1. Escola Secundária de Casquilhos
Décimo Segundo Ano
Turma: D
Disciplina: Sociologia
Professora: Cecília Tomás
Tema: Papéis e Estatutos Sociais
Trabalho realizado por:
Inês Palmeirão Nº10
Jéssica Andrade Nº11
Joana Brito Nº14
Núria Gourgel Nº17
Mariana Vale Nº25

3. Papel Social
o Ao longo da vida, os indivíduos pertencem a grupos diferentes
desempenhando funções diferentes.
o Conjunto de normas, direitos, deveres e explicativas que
condicionam o comportamento dos indivíduos junto a um grupo
ou dentro de uma instituição .
o Os papéis sociais, que podem ser atribuídos ou conquistados,
surgem da interacção social, sendo sempre resultado de um
processo de socialização.

4. Estatuto Social
 Posição que alguém ocupa num grupo onde irá
desempenhar um determinado papel.
 Os indivíduos ocupam posições diferentes nos grupos
sociais a que pertencem, às quais correspondem direitos e
deveres próprios, ou seja, estatutos diferenciados.

5. O Estatuto social divide-se em duas categorias:
a) Estatuto atribuído: Posição imposta ao
individuo independentemente da sua vontade,
nasce com ele (género, etnia, ascendência,
sexo, etc.);
b) Estatuto adquirido: Posição adquirida pelo
individuo por opção própria (escolaridade,
profissão, modo de vida, etc.).

6.  O processo de interacção social pode ser analisado como um
jogo entre papéis e estatutos sociais, pois os estatutos que os
indivíduos ocupam condicionam os seus comportamentos e a
forma como interagem uns com os outros.
Os indivíduos aprendem as condutas mais apropriadas para
expressar as relações existentes entre pessoas que ocupam
diferentes posições sociais.
 Na vida quotidiana, a interacção social assenta neste jogo de
expectativas socialmente construídas relativamente aos papéis
desempenhados e aos estatutos sociais que ocupamos.

7. Relação com o filme: Freedom Writers
Chegada da professora Erin Gruwell.

8. O filme apresenta um estereótipo negativo de
pessoas dentro da comunidade étnica
pertencentes a um ambiente violento crime
preenchido.
Os personagens do filme pertencem a uma
comunidade segregada, ou seja, cada um com o
seu grupo.

9. Cada um com a sua maneira de viver e
modos de vida completamente
diferentes.
O filme trata questões da adolescência
associadas ao racismo, crime, violência,
armas/Gangues e drogas. Eles
acreditavam neste estereótipo.

10. A turma da professora Erin era discriminada
pela sua menor potencialidade em relação às
turmas de honra. Outro motivo de
discriminação era a etnia, como por exemplo o
caso da Victoria.

11. Foram adquirindo novos conhecimentos e
objectivo de concluir os três anos (relação com
o conceito de estatuto adquirido).
Temos dois estatutos: o de professora e de
alunos.

12. A falta de confiança da
directora e dos
professores fazia com
que não tivessem
motivação.

13. A professora Erin foi fundamental no desenvolvimento ao longo do
ano, porque acreditava que eles podiam mudar, foi difícil mas
conseguiu, demonstrando interesse e quando ofereceu os livros
novos em folha, aí começaram a ver com outros olhos.