O documento discute o design de cursos online baseados em teorias construtivistas e de atividade que promovem a aprendizagem colaborativa em grupos. Os cursos utilizam a plataforma Moodle e organizam os alunos em grupos fractalizados menores para realizar tarefas colaborativas. A interação em pequenos grupos promoveu maior igualdade de participação e oportunidades para negociação do conhecimento.