Ativ 4-5-inglesnamidias

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Ativ 4-5-inglesnamidias

  1. 1. Loiva Heidecke Schiavo e Ulisses Humberto Cavalcanti Barbosa Módulo e Atividade - IV - ATIV. 4.5 Curso: Tics Proinfo Turma: Bonito – MSTutora: Maria Osméria Gouveia SimõesPrograma Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
  2. 2. Relato ´Projeto Multimídia’ CLIENTELA ATENDIDA 3º ano, Ensino Médio, período noturno E.E. Bonifácio Camargo Gomes Conteúdo/ pesquisar: Vídeo Present Perfecthttp://www.youtube.com/watch?v=DCRQyE4tz3o&feature=related
  3. 3. APRESENTAÇÃO Na E.E. Bonifácio Camargo Gomes, calcula-se que atualmente os alunos que não atingiram o desempenhos esperado, “média”, na disciplina de Língua Estrangeira Moderna – Inglês, no 1º bimestre foram aproximadamente 46%. A meta é que consigamos diminuir 50% esse resultado com o projeto, no próximo bimestre. A coordenação geral do projeto é do professor Ulisses, apoio e digitalização Professora Loiva. O projeto não tivemos custos, pois os recursos tecnológicos estavam disponíveis na escola.
  4. 4. OBJETIVOS• - Criar hábitos relacionados a utilização dos recursos tecnológicos para estudos e pesquisas complementares;• - Inserção da música aos estudos da Língua Inglesa para assimilação do tema Projeto : inglês na mídia- Present Perfect e perfect Tense”• Pesquisas na internet, criação de slides e vídeos.
  5. 5. • Os recursos utilizados no projeto foram humanos, materiais e tecnológicos• Apresentação de vídeo - Músicas, slides,• Pesquisas na internet ( wikipédia, revistas on line sobre o assunto, livros)...• Tradução das letras das músicas• Filmagens, fotografias e reprodução oral• Confecção de vídeos com os alunos.
  6. 6. • Na fase da Motivação e ampliando sua compreensão quanto a tal tempo verbal em Inglês, faz-se o uso dessa tecnologias de mídia.
  7. 7. Coletando informações• Inicialmente, fez-se a introdução ao uso do tempo verbal “presente perfeito e prefect tenses”, em Língua Inglesa, pela pesquisa na internet, leitura e produção de textos orais e individualmente, a partir de o trabalho com músicas.
  8. 8. • Alguns sites que entraram:• Present Perfect – Conceito e Estrutura Sintática• http://www.colegioweb.com.br/ingles/present-perfect• Present Perfect – Uso e Formas• http://www.brasilescola.com/ingles/present-perfect.htm• Present Perfect e Outros Tempos Verbais• http://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u39.jhtm• Present Perfect – Conjugando um Verbo• http://www.algosobre.com.br/ingles/present-perfect.html
  9. 9. http://www.youtube.com/watch?v=G-oKsQmnSd
  10. 10. • Estando os alunos no laboratório de informática, o professor exibe o vídeo “ duração do vídeo 3.27”• Figura 5 - www.youtube.com/watch?v=VPpd-6X3tEo21 Album: I Will Follow Him [Germany] (1993)
  11. 11. Dando seqüência a atividade, o professor apresenta a primeira estrofe damúsica( fazendo uma leitura coletiva) e demonstra aos alunos os verbos que estão nopresente.
  12. 12. • Durante a exibição do vídeo, os alunos procurar responder às seguintes questões norteadoras: Qual o tempo verbal que o cantor utiliza na maior parte da canção? Como ele é formado? – Que ele indica? Após a exibição, os alunos que se sentiram à vontade
  13. 13. Conclusão• Os alunos tiveram a oportunidade de usar o Present Perfect em situações de listening (compreensão oral), writing (produção escrita) and speaking (produção oral). É necessário, portanto, que ele tenha um bom conhecimento prévio sobre a estrutura verbal e o vocabulário• Aprenderam também que com as Tics podem auxiliar as empresas a ultrapassar a crise na medida em que saibam buscar seu indicador de resultados fazendo uso das tecnologias da educação na apresentação de soluções para os negócios via internet, mídias sociais...
