video para tratar do meio ambiente

1. IV CONFERÊNCIA INFANTOJUVENIL PELO
MEIO AMBIENTE
Educação Ambiental como
promotora da cidadania nos
territórios da Bahia

2. PROJETO:EDUCAÇÃO
AMBIENTAL - Da ação
global dos povos às
alterações
climáticas

3. Autores: Turma do 9°ano M1 da Escola
Antônio Guimarães carvalho

4. RESUMO
O projeto foi desenvolvido com o propósito de abranger o
conhecimento das alterações climáticas, possibilitando,
através da conscientização, propor uma postura de
preservação ambiental.

5. O principal objetivo é apresentar para as
pessoas uma forma descontraída de levar uma
visão ampla sobre a problemática que o
mundo atual vem enfrentando com relação as
mudanças climáticas (circulação atmosférica,
chuvas, secas, etc.), o aquecimento global e o
efeito estufa, através do aplicativo digital
Instagram, produzindo conteúdo virtual
semanal em que possa proporcionar a
população uma grande diversidade de
experiências, com participação ativa na
conscientização em relação à cultura de
preservação do meio ambiente, mudanças de
hábitos, mostrando suas múltiplas formas e
transformações para a vida e para a história
dos povos, com ações de cidadania.

6. INTRODUÇÃO
O Brasil faz parte de acordos internacionais (com outros
países) para combater as mudanças climáticas. Por
exemplo, alguns cientistas brasileiros participam
do IPCC (Painel Intergovernamental para as Mudanças
Climáticas), um grupo de pesquisadores que estuda e
acompanha as mudanças climáticas globais. O IPCC é
um “organismo multilateral”, ou seja, uma oportunidade
para que diferentes países conversem e ajam para
ajudar um país que esteja precisando ou sobre questões
que afetam a todos, como as mudanças climáticas.

7. O combate às mudanças climáticas também está
inserido na resolução “Transformando nosso
mundo: Agenda 2030 para o desenvolvimento
sustentável” essa resolução foi adotada pelo Brasil
junto aos demais estados membros da ONU
(Organização das nações Unidas) (193 países e
territórios). A ideia é juntar a Agenda 2030 que
definiu 17 Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS). O ODS13 propõe: “Ação contra
a mudança global do clima: Adotar medidas
urgentes para combater as alterações climáticas e
os seus impactos” e o ODS7 propõe “Energia limpa
e acessível: Garantir o acesso a fontes de energia
fiáveis, sustentáveis e modernas para todos.”

8. A meta é alcançar os objetivos até 2030, fazendo um
conteúdo virtual semanal que abranja uma visão
sobre a educação ambiental sobre os eventos
extremos climáticos com graves consequências para
populações humanas e ecossistemas naturais,
podendo ocasionar a extinção de espécies de
animais e de plantas, promovendo assim ações de
cidadania nos territórios da Bahia e
consequentemente do país.

9. JUSTIFICATIVA ( PROBLEMATIZAÇÃO)
Devido as ações dos seres humanos,
como queima de combustíveis fósseis
(derivados do petróleo, carvão mineral
e gás natural) para geração de
energia, atividades industriais e
transportes; conversão do uso do solo;
agropecuária; descarte de resíduos
sólidos (lixo) e desmatamento.

10. Todas estas atividades emitem grande quantidade de dióxido
de carbono - CO² e de gases formadores do efeito estufa,
que são visíveis as alterações climáticas (tempestades
tropicais, inundações, ondas de calor, seca, nevascas,
furacões, tornados e tsunamis), e as consequências do
aquecimento global, como o aumento da temperatura média
do planeta eleva o nível do mar devido ao derretimento das
geleiras. É visível a necessidade de conscientização para a
preservação do meio ambiente.

11. OBJETIVOS
 Elevar a consciência sobre os povos em relação as
questões relativas ao meio ambiente, e assumir de
forma independente e autônoma atitudes e valores
voltados à sua proteção e conservação ambiental;
 Adotar por meio de atitudes cotidianas, ações de
cidadania e medidas de valorização da educação
Ambiental a partir de uma postura crítica e atuante na
sociedade;
 Ampliar o conhecimento sobre o efeito estufa,
aquecimento global, desmatamento, poluição e fazer
relação com as ações humanas como as causas das
alterações climáticas.

