O documento descreve um plano de aula para alunos do ensino fundamental e médio sobre uma visita ao Museu do Telégrafo em Campina Grande. O objetivo geral é reconhecer práticas e objetos culturais. Atividades incluem um texto sobre a história da escola, concurso de fotos e poesia sobre itens no museu, e linha do tempo tecnológica comparando itens antigos e modernos.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “D” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 04/09/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
Visita ao Museu do Telégrafo
Objetivo Geral:
 Reconhecer as práticas, os objetos, representações, expressões, conhecimentos e
técnicas como parte integrante do patrimônio cultural.
Objetivos específicos:
 Contextualizar os conceitos vistos na aula anterior;
 Perceber a importância do museu para a valorização e disseminação das
manifestações culturais;
 Trabalhar o que foi visto através de atividades pedagógicas
Justificativa:
Construir relações entre o museu e a escola pode ser uma grande oportunidade de ampliar
repertório e criar diálogos com a sala de aula. O museu ou centro cultural pode ser um local de
entretenimento, mas é também, e talvez o seja antes de tudo, um centro de pesquisa, preservação e
apresentação de objetos, documentos e experiências que, de algum modo, se tornam caros à
sociedade. Levar os alunos ao museu e assim com isso pedir atividades relacionadas tem uma
fundamental importância no sentido de despertar algo novo para eles. No entanto o sentido da ida ao
museu e o pedido das atividades foi propositar aos alunos (as) o estimulo, onde cada um vai expor
tudo que foi visto e transparecer através de suas atividades.
Metodologia:

2. Primeiramente foi entregue aos alunos um texto sobre a Escola Solon de Lucena, trazer em
sala de aula para os alunos um texto sobre a história da sua própria escola faz com que eles
despertem um olhar mais curioso e que de certa forma leia e aprenda. O texto teve a ideia de
incentivar os alunos a ter curiosidades também sobre onde estudam e onde moram, ou seja,
ter o senso de despertar a própria história local, trabalhei um pouco sobre como foi surgindo a
escola na cidade e onde tudo começou, desde que foi a partir do presidente Solon de Lucena.
Logo em seguida foi dado início aos concursos. Em sala de aula, o professor pode propor
experiências e ações criativas, sugerir que seus alunos pintem, desenhem, façam esculturas ou
instalações, por isso a ideia de após a visitação pedir para que eles também mostre seus
talentos, de forma que seja algo prazeroso e também competitivo, desde que terá uma votação
rápida. O concurso vai funcionar da seguinte forma: os alunos no dia 30/08/17 visitaram o
Museu do Telégrafo em Campina Grande, lá mesmo foi distribuído cartões com as
informações do concurso, onde pedimos para que eles trouxessem no dia 04 de Setembro
para ser imposto imagens de edifícios antigos e atuais de Campina Grande, será feito uma
votação e teremos um vencedor, essa atividade foi feita em dupla. O concurso de poema
funcionou da seguinte maneira, os visitantes tem que escolher alguma personalidade da
cidade ou algum aspecto visto no museu e escrever um poema, será impresso e exposto no
dia 04 de Setembro onde teremos uma votação rápida, com direito a premiação e foi feita em
dupla. Logo em seguida também tivemos um estilo de linha do tempo dos aparelhos
tecnológicos, utilizando exemplo dos meios que estavam presentes no museu visitado pelos
alunos, tendo como intuito, mostrar uma comparação e evolução dos recursos.
Recursos didáticos:
 Texto sobre a Escola Solon de Lucena
 Concurso de Poema e Fotografia
 Linha de tempo dos aparelhos tecnológicos.
Referências:
AUDACES, História. Máquina de costura: Evolução e polêmica. Disponível em : <
http://www.audaces.com/historia-da-maquina-de-costura-inovacao-e-polemica/>. Acesso em
30 de agosto de 2017.
BLOGSPOT, matéria. Evolução ferro de passar roupa . Disponivel em : <
http://escritareescrita.blogspot.com.br/2013/12/materia-sobre-evolucao-do-ferro-de.html>.
Acesso em 02 de setembro de 2017.

3. COMUNICAÇÃO,Poder. Linha do tempo da evolução do telefone. Disponível em : <
http://opoderdacomunicacao11.blogspot.com.br/2016/03/linha-do-tempo-da-evolucao-do-
telefone.html>. Acesso em 29 de agosto de 2017.
OFICINA, Net. Máquinas de escrever . Disponivel em : <
https://www.oficinadanet.com.br/post/11116-maquina-de-escrever>. Acesso em 29 de agosto
de 2017.
Retalhos Históricos- O Grupo Solon de Lucena- Por: Rau Ferreira. Disponível em:
<http://cgretalhos.blogspot.com.br/2011/02/o-grupo-escolar-solon-de-
lucena.html#.WbBlGsiGPIU> Acesso em dia 03 de Setembro de 2017