Papéis e estatutos sociais

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Papéis e estatutos sociais

  1. 1. Escola Secundária de Casquilhos Décimo Segundo Ano Turma: D Disciplina: Sociologia Professora: Cecília TomásTema: Papéis e Estatutos Sociais Trabalho realizado por: Inês Palmeirão Nº10 Jéssica Andrade Nº11 Joana Brito Nº14 Núria Gourgel Nº17 Mariana Vale Nº25
  2. 2. Papel Socialo Ao longo da vida, os indivíduos pertencem a grupos diferentesdesempenhando funções diferentes.o Conjunto de normas, direitos, deveres e explicativas quecondicionam o comportamento dos indivíduos junto a um grupoou dentro de uma instituição .o Os papéis sociais, que podem ser atribuídos ou conquistados,surgem da interacção social, sendo sempre resultado de umprocesso de socialização.
  3. 3. Estatuto Social Posição que alguém ocupa num grupo onde irádesempenhar um determinado papel. Os indivíduos ocupam posições diferentes nos grupossociais a que pertencem, às quais correspondem direitos edeveres próprios, ou seja, estatutos diferenciados.
  4. 4. O Estatuto social divide- se em duas categorias:a) Estatuto atribuído: Posição imposta ao individuo independentemente da sua vontade, nasce com ele (género, etnia, ascendência, sexo, etc.);b) Estatuto adquirido: Posição adquirida pelo individuo por opção própria (escolaridade, profissão, modo de vida, etc.).
  5. 5.  O processo de interacção social pode ser analisado como umjogo entre papéis e estatutos sociais, pois os estatutos que osindivíduos ocupam condicionam os seus comportamentos e aforma como interagem uns com os outros.Os indivíduos aprendem as condutas mais apropriadas paraexpressar as relações existentes entre pessoas que ocupamdiferentes posições sociais. Na vida quotidiana, a interacção social assenta neste jogo deexpectativas socialmente construídas relativamente aos papéisdesempenhados e aos estatutos sociais que ocupamos.
  6. 6. Relação com o filme: Freedom WritersChegada da professora Erin Gruwell.
  7. 7. O filme apresenta um estereótipo negativo de pessoas dentro da comunidade étnica pertencentes a um ambiente violento crime preenchido.Os personagens do filme pertencem a uma comunidade segregada, ou seja, cada um com o seu grupo.
  8. 8. Cada um com a sua maneira de viver e modos de vida completamente diferentes.O filme trata questões da adolescência associadas ao racismo, crime, violência, armas/Gangues e drogas. Eles acreditavam neste estereótipo.
  9. 9. A turma da professora Erin era discriminada pela sua menor potencialidade em relação às turmas de honra. Outro motivo de discriminação era a etnia, como por exemplo o caso da Victoria.
  10. 10. Foram adquirindo novos conhecimentos e objectivo de concluir os três anos (relação com o conceito de estatuto adquirido).Temos dois estatutos: o de professora e de alunos.
  11. 11. A falta de confiança da directora e dos professores fazia com que não tivessem motivação.
  12. 12. A professora Erin foi fundamental no desenvolvimento ao longo do ano, porque acreditava que eles podiam mudar, foi difícil mas conseguiu, demonstrando interesse e quando ofereceu os livros novos em folha, aí começaram a ver com outros olhos.

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