2. EMOÇÃO
A emoção dirige, conduz e guia a cognição, não se pode
compreender a aprendizagem sem reconhecer o papel dela
em tão importante função adaptativa humana.
As emoções fornecem informações sobre a importância dos estímulos
exteriores e interiores do organismo, e também, sobre as situações-
problema onde os indivíduos se encontram envolvidos num
determinado contexto.
3. A interdependência da emoção e da cognição no cérebro é
demonstrada pelas novas tecnologias de imagiologia do nosso
órgão de aprendizagem e de interação social.
4. EVOLUÇÃO HUMANA
Ao longo da evolução humana e ao longo da educação da
criança, ambas co-evoluíram e co-evoluem, elas são
neurofuncionalmente inseparáveis.
As emoções são uma fonte essencial da aprendizagem, na medida em
que as pessoas (crianças, adolescentes, adultos e idosos) procuram
atividades e ocupações que fazem com que elas se sintam bem, e
tendem, pelo contrário, a evitar atividades ou situações em que se
sintam mal.
12. Referencias
• FONSECA, Vitor da. Importância das emoções na aprendizagem: uma
abordagem neuropsicopedagógica. Rev. psicopedag., São Paulo , v.
33, n. 102, p. 365-384, 2016 . Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
84862016000300014&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 19 set. 2022.
• https://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/505/importanci
a-das-emocoes-na-aprendizagem--uma-abordagem-
neuropsicopedagogica#:~:text=As%20emo%C3%A7%C3%B5es%20s%
C3%A3o%20uma%20fonte,em%20que%20se%20sintam%20mal.