12. METODOLOGIA
Produzir material digital semanal sobre as alterações climáticas,
educação ambiental, conscientização, reutilização, promoção de
atos de cidadania, através do Aplicativo Instagram ( vídeos
explicativos, palestra, paródia, poesias, danças, teatro, painéis,
etc.). Mostrando ações de como diminuir o desmatamento, como
investir no reflorestamento e na conservação de áreas naturais,
incentivar o uso de energias renováveis não convencionais (solar,
eólica, biomassa e Pequenas Centrais Hidrelétricas), preferir
utilizar biocombustíveis (etanol, biodiesel) ao invés de
combustíveis fósseis (gasolina, óleo diesel), investir na redução
do consumo de energia e na eficiência energética, reduzir,
reaproveitar e reciclar materiais, investir em tecnologias de baixo
carbono, melhorar o transporte público com baixa emissão de
GEE (Gases do Efeito Estufa), são algumas das possibilidades.
De acordo com as medidas estabelecidas através de políticas
nacionais e internacionais do clima.

13. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Pretende-se abranger ao máximo o conhecimento da
população em relação a conscientização para combater o
desmatamento, as queimadas e da poluição, os
resultados passa pela adoção de tecnologias que possam
minimizar as emissões de gases do efeito estufa (GEE)
para a atmosfera, inclusive pela substituição dos
combustíveis fósseis por outras fontes energéticas. O
grande desafio é o fato de nossa sociedade ser muito
dependente de energia, onde se usa em tudo: na nossa
casa, nas escolas, nos escritórios, nos carros, nos
ônibus, aviões, empresas e indústrias.

14. Diante disso, ao levar conhecimento sobre as várias formas de
educação ambiental, pode se alcançar os representantes eleitos
pela sociedade, empresas e Unidades de Educação, onde,
estes em conjunto deverão buscar formas alternativas de
conscientização de preservação do meio ambiente. O foco é
atingir toda a população para fazer sua parte, repensando seus
hábitos culturais e de consumo, promovendo suas ações como
cidadãos atuantes para um hábitat mais saudável.

15. CONCLUSÃO
Portanto, ao produzir conteúdo virtual que mostre formas de
reduzir as emissões dos gases de efeito estufa e os efeitos no
aquecimento global, como diminuir o desmatamento, formas de
investimento no reflorestamento e na conservação de áreas
naturais, de inventar o uso de energias renováveis não
convencionais (solar, eólica, biomassa e pequenas centrais
hidrelétricas), preferir utilizar biocombustíveis (etanol, biodiesel) ao
invés de combustíveis fósseis (gasolina, óleo diesel), investir na
redução do consumo de energia e na eficiência energética, reduzir,
reaproveitar e reciclar materiais, investir em tecnologias de baixo
carbono, melhorar o transporte público com baixa emissão de gee,
são algumas das possibilidades para alterar as mudanças
climáticas do planeta. estas medidas ao serem evidenciadas por
uma plataforma digital, poderá alcançar o máximo de pessoas no
mundo, que poderão promover ações de cidadania e educação
ambiental através da conscientização dos povos e de um planeta
sustentável.

16. @projeto9m1__
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17. Obrigada pela Atenção!

18. REFERÊNCIAS:
O que é aquecimento global? Disponível em:
https://www.ecsycle.com.br/1294-aquecimento-global. Acesso no dia 31 de
agosto de 2022.
Aquecimento Global. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm . Acesso
no dia 31 de agosto de 2022.
Efeito Estufa. Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/efeito-estufa.htm . Acesso no
dia 31 de agosto de 2022.
Mudanças Climáticas. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ssvFqYSlMho .Acesso no dia 31 de
agosto de 2022.
Agenda 2030. Disponível em: https://www.internacional.df.gov.br/agenda-
2030-objetivos-do-desenvolvimento-sustentavel/ . Acesso no dia 09 de
setembro de 2022.