  14. 14. Abaixo segue um trecho do trabalho que alguns alunosentregaram sobre as mídias: Em suma,Mídia precede a Internet e as ferramentastecnológicas. Trata-se da produção de conteúdosde forma descentralizada e sem o controle editorialde grande grupos. Significa a produção de muitospara muitos. Abrangem diversas atividades queintegram tecnologia, interação social e aconstrução de palavras, fotos, vídeos e áudios.Esta interação e a maneira na qual a informação éapresentada dependem nas várias perspectivas dapessoa que compartilhou o conteúdo, visto queeste é parte de sua história e entendimento demundo.”
  15. 15. Anexos: Veja as apresentações: Clique aqui! Encontrará os vídeos das músicas e o projeto original desenvolvido para conclusão do curso aprendendo com as Tics) “Projeto inglês na mídia”• http://bcg-escola.blogspot.com.br/search?• updated-max =2012-06-26T07:59:00-07:00& max-results=7
  16. 16. • http://heidecketecnologia.blogspot.com.br/• http://www.youtube.com/watch ?v=G-oKsQmnSdw&feature=plcp• http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fw• http://bcg-escola.blogspot.com.br/search/label/Projeto %3A%20Ingl%C3%AAs%20nas%20m%C3%ADdias
  17. 17. Anexos: Projeto Inglês nas mídias(42 fotos) • Mostrando postagens com marcador Projeto: Inglês nas mídias. Mostrar todas as postagen • http://www.facebook.com
  18. 18. Atividades de Inglês Acessem tem muitas sugestões: http://bcg-escola.blogspot.com.br/2012/06/atividades-de-ingles.html <h1>Exercícios Básicos de Inglês</h1><blockquote> Para lições sobre os temas dos exercícios apresentados, consulte a <a href=" http://www.inglesonline.com.br/grama"thanks" tica-basica-resumida/" title="gramática básica de inglês">página de Gramática Básica</a> aqui do site. O site <a href="http://www.grammarnet.com.br/" title="grammarnet">Grammarnet</a> (em português) também é recomendado.<br /> </blockquote><h4>Artigos, Pronomes e Adjetivos</h4><a href=" http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/completar_artigosindef.h : <em>a</em> ou <em>an</em></a><br /> <a href=" http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/artigos-indef2.htm ">Artigos: <em>a</em> ou <em>an</em> 2</a><br /> <a href=" http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/subject_pronouns.htm"> Pronouns: use o pronome adequado</a><br />
  19. 19. Objetivo atingido• Os alunos passaram a conhecer e utilizar mais os objetos em multimidia na escoa Bonifácio Camargo Gomes – Bonito MS.• Inicialmente devemos saber quais as tecnologias que temos disponíveis na própria Escola e como utilizá-las. Caixa de som amplificada pode ser usada pelos alunos na hora do recreio para fazer reconto, e eventos escolares. -Aparelho de som, professor, usar em sala, para aula de música, e reflexão. Data show é usado em aulas diversificadas, depois de pesquisado um certo assunto, os professores preparam suas aulas em forma de slides. Televisão: usa o D.V.D com filmes e músicas de acordo com o conteúdo a ser trabalhados.-Scanner: Scanerar fotos, produção de texto e imagens. 6- Máquina de Xérox: faz todo o trabalho escolar - documentação no modo geral, provas , exercícios, atividades diversificadas. Laboratório de Informática: Todos usam, alunos, professores, menos a comunidade local , para pesquisa, cursos, reforço dos alunos etc.. Câmara Fotográfica digital: usada em todos os eventos da escola para comprovar evidências. Filmadora- Usada em ocasiões especiais como: apresentação teatral Impressoras: os boletins, todo tipo de documentação escolar. Notebook: registra todos os acontecimentos, reuniões, diários, fazer pesquisa e cursos.Livros: principal fonte de pesquisa utilizado por todo. Pendrive: Salvar conteúdo e documentos, conforme a necessidade de cada um.
  20. 20. “Thanks"

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