Como escrever para TV

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Aula sobre linguagem televisiva. Dicas de como escrever para televisão: poder de síntese, equilíbrio entre as linguagens formal e coloquial, comparativo de texto impresso e matéria de TV.

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Como escrever para TV

  1. 1. LINGUAGEM TELEVISIVA Por Mayara de Araújo Jornalismo - 5º Semestre
  2. 2. RECORDAR É VIVER Componentes do produto televisivo Combinar esses elementos de forma clara, criativa e interessante faz de você um bom repórter de TV ÁUDIO E VÍDEO TEXTO ARTES
  3. 3. “ É preciso respeitar a força da informação visual e descobrir como associá-la à palavra. (Vera Íris Paternostro)
  4. 4. - O texto televisivo deve dar suporte à imagem. Não deve descrevê-la, nem seguir caminho oposto a ela; - Valorização da imagem: captar imagens para o off - quanto mais takes, melhor. Explore ângulos distintos. Faça imagens de pré- entrevista. Invista no som ambiente; - Tenho texto e não tenho imagem? Artes. Desenhos, gráficos, legendas, fotos, animação, simulação. O importante é garantir a cobertura do texto de forma criativa; IMAGEM E TEXTO: COMO LIDAR?
  5. 5. Traficantes usam redes sociais para vender animais silvestres Globo News
  6. 6. OBSERVAÇÕES - Uso das artes para exibir investigação do produtor pelas redes sociais; - Pelo menos dois ângulos de imagens de pré-entrevista para as fontes; - Uso das legendas; - Identificação do produtor durante a exibição das imagens de câmera escondida; - No Centro de Triagem: valorização do som ambiente junto com off e sonora; - Passagem participativa (e, no mínimo, ousada!);
  7. 7. TEXTO PARA TV: O QUE NOS PEDE A IMAGEM? - Texto coloquial, porém elegante, preservando obviamente as determinações gramaticais; - Ordem direta: texto coerente, que não mistura ideias ou informações, construindo uma unidade de pensamento e garantindo um raciocínio claro;
  8. 8. EXEMPLO TEXTO I A elevação brusca no preço dos alugueis está preocupando as administradoras que, há mais de três meses, não encontram locatários que possam pagar mil e duzentos reais mensais por imóveis de dois quartos. Por isso, muitos proprietários preferem manter seus imóveis fechados aguardando que a situação mude a curto prazo e então possam encontrar inquilinos confiáveis. TEXTO II As administradoras estão preocupadas com a elevação brusca nos preços dos alugueis. Há três meses, não encontram quem possa pagar mil e duzentos reais mensais por um imóvel de dois quartos. Os proprietários preferem manter seus imóveis fechados até que a situação mude.
  9. 9. DICAS - Preocupe-se em contar uma história para alguém: escreva em tom de conversa; - Siga a ordem direta: sujeito + verbo + predicado; - Evite textos entre vírgulas, frases intercaladas; - Use frases curtas: pontuar corretamente ajuda à leitura; - Evite rimas e palavras com a mesma terminação; - Precisão: reforce sentenças com dados: evite termos como “inúmeros”, “vários”...; - Para não errar: leia seu texto em voz alta. Leia-o para outra pessoa;
  10. 10. EXERCÍCIOS EM VEZ DE: A empresa informou que a data da chegada de novos equipamentos será ainda no mês de maio. PREFIRA: A empresa informou que a chegada de novos equipamentos será em maio. EM VEZ DE: “Praia do Futuro” ganhou inúmeros prêmios em festivais de cinema nos países europeus. PREFIRA: O filme “Praia do Futuro” ganhou trinta e dois prêmios em festivais de cinema na Europa. EM VEZ DE: “A terceirização não pode comprometer os direitos dos trabalhadores”, disse, em entrevista coletiva, a presidente Dilma Rousseff PREFIRA? Só vocês!
  11. 11. ANÁLISE DE TEXTO IMPRESSO
  12. 12. ANÁLISE DE TEXTO IMPRESSO INFORMAÇÃO 1 -------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------INFORMAÇÃO 2 ----------------------------------------------- ---------------------------------------------- INFO 1 INFO 2 INFO 1 INFO 1 INFO 1 INFO 2 INFO 2
  13. 13. E EM TV? Protesto dos caminhoneiros nas rodovias do País Jornal da Band
  14. 14. ESTRUTURA TEXTUAL
  15. 15. TE VIRA, PEIXE! Exercício: em duplas, vocês devem transformar um texto de jornal impresso em texto televisivo, sugerindo, inclusive, imagens para a edição. Na equipe, um dos alunos deve ficar responsável pelo texto e o outro pelas indicações de áudio e vídeo. Assim como repórteres e cinegrafistas, as duplas devem pensar juntas e trocar ideias. OBS.: As aspas existentes no impresso poderão ser usadas como sonoras. Ao citá-las, o “cinegrafista” deve detalhar as condições do espaço em que ela foi gravada.

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