O documento discute a evolução do cérebro humano e da técnica ao longo do tempo, desde a era paleolítica até a era atual. Apresenta também teorias sobre sistemas e a visão sistêmica das relações entre as partes de um todo.
2. Teoria do cérebro triúnico – conservamos os 3 e
os usamos separadamente.
• Cérebro primitivo – bulbo cerebral –
sobrevivência – cérebro da ação (não pensa,
não sente), controla a respiração, temperatura
movimentos involuntários, agimos por
instinto, passamos por cima de educação, boas
maneiras, etc. Para salvar-nos pisamos,
atropelamos.
Ex.: num incêndio todos querem sair pela mesma
porta.
A EVOLUÇÃO DA VIDA
HUMANA
3. • Sistema límbico – centro das
emoções e aparelho fonador.
Ficamos explosivos ou cristalizados,
dizemos sem pensar. Não pensamos
e não cuidamos da sobrevivência,
apenas ficamos imersos nos
sentimentos.
Ex.: deprimido, numa fase mais doentia.
4. • Neo-córtex ou cérebro inteligente,
capaz de administrar as emoções,
desenvolver capacidades e novas
habilidades. Não devemos controlá-
la, mas apenas administrá-la. Como?
Ex.: O que é isto? (raiva, tristeza,
medo….) É importante saber o que
é, porque só podemos administrar o
que conhecemos.
Quais as minhas alternativas para
sair disto?
5. • Carbono 14 - vida rudimentar
• Sobrevivência - ataque/defesa
• Sistema límbico - as emoções
• Sistema fonador – comunicação
• Neo-córtex - cérebro inteligente
• Geração intuitiva - a quinta onda
• Consciência - evolução contínua
A EVOLUÇÃO DA VIDA
HUMANA
6. • Paleolítico - pedra lascada 450.000
• Neolítico - pedra polida 50.000
• Descoberta do fogo - 7 a 8.000
• Tecnologia - 150 anos
• Século XX - o átomo e as grandes invenções:
tv, rádio, cinema, satélites, antibióticos,
avião, mísseis, laser, etc.
• Século XXI – dna, nanotecnologia, célula
tronco ???????
A EVOLUÇÃO DA TÉCNICA
8. tecnologiatecnologia
• HeródotoHeródoto - um saber eficaz- um saber eficaz
• SócratesSócrates - dá sentido material e concreto- dá sentido material e concreto
• AristótelesAristóteles - é um fazer com raciocínio- é um fazer com raciocínio
• Id. MédiaId. Média - técnica propriamente dita- técnica propriamente dita
• Id. ModernaId. Moderna - sentido atual- sentido atual
• Século XXSéculo XX - meios, processos, idéias- meios, processos, idéias
• Soc. Pós-indl.Soc. Pós-indl. - imperativo tecnológico- imperativo tecnológico
9. CULTURA TECNOLÓGICACULTURA TECNOLÓGICA
• Tendência para descontextualizar;Tendência para descontextualizar;
• Generalização de que somente as invençõesGeneralização de que somente as invenções
mais recentes são tecnologia;mais recentes são tecnologia;
• A tecnologia mais adequada para resolver osA tecnologia mais adequada para resolver os
problemas atuais do ensino é a escola?problemas atuais do ensino é a escola?
• Visão parcial da tecnologia limita seu uso eVisão parcial da tecnologia limita seu uso e
compreensão de seu alcance;compreensão de seu alcance;
• Visão ampla e contextualizada de seuVisão ampla e contextualizada de seu
significado para o ser humano.significado para o ser humano.
21. InteratividadeInteratividade
• comunicação em duas (ou mais) viascomunicação em duas (ou mais) vias
• trocas comunicativastrocas comunicativas
• participaçãoparticipação
• além do acesso à informaçãoalém do acesso à informação
• além do espectadoralém do espectador
23. autonomiaautonomia
• capacidade de poder dar novascapacidade de poder dar novas
respostas aos desafios de um mundorespostas aos desafios de um mundo
em constante transformaçãoem constante transformação
• indivíduo + grupo + sociedadeindivíduo + grupo + sociedade
24. redes comunicativasredes comunicativas
• descentralizadasdescentralizadas
• controle pela sociedade civilcontrole pela sociedade civil
• globais - mas sem homogeinizaçãoglobais - mas sem homogeinização
• interativasinterativas
• ricas de estímulosricas de estímulos
• velozesvelozes
33. O que denomina-se parte éO que denomina-se parte é
apenas um padrão numaapenas um padrão numa
teia de relações.teia de relações.
Objeto - RelaçõesObjeto - Relações
