Trabalho desenvolvido para o aprofundamento do livro A Riqueza das Nações de Adam Smith.

1. O Pensamento Econômico
na Escola Clássica
Uma economia com caráter científico
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE GRAJAÚ – CESGRA
CURSO: BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – TURMA 2022
PROFESSORA: GEANCARLA REIS
Juliana Aguiar
Luciana Alves Belfort Gomes

2. Escola clássica
A escola clássica refere-se a uma linha de pensamento
econômico com base em Adam Smith e David Ricardo.
Foi com esta escola que a Economia adquiriu caráter
científico integral à medida que passou a centralizar a
abordagem teórica do valor, cuja única fonte original era
identificada no trabalho em geral.

3. Onde surgiu a Escola Clássica?
• A Escola Clássica surge no século
XVIII na Europa, junto do movimento
iluminista que veio a inspirar muitas
de suas ideias.

4. Principais pensadores: Adam Smith e David
Ricardo

5. ADAM SMITH
1723 (Escócia) + 1790
Segunda metade do séculoXVIII;
Início da 1ª Revolução Industrial;
Professor de “Filosofia Moral” da Universidade de Glasgow;
1759: A Teoria dos sentimentos Morais.
1776: A Riqueza das Nações.

6. A RIQUEZA DAS NAÇÕES

7. A RIQUEZA DAS NAÇÕES
Adam Smith é considerado o pai da ciência
econômica.
Trouxe o pensamento moderno-burguês para a
economia.
Tratou da ideia da MÃO INVISÍVEL. Ela seria a
“Mão invisível de Deus”, