O documento descreve a evolução histórica do ensino a distância em diferentes gerações, desde o estudo por correspondência no século XIX até o uso da internet na década de 1990. O texto também fornece detalhes sobre as tecnologias utilizadas em cada geração, como materiais impressos, rádio, televisão e computadores. Por fim, o documento contextualiza a introdução do curso no ambiente virtual Moodle.

1. Sala
Ambiente
Introdução
ao
Curso
e
ao
Ambiente
Virtual
Contextualizando
o
MOODLE
Professor
Sérgio
Souza
Costa

2. Sobre
mim
Sérgio Souza Costa
Professor - UFMA
Doutor em Computação Aplicada (INPE)
prof.sergio.costa@gmail.com
hFps://profsergiocosta.org
hFps://twiFer.com/profsergiocosta
hFps://about.me/sergio_costa
hFp://www.slideshare.net/skosta/presentaLons?order=popular

3. Citem
algumas
tecnologias
básicas
que
promovem
o
ensino
a
distância
?
Educação
e
tecnologia

4. Qual
a
principal
caracterísLca
do
ensino
a
distância
?
Educação
e
tecnologia

5. Educação
e
tecnologia
O
processo
de
ensino
e
aprendizagem
ocorre
entre
pessoas
que
não
comparLlham
o
mesmo
tempo
e
espaço.

6. Educação
e
tecnologia
O
processo
de
ensino
e
aprendizagem
ocorre
entre
pessoas
que
não
comparLlham
o
mesmo
tempo
e
espaço.
Posso
aprender
com
alguém
de
outra
época
e
lugar.

7. Educação
e
tecnologia
Citem
outras
tecnologias
básicas
que
promovem
o
ensino
a
distância
?

8. Educação
e
tecnologia
A
linguagem
escrita
possibilitou
que
a
informação
na
sua
integra
rompesse
o
tempo
e
espaço.
Auxiliado
por
tecnologias
como
o
papel
(maior
mobilidade
que
o
barro)
e
meios
de
transporte.
Dos
blocos
de
barro
ao
papel
usado
atualmente.

9. Evolução
do
ensino
a
distância
As
gerações
de
Educação
a
Distância
segundo
Moore
e
Kearsley
(2008):
1880
Estudo
por
Correspondência
Esta
geração
é
marcada
pelo
desenvolvimento
de
cursos
de
instrução
baseados
em
materiais
impressos
que
eram
entregues
pelo
correio.

10. Evolução
do
ensino
a
distância
As
gerações
de
Educação
a
Distância
segundo
Moore
e
Kearsley
(2008):
1880
1930
Estudo
por
Correspondência
Transmissão
por
rádio
e
televisão
Além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo,
com
interação
por
telefone,
satélite
e
TV
a
cabo.
Esta
geração
é
marcada
pelo
desenvolvimento
de
cursos
de
instrução
baseados
em
materiais
impressos
que
eram
entregues
pelo
correio.

11. Evolução
do
ensino
a
distância
As
gerações
de
Educação
a
Distância
segundo
Moore
e
Kearsley
(2008):
1880
1930
1970
Estudo
por
Correspondência
Transmissão
por
rádio
e
televisão
Universidade
Aberta
ArLculava
várias
tecnologias
de
comunicação.
Eram
uLlizados,
além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo
e
com
interações
por
telefone.
Além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo,
com
interação
por
telefone,
satélite
e
TV
a
cabo.
Esta
geração
é
marcada
pelo
desenvolvimento
de
cursos
de
instrução
baseados
em
materiais
impressos
que
eram
entregues
pelo
correio.

12. Evolução
do
ensino
a
distância
As
gerações
de
Educação
a
Distância
segundo
Moore
e
Kearsley
(2008):
1880
1930
1970
1980
Estudo
por
Correspondência
Transmissão
por
rádio
e
televisão
Universidade
Aberta
Teleconferência
Baseada
em
redes
de
conferência
por
computador
e
estações
de
trabalho
mulLmídia.
ArLculava
várias
tecnologias
de
comunicação.
Eram
uLlizados,
além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo
e
com
interações
por
telefone.
Além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo,
com
interação
por
telefone,
satélite
e
TV
a
cabo.
Esta
geração
é
marcada
pelo
desenvolvimento
de
cursos
de
instrução
baseados
em
materiais
impressos
que
eram
entregues
pelo
correio.

13. Evolução
do
ensino
a
distância
As
gerações
de
Educação
a
Distância
segundo
Moore
e
Kearsley
(2008):
1880
1930
1970
1980
1990
Estudo
por
Correspondência
Transmissão
por
rádio
e
televisão
Universidade
Aberta
Teleconferência
Internet
Baseada
em
redes
de
conferência
por
computador
e
estações
de
trabalho
mulLmídia.
Baseadas
em
chats,
fóruns
de
discussão,
correio
eletrônico,
weblogs,
espaços
wiki,
plataformas
de
ambientes
virtuais,
páginas
eletrônicas
de
pesquisa
ArLculava
várias
tecnologias
de
comunicação.
Eram
uLlizados,
além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo
e
com
interações
por
telefone.
Além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo,
com
interação
por
telefone,
satélite
e
TV
a
cabo.
Esta
geração
é
marcada
pelo
desenvolvimento
de
cursos
de
instrução
baseados
em
materiais
impressos
que
eram
entregues
pelo
correio.

