Contextualizando o moodle

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Contextualizando o moodle

  1. 1. Sala  Ambiente  Introdução  ao   Curso  e  ao  Ambiente  Virtual     Contextualizando  o  MOODLE     Professor  Sérgio  Souza  Costa  
  2. 2. Sobre  mim   Sérgio Souza Costa Professor - UFMA Doutor em Computação Aplicada (INPE) prof.sergio.costa@gmail.com   hFps://profsergiocosta.org   hFps://twiFer.com/profsergiocosta   hFps://about.me/sergio_costa   hFp://www.slideshare.net/skosta/presentaLons?order=popular  
  3. 3. Citem  algumas  tecnologias  básicas  que   promovem  o  ensino  a  distância  ?   Educação  e  tecnologia  
  4. 4. Qual  a  principal  caracterísLca  do  ensino  a   distância  ?   Educação  e  tecnologia  
  5. 5. Educação  e  tecnologia   O  processo  de  ensino  e  aprendizagem  ocorre   entre  pessoas  que  não  comparLlham  o   mesmo  tempo  e  espaço.  
  6. 6. Educação  e  tecnologia   O  processo  de  ensino  e  aprendizagem  ocorre   entre  pessoas  que  não  comparLlham  o   mesmo  tempo  e  espaço.   Posso  aprender   com  alguém  de   outra  época  e   lugar.  
  7. 7. Educação  e  tecnologia   Citem  outras  tecnologias  básicas  que   promovem  o  ensino  a  distância  ?  
  8. 8. Educação  e  tecnologia   A  linguagem  escrita  possibilitou  que  a  informação  na  sua  integra   rompesse  o  tempo  e  espaço.  Auxiliado  por  tecnologias  como  o   papel  (maior  mobilidade  que  o  barro)  e  meios  de  transporte.   Dos  blocos  de  barro  ao  papel  usado  atualmente.  
  9. 9. Evolução  do  ensino  a  distância   As  gerações  de  Educação  a  Distância  segundo   Moore  e  Kearsley  (2008):     1880   Estudo  por   Correspondência   Esta  geração  é   marcada  pelo   desenvolvimento   de  cursos  de   instrução  baseados   em  materiais   impressos  que   eram  entregues   pelo  correio.  
  10. 10. Evolução  do  ensino  a  distância   As  gerações  de  Educação  a  Distância  segundo   Moore  e  Kearsley  (2008):     1880   1930   Estudo  por   Correspondência   Transmissão   por  rádio  e   televisão   Além  do  material   impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo,  com   interação  por   telefone,  satélite  e   TV  a  cabo.   Esta  geração  é   marcada  pelo   desenvolvimento   de  cursos  de   instrução  baseados   em  materiais   impressos  que   eram  entregues   pelo  correio.  
  11. 11. Evolução  do  ensino  a  distância   As  gerações  de  Educação  a  Distância  segundo   Moore  e  Kearsley  (2008):     1880   1930   1970   Estudo  por   Correspondência   Transmissão   por  rádio  e   televisão   Universidade   Aberta   ArLculava  várias   tecnologias  de   comunicação.  Eram   uLlizados,  além  do   material  impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo  e  com   interações  por   telefone.   Além  do  material   impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo,  com   interação  por   telefone,  satélite  e   TV  a  cabo.   Esta  geração  é   marcada  pelo   desenvolvimento   de  cursos  de   instrução  baseados   em  materiais   impressos  que   eram  entregues   pelo  correio.  
  12. 12. Evolução  do  ensino  a  distância   As  gerações  de  Educação  a  Distância  segundo   Moore  e  Kearsley  (2008):     1880   1930   1970   1980   Estudo  por   Correspondência   Transmissão   por  rádio  e   televisão   Universidade   Aberta   Teleconferência   Baseada  em  redes   de  conferência  por   computador  e   estações  de   trabalho   mulLmídia.     ArLculava  várias   tecnologias  de   comunicação.  Eram   uLlizados,  além  do   material  impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo  e  com   interações  por   telefone.   Além  do  material   impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo,  com   interação  por   telefone,  satélite  e   TV  a  cabo.   Esta  geração  é   marcada  pelo   desenvolvimento   de  cursos  de   instrução  baseados   em  materiais   impressos  que   eram  entregues   pelo  correio.  
  13. 13. Evolução  do  ensino  a  distância   As  gerações  de  Educação  a  Distância  segundo   Moore  e  Kearsley  (2008):     1880   1930   1970   1980   1990   Estudo  por   Correspondência   Transmissão   por  rádio  e   televisão   Universidade   Aberta   Teleconferência   Internet   Baseada  em  redes   de  conferência  por   computador  e   estações  de   trabalho   mulLmídia.     Baseadas  em   chats,  fóruns  de   discussão,  correio   eletrônico,   weblogs,  espaços   wiki,  plataformas   de  ambientes   virtuais,  páginas   eletrônicas  de   pesquisa   ArLculava  várias   tecnologias  de   comunicação.  Eram   uLlizados,  além  do   material  impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo  e  com   interações  por   telefone.   Além  do  material   impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo,  com   interação  por   telefone,  satélite  e   TV  a  cabo.   Esta  geração  é   marcada  pelo   desenvolvimento   de  cursos  de   instrução  baseados   em  materiais   impressos  que   eram  entregues   pelo  correio.  
  14. 14. Evolução  do  ensino  a  distância   As  gerações  de  Educação  a  Distância  segundo   Moore  e  Kearsley  (2008):     1880   1930   1970   1980   1990   Estudo  por   Correspondência   Transmissão   por  rádio  e   televisão   Universidade   Aberta   Teleconferência   Internet   Baseada  em  redes   de  conferência  por   computador  e   estações  de   trabalho   mulLmídia.     Baseadas  em   chats,  fóruns  de   discussão,  correio   eletrônico,   weblogs,  espaços   wiki,  plataformas   de  ambientes   virtuais,  páginas   eletrônicas  de   pesquisa   ArLculava  várias   tecnologias  de   comunicação.  Eram   uLlizados,  além  do   material  impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo  e  com   interações  por   telefone.   Além  do  material   impresso,   transmissões  por   televisão  aberta,   rádio  e  fitas  de   áudio  e  vídeo,  com   interação  por   telefone,  satélite  e   TV  a  cabo.   Esta  geração  é   marcada  pelo   desenvolvimento   de  cursos  de   instrução  baseados   em  materiais   impressos  que   eram  entregues   pelo  correio.  
  15. 15. Entrevista  com  Isaac  Asimov   Asimov  é  considerado  um  dos  mestres  da  Ficção  Cienifica,  por   exemplo,  o  livro  “Eu  robo”  que  deu  origem  ao  filme  de  mesmo   nome.   hFps://www.youtube.com/watch?v=rigSQq9p4X8  
  16. 16. Internet   A  internet  e  um  sistema  global  de  redes  de  computadores,  ou   seja,  uma  rede  que  conecta  diversas  redes  do  mundo  inteiro.  
  17. 17. Web   Criada  em  1990  por  Tim  Bernes-­‐Lee,  ela  uLliza  a  internet  para   disponibilizar  um  conjuntos  de  recursos  ligados  através  de   hiperligações  (hyperlinks).     Tim  Berners-­‐Lee   É  a  “parte”  mais  acessível  da  internet,  que  é  acessada  através  dos  navegadores.  
  18. 18. Navegadores  (browser)   Marc  Andreessen   criador  do   primeiro   navegador.   É  um  sosware  (programa  de  computador)  que   possibilita  o  acesso  aos  recursos  (páginas,  imagens,   vídeos,  musicas  ...)    disponibilizadas  através  da  web.   Os  navegadores  ligaram  os   conceitos  links  e  clicks.  
  19. 19. Aplicações  web   São  soswares  que  são  executados  a  parLr  de  um   navegador  web,  uLlizando  tecnologias  como  HTML,   CSS  e  JavaScript.     •  Chats,   •  Redes  sociais,   •  Lojas,   •  Bancos,   •  Forums,   •  Web  email   •  Pacotes  de  escritorio  (processador  de  texto,  planilhas)   •  Ambientes  virtuais  de  aprendizagem    
  20. 20. Ambiente  virtual  de  aprendizagem   Os  ambientes  virtuais  de  aprendizagem  (AVAs)  são  aplica>vos   web  que  se  consLtuem  como  a  “sala  de  aula”  para  o  ensino  a   distância.     Os  AVAs  podem  também  serem  denominados  como  sistema   de  gerenciamento  de  cursos,  sistema  de  gestão  de   aprendizagem.  Estes  são  mais  próximos  do  inglês  Learning   Management  System.    
  21. 21. Ambiente  virtual  de  aprendizagem   Estes  ambientes  permitem  a  interação  através  de   comunicação  assíncrona  e  síncrona.     •  Síncrona:  videoconferência  e  chats.   •  Assíncrona:  emails,  mensagens,  foruns  ...    
  22. 22. MOODLE   A  plataforma  MOODLE   (Modular  Object  Oriented   Dynamic  Learning   Environment),  um  soAware   livre  desLnado  ao   desenvolvimento  e  à   implementação  de  ambientes   virtuais  de  ensino– aprendizagem  como  apoio  aos   cursos  e  às  aLvidades.   Computação   Internet   Web   Moodle   Camadas  de  tecnologias  
  23. 23. MOODLE   Estrutura  básica  da  interface  
  24. 24. MOODLE   Estrutura  básica  da  interface   Se  não  encontrar  a   opção  que   procura,  uma  dica   é  ir  no  menu   editar,  buscar  na   página.  
  25. 25. Correr  sozinho  ou  acompanhado   •  O  aprendizado  a  distância  pode  trazer  uma  sensação  de  isolação  e   levar  a  desmoLvação.   •  Um  grande  desafio  aos  AVAs  e  a  educação  a  distância  é  manter  os   cursistas  moLvados  como  alguém  que  tem  companhia  para  correr.   •  A  parLcipação  aLva  de  todos  no  ambiente,  é  fundamental.  
  26. 26. Vamos  as  aLvidades    

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