O documento descreve os cinco estágios do desenvolvimento matemático de crianças: I) pré-numérico, II) numérico I, III) numérico II, IV) numérico III e V) numérico IV. Cada estágio apresenta habilidades progressivas de contagem, classificação, correspondência e resolução de problemas envolvendo quantidades.

1. 
Prefeitura de São Miguel do Guamá
Secretaria Municipal De Educação-
SEMED
Pacto Nacional Pela Alfabetização Na
Idade Certa-PNAIC

2. 
Estágios do
Desenvolvimento
Matemático

3. 
 Recita números, muitas vezes “saltando” alguns e
repetindo outros. Se os objetos estão espalhados,
costuma contá-los mais de uma vez ou omite-os da
contagem.
 Fala o nome dos números, mas não faz a
correspondência com a quantidade.
 Não domina, compreende a sequência numérica.
Cad. 02p. 35
I-Estágio Pré Numérico

4. 
 Estabelece relações de semelhança e de ordem,
utilizando critérios diversificados para classificar,
seriar e ordenar coleções;
 Sabe contar com compreensão, elementos de uma
coleção;
 Compara quantidades e faz correspondência um a
um;
 Sabe corresponder na sequência numérica elementos
um a um.
II-Estágio Numérico I

5. 
 A criança estabelece noções de ordem, inclusão e retiradas
entre as quantidades que caracterizam as coleções.
 Exemplo: a criança compreende que o 1 está incluído
no 2, o 2 no 3...
 A criança compreende o princípio da cardinalidade: o
último numeral falado a quantidade de objeto presente na
coleção contada.
 Comunica as quantidades, utilizando a linguagem oral, os
dedos da mão ou material substitutivos aos da coleção.
III-Estágio Numérico II

6. 
 Realiza agrupamentos, contagem e representa
quantidades em diferentes formas de registros.
 Identifica números em diferentes contextos e
funções.
 Resolve situações problemas de forma simples com
apoio de material concreto.
IV-Estágio Numérico III

7. 
 Realiza agrupamentos, contagem e representa
quantidades em diferentes formas de registros.
 Identifica números em diferentes contextos e
funções.
 Resolve situações problemas de forma simples com
apoio de material concreto.
IV-Estágio Numérico III

8. 
 A criança já realiza cálculo mental,
 Faz estimativa, julgamento quantitativo e
inferências,
 Estabelece relações matemáticas,
 Usa e reconhece qual instrumento e suporte de
representação (calculadora, régua, palmo) pode ser
mais útil ou apropriado que outro.
 Assim, a criança encontra-se numeralizada.
V-Estágio Numérico IV

9. 
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:
Quantificação, Registros e Agrupamentos/ Ministério
da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria
de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB,
2014.
Referências