14. Evolução
do
ensino
a
distância
As
gerações
de
Educação
a
Distância
segundo
Moore
e
Kearsley
(2008):
1880
1930
1970
1980
1990
Estudo
por
Correspondência
Transmissão
por
rádio
e
televisão
Universidade
Aberta
Teleconferência
Internet
Baseada
em
redes
de
conferência
por
computador
e
estações
de
trabalho
mulLmídia.
Baseadas
em
chats,
fóruns
de
discussão,
correio
eletrônico,
weblogs,
espaços
wiki,
plataformas
de
ambientes
virtuais,
páginas
eletrônicas
de
pesquisa
ArLculava
várias
tecnologias
de
comunicação.
Eram
uLlizados,
além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo
e
com
interações
por
telefone.
Além
do
material
impresso,
transmissões
por
televisão
aberta,
rádio
e
fitas
de
áudio
e
vídeo,
com
interação
por
telefone,
satélite
e
TV
a
cabo.
Esta
geração
é
marcada
pelo
desenvolvimento
de
cursos
de
instrução
baseados
em
materiais
impressos
que
eram
entregues
pelo
correio.

15. Entrevista
com
Isaac
Asimov
Asimov
é
considerado
um
dos
mestres
da
Ficção
Cienifica,
por
exemplo,
o
livro
“Eu
robo”
que
deu
origem
ao
filme
de
mesmo
nome.
hFps://www.youtube.com/watch?v=rigSQq9p4X8

16. Internet
A
internet
e
um
sistema
global
de
redes
de
computadores,
ou
seja,
uma
rede
que
conecta
diversas
redes
do
mundo
inteiro.

17. Web
Criada
em
1990
por
Tim
Bernes-­‐Lee,
ela
uLliza
a
internet
para
disponibilizar
um
conjuntos
de
recursos
ligados
através
de
hiperligações
(hyperlinks).
Tim
Berners-­‐Lee
É
a
“parte”
mais
acessível
da
internet,
que
é
acessada
através
dos
navegadores.

18. Navegadores
(browser)
Marc
Andreessen
criador
do
primeiro
navegador.
É
um
sosware
(programa
de
computador)
que
possibilita
o
acesso
aos
recursos
(páginas,
imagens,
vídeos,
musicas
...)
disponibilizadas
através
da
web.
Os
navegadores
ligaram
os
conceitos
links
e
clicks.

19. Aplicações
web
São
soswares
que
são
executados
a
parLr
de
um
navegador
web,
uLlizando
tecnologias
como
HTML,
CSS
e
JavaScript.
• Chats,
• Redes
sociais,
• Lojas,
• Bancos,
• Forums,
• Web
email
• Pacotes
de
escritorio
(processador
de
texto,
planilhas)
• Ambientes
virtuais
de
aprendizagem

20. Ambiente
virtual
de
aprendizagem
Os
ambientes
virtuais
de
aprendizagem
(AVAs)
são
aplica>vos
web
que
se
consLtuem
como
a
“sala
de
aula”
para
o
ensino
a
distância.
Os
AVAs
podem
também
serem
denominados
como
sistema
de
gerenciamento
de
cursos,
sistema
de
gestão
de
aprendizagem.
Estes
são
mais
próximos
do
inglês
Learning
Management
System.

21. Ambiente
virtual
de
aprendizagem
Estes
ambientes
permitem
a
interação
através
de
comunicação
assíncrona
e
síncrona.
• Síncrona:
videoconferência
e
chats.
• Assíncrona:
emails,
mensagens,
foruns
...

22. MOODLE
A
plataforma
MOODLE
(Modular
Object
Oriented
Dynamic
Learning
Environment),
um
soAware
livre
desLnado
ao
desenvolvimento
e
à
implementação
de
ambientes
virtuais
de
ensino–
aprendizagem
como
apoio
aos
cursos
e
às
aLvidades.
Computação
Internet
Web
Moodle
Camadas
de
tecnologias

23. MOODLE
Estrutura
básica
da
interface

24. MOODLE
Estrutura
básica
da
interface
Se
não
encontrar
a
opção
que
procura,
uma
dica
é
ir
no
menu
editar,
buscar
na
página.

25. Correr
sozinho
ou
acompanhado
• O
aprendizado
a
distância
pode
trazer
uma
sensação
de
isolação
e
levar
a
desmoLvação.
• Um
grande
desafio
aos
AVAs
e
a
educação
a
distância
é
manter
os
cursistas
moLvados
como
alguém
que
tem
companhia
para
correr.
• A
parLcipação
aLva
de
todos
no
ambiente,
é
fundamental.

26. Vamos
as
aLvidades