This is how Distance education evolved.

1. EVOLUÇÃO DA
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
Mphatso

2. Content
 O que e O Ensino a distancia
 Evolucao do EaD
 Corespondencia
 Radion Invention
 TV Invention
 Internet - Web 1.0 – 4.0

3. O que é ensino à distância?
 método de ensino e aprendizagem onde o
aluno e o professor estão separados por
posição geográfica (espaço) e tempo.
 É facilitado através do uso de diferentes
tecnologias, incluindo correspondência
(correio / serviços postais), áudio, vídeo,
computadores, internet, etc.

4. Evolução do ensino a distância
 A data exato é difícil de confirmar, mas muitas
fontes documentaram o que aconteceu depois
 Inicialmente, a partir de 1800, a educação a
distância foi através da "educação por
correspondência"
 Isso foi percebido quando o primeiro anúncio foi
colocado no jornal de Boston em 1728 por Caleb
Philips, que se ofereceu para ensinar taquigrafia a
todos que desejassem aprender.

5. Cont…
 Na Inglaterra, Isaac Pitman fez um curso similar de
ensino para pessoas. Ele enviou cartões postais com
texto e os alunos transcreviam o texto e o enviavam
de volta para ele para correção. Então os alunos
estudaram duas coisas: a escritura bíblica e a
taquigrafia. Isso levou ao estabelecimento da
faculdade de correspondência de Pitman em 1843
 O processo foi pura correspondência:
 Os alunos receberam instruções via correio e
responderam a tarefas, e perguntas para o professor
pelo correio também

6. Cont…
 Em 1858, a universidade de Londres tornou-se a primeira
faculdade a oferecer cursos a distância
 Principalmente a educação por correspondência destinava-se
a adultos trabalhadores e pessoas sem acesso às escolas
tradicionais ou convencionais devido a barreiras financeiras,
familiares, geográficas e econômicas.
 P. Como foi a população moçambicana
educada na era antes da invenção do rádio?

7. Invenção de rádio (1894) por G. Marcon
 Os educadores a distância aproveitaram a oportunidade
dessa tecnologia para alcançar muitos estudantes
quanto possível.
 Com o rádio, a instrução do curso foi transmitida
 Os alunos ouvem os instrutores e tomam notas
 As tarefas foram escritas e enviadas através do serviço
postal.
 As universidades expandiram seus programas e algumas
adquiriram licenças para administrar estações de rádio
educacionais

8. Cont…
 O uso do rádio variou entre as nações dependendo
se os serviços postais eram mais confiáveis do que
o rádio e também as estatísticas nas taxas de
alfabetização.
 O processo foi lento, mas melhor antes da
invenção do rádio
P. O rádio encontrou um lugar para melhorar a
educação em Mocambique? Como?

9. Invenção da televisão na década de 1950
 A invenção da televisão provocou uma melhoria no
ensino e aprendizagem
 Agora que era possível transmitir som e filmes ao
mesmo tempo, muitas instituições começaram a
transmitir cursos para créditos e, como resultado:
 Um enorme estatísticas de inscrição foram realizadas
 Os alunos assistiam ao professor ensinando e fazendo
anotações.

10. Cont…
 Tarefas foram enviadas via correios (servicos
postal) para feedback e classificação
 A Universidade Aberta ( Open university) do Reino
Unido teve programas educacionais na BBC TV
P. Qual o impacto da televisão no processo de
ensino e aprendizagem?

11. Online: Internet
www.com
 Nos anos 90 a internet foi inventada. (www) web
1.0
 Isso resultou na mudança na forma como a
instrução era rica para os alunos.
 As salas de aula virtuais foram desenvolvidas.
 Os alunos tiveram acesso com detalhes de login
especiais para acessar o conteúdo do curso.

12. Cont…
 As plataformas foram criadas para que os alunos
enviassem seus trabalhos
 No entanto, é importante saber que a
comunicação era principalmente assíncrona (por
exemplo, enviar um email e aguardar
comentários).

13. Cont…
 Nos anos 2000, a web / internet se desenvolveu
para uma plataforma mais interativa, onde as
pessoas não apenas consomem as informações da
internet, mas também criam as informações para
outras pessoas.
 A introdução de redes sociais e web aplicativos
possibilitou que os alunos e as pessoas em geral
interagissem.

14. Cont…
 Os exemplos incluem o Moodle, quadro
negro(Blackboard), que são aplicativos da Web
totalmente open source projetados para oferecer
um ambiente educacional interativo síncrono e
assíncrono.
 Aplicativos de redes sociais como Facebook,
WhatsApp, LinkedIn, telegram, youtube etc.
conectam muitas pessoas e de todo o mundo e,
portanto, desenvolvem uma inteligência coletiva.

15. NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E
APRENDIZAGEM
Web 1.0: a Web somente de leitura
 A versão anterior do www / Internet onde a informação
foi criada para consumo e não para recreação.
 Sites foram criados com informações específicas para os
leitores lerem.
 Os proprietários de tais sites queriam uma presença online
 Isso significou alguns escritores e um grande número de
leitores (incluindo professores e alunos)
 Em outras palavras, "uma web somente leitura"

16. Web 2.0: A Web de leitura e gravação
 Este é um nível de www.com que permite
contribuir com conteúdo e interagir com outros
usuários da web.
 Os exemplos incluem weblogs, wikis, bookmarking
social, podcasts, Gmail, YouTube, Facebook, sites
de e-commerce, sites de e-learning, chats de
jogos, compartilhamento de arquivos,
comunicação, etc.

17. Web.3.0: A leitura-gravação-execute
 Na fase inicial, a partir de 2015.
 É a transformação da web em um banco de dados.
 Tornar o conteúdo mais acessível por vários aplicativos
que não são navegadores, por exemplo, opção de
visualização de instância em telegram ou whatsapp
 A inteligência artificial, por exemplo Robótica, carros sem
motorista, drones, web 3D, levando a criação de
laboratórios on-line.
 Os dados não são mais de propriedade, mas são
facilmente compartilhados.

18. Web 4.0. Web Symbiotica
 Interação entre humanos e máquinas de forma simbiose
 Interfaces controladas pela mente
 Máquinas inteligentes que podem ler conteúdo da web e reagir ou decidir
sobre o que executar primeiro
 Em outras palavras, é - a internet das coisas. Como casas inteligentes, carros,
realidade virtual ou aumentada.
 NB: Não há uma definição concreta desta web, pois ainda está em
desenvolvimento.

19. Comparação rápida da Web 1.0.2.0 e 3.0
Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0
1996 2006 2016
The basic web The social web The semantic web (computers read
directly from the web
Read only Read and write Read write and execute web
Information sharing Interaction Immersion (Virtual world) watch The
matrix
Millions of users Billions of users ----------------------
Connect information Connects people Connect the knowledge
Companies publish for peoples
consumption
People publish for other people People build apps that other people
can interact with
Message boards Community portals Semantic forums
Adress books Online social networks Semantic social network
Pushed web Two way web pages, wikis, video
etc
3D portals , Multiuser virtual
environments, Integrated games

20. Como usar novas tecnologias para
melhorar o ensino e a aprendizagem?
 Exemplos:
 Celular / smartphones. Exemplos?
 Facebook - como?
 Whatsapp - como?
 Blogs Exemplo:
https://mphatsoimwa.wordpress.com/
 Wiki?
 Mensagem de texto?
 Câmera?

21. References:
 NAIK, U., & SHIVALINGAIAH, D. (2014, August 19). (PDF) Comparative Study of Web
1.0, Web 2.0 and Web 3.0. Retrieved April 11, 2019, from
https://www.researchgate.net/publication/264845599_Comparative_Study_of_We
b_10_Web_20_and_Web_30
 Reinders, H. (n.d.). Twenty Ideas for Using Mobile Phones in the Language ...
Retrieved April 11, 2019, from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ914893.pdf
 Miller, G. (2014, November 10). History of Distance Learning. Retrieved April 11,
2019, from https://www.worldwidelearn.com/education-articles/history-of-
distance-learning.html
 Kentnor, H. (2015). Distance Education and the Evolution of Online Learning in ...
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 Holmberg, B. (2008, July). The Evolution, Principles and Practices of Distance
Education. Retrieved April 11, 2019, from
https://books.google.com/books/about/The_Evolution_Principles_and_Practices_
o.html?id=YTtdNQAACAAJ