afonsino gracy
 
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° anoSequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
 
Matemática 2º Ano
Matemática 2º AnoMatemática 2º Ano
Matemática 2º Ano
 
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIAParlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
 
Rapunzel reescrita-em-partes
Rapunzel reescrita-em-partesRapunzel reescrita-em-partes
Rapunzel reescrita-em-partes
 
Tirinhas - Interpretação de HQ
Tirinhas - Interpretação de HQTirinhas - Interpretação de HQ
Tirinhas - Interpretação de HQ
 
Metade de e o dobro de
Metade de e o dobro deMetade de e o dobro de
Metade de e o dobro de
 
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposaAtividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
Atividades de leitura e escrita , interpretação O galo e a raposa
 
Prova de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSProva de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊS
 
78070553 avaliacao-de-ciencias
78070553 avaliacao-de-ciencias78070553 avaliacao-de-ciencias
78070553 avaliacao-de-ciencias
 
1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras
1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras
1ª Sequência Didática - Género textual: Lista de compras
 
Gênero textual - lista de compras
Gênero textual -  lista de comprasGênero textual -  lista de compras
Gênero textual - lista de compras
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ANO - 1º BIMESTRE
 
Simulado portugues 3º ano)-4 unidade
Simulado portugues   3º ano)-4 unidadeSimulado portugues   3º ano)-4 unidade
Simulado portugues 3º ano)-4 unidade
 
Avaliação de Língua Portuguesa
Avaliação de Língua Portuguesa  Avaliação de Língua Portuguesa
Avaliação de Língua Portuguesa
 
Atividades com dezenas
Atividades com dezenasAtividades com dezenas
Atividades com dezenas
 

Semelhante a BNCC Crianças 0-1 anos

PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)SimoneHelenDrumond
 
Matemática lúdico e inclusão uma parceria de sucesso
Matemática  lúdico e  inclusão uma parceria de sucessoMatemática  lúdico e  inclusão uma parceria de sucesso
Matemática lúdico e inclusão uma parceria de sucessoSimoneHelenDrumond
 
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4SimoneHelenDrumond
 
6apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp02
6apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp026apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp02
6apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp02Ana Paula Rossetto
 
Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens)
Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens) Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens)
Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens) SimoneHelenDrumond
 
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondBerçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen  drumondAtividades para o berçario e maternal por simone helen  drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
O ludico e a prendizagem no berçario vol 2
O ludico e a prendizagem no berçario vol 2O ludico e a prendizagem no berçario vol 2
O ludico e a prendizagem no berçario vol 2SimoneHelenDrumond
 
Modelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumondModelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumondSimoneHelenDrumond
 
2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdfSimoneHelenDrumond
 
1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdfSimoneHelenDrumond
 
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.1228 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12SimoneHelenDrumond
 
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.1228 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12SimoneHelenDrumond
 

Semelhante a BNCC Crianças 0-1 anos (20)

PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
PANEJAMENTO PARA PESSOAS AUTISTAS (ESCOLA E CLINICA)
 
26 autismo planejamento
26 autismo planejamento26 autismo planejamento
26 autismo planejamento
 
Matemática lúdico e inclusão uma parceria de sucesso
Matemática  lúdico e  inclusão uma parceria de sucessoMatemática  lúdico e  inclusão uma parceria de sucesso
Matemática lúdico e inclusão uma parceria de sucesso
 
3 ATIVIDADE MOANA BNCC.pdf
3 ATIVIDADE MOANA BNCC.pdf3 ATIVIDADE MOANA BNCC.pdf
3 ATIVIDADE MOANA BNCC.pdf
 
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
 
6apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp02
6apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp026apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp02
6apostilamaternaleberariodesimonehelendrumond 110927192252-phpapp02
 
Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens)
Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens) Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens)
Inclusão dificuldades de aprendizagens (relatórios de sondagens)
 
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumondBerçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
Berçario e maternal atvidades 2 simone helen drumond
 
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
 
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
5 apostila berçario e maternal de simone helen drumond
 
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen  drumondAtividades para o berçario e maternal por simone helen  drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
 
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
6 apostila maternal e berçario de simone helen drumond
 
O ludico e a prendizagem no berçario vol 2
O ludico e a prendizagem no berçario vol 2O ludico e a prendizagem no berçario vol 2
O ludico e a prendizagem no berçario vol 2
 
Era uma vez 1
Era uma vez 1Era uma vez 1
Era uma vez 1
 
Modelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumondModelo plano folclore de simone drumond
Modelo plano folclore de simone drumond
 
2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
2 AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
 
1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
1AGENDA DE PLANO SEMANAL SIMONE HELEN DRUMOND.pdf
 
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.1228 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
 
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.1228 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
 

Mais de SimoneHelenDrumond

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfSimoneHelenDrumond
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 

Mais de SimoneHelenDrumond (20)

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
 
ARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdfARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdf
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
 
ARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdfARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdf
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
 

Último

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 

Último (20)

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 

BNCC Crianças 0-1 anos

  • 1. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 2. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 3. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 4. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar materiais, objetos, brinquedos. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 5. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 6. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO05) Reconhecer as sensações de seu corpo em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 7. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO06) Construir formas de interação com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 8. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO07) Demonstrar sentimentos de afeição pelas pessoas com as quais interage. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 9. Escola:__________________________________________ Professor (a): ____________________________________ BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian FAIXA ETÁRIA Crianças de zero a 1 ano e 6 meses CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (EI01EO08) Desenvolver confiança em si, em seus pares e nos adultos em situações de interação. DAD - DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS _______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
  • 10. BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian O EU, O OUTRO E O NÓS SUGESTÕES DE LIVROS PARA AS ATIVIDADES DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS COM AS CRIANÇAS DE ZERO A 1 ANO E 6 MESES.
  • 11. BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança no centro do processo educativo. Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian O EU, O OUTRO E O NÓS SUGESTÕES DE LIVROS PARA AS ATIVIDADES DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS COM AS CRIANÇAS DE ZERO A 1 ANO E 6 MESES.