O documento apresenta uma aula sobre formação de palavras com prefixos e sufixos. A aula inclui objetivos de reconhecer e usar prefixos e sufixos, melhorar a leitura, e duração de 50 minutos. A metodologia inclui mostrar slides online, um vídeo musical, exercícios em pares e jogos online sobre prefixos e sufixos. A avaliação envolve observação da participação dos alunos e uma lista de palavras criadas por eles.
2. Dados da aula
Tema: Word Formation (Formação de palavras)
Assunto: Recognizing and using prefixes e suffixes (Reconhecendo e usando prefixos e sufixos)
Objetivos e Competências:
-Reconhecer os prefixos e sufixos nas palavras
-Entender como ocorre a formação de palavras
- Auxiliar na leitura. Usar sufixos e prefixos para entender o significados de palavras novas ou
não familiares ao se deparar com elas durante a leitura de textos em inglês.
Duração: 50 minutos.
Recursos Tecnológicos: Data show, para exposição de slides via Slide Share e vídeo musical via
Youtube; atividades impressas e computadores – sala multimídia – para jogos online.
3. Metodologia
1. Na sala de informática, o professor deve utilizar o
data show para mostrar os slides relacionados ao
tópico no site Slide Share:
http://www.slideshare.net/146online/5th-grade-
prefixes-suffixes-roots . O professor deve pedir aos
alunos que revezem na leitura, corrigindo pronúncia,
ao passo em que vai tirando possíveis dúvidas sobre os
tópicos: “root”, “prefix” e “suffix”.
*Caso a internet não esteja funcionando bem, como
plano B, recomenda-se que o professor tenha os slides
salvos em um pendrive.
2. No site Youtube e mostra-se um vídeo musical que
mostra palavras com seus sufixos e prefixos
destacados:
https://www.youtube.com/watch?v=H2Z4p0au1yk&fe
ature=youtu.be . O professor deve pedir aos alunos
que anotem o máximo de prefixos e sufixos que eles
conseguirem ouvir/ver durante o vídeo. Depois
confere-se com os alunos as respostas, sempre tirando
dúvidas e corrigindo pronúncia.
3. Cópias do exercício (Imagem 1.1) são entregues aos
alunos, que farão a atividade em pares. No exercício,
alunos devem descobrir o significado de palavras
analisando seus prefixos e/ou sufixos, marcando a
alternativa correta.
3.1. O professor deve verificar se todos os alunos estão
fazendo a atividade e após aproximadamente 10
minutos, iniciar a correção. Cada aluno fica
encarregado de responder uma pergunta diferente,
sempre revezando nos turnos de fala.
Fonte da atividade: http://www.esl-
galaxy.com/prefix/prefixmultiplechoicesentences.pdf
*Todos os links foram acessados no dia 05 de
Novembro de 2016*
5. Metodologia
4. Para o último momento da aula, o professor pode sugerir atividades lúdicas, acessando o
site http://www.vocabulary.co.il/suffixes/high-school/divide-the-suffix/ que contém várias atividades
interativas sobre o tópico da aula. Ainda em pares, o professor pede que os alunos acessem o site e
façam as atividades online. Os alunos podem ainda jogar mais em casa e trazer dúvidas, casos
tenham.
4.1. Outra sugestão de site com jogo interativo:
http://www.vocabulary.co.il/suffixes/high-school/divide-the-suffix/
4.2. Se ainda achar pertinente, o professor pode deixar os alunos em pares e propor uma pequena
competição. Em turnos, o professor mostra uma palavra formada por prefixos e/ou sufixos e os
alunos tem um minuto para pronunciar a palavra corretamente e tentar explicar o significado da
palavra. A dupla que mais acertar ganha.
6. Avaliação
• Os alunos devem ser avaliados em todos os momentos da aula, observando a participação,
envolvimento e interesse nas atividades propostas.
• Ao final da aula, o professor pede que os alunos estudem todos os prefixos e sufixos vistos
durante a aula e, com a ajuda de um dicionário, criem uma lista com 10 palavras com esses
prefixos e sufixos. Um mural pode ser montado na sala, com a exposição de todas as palavras. As
palavras deverão ser lidas por cada aluno, verificando-se a pronúncia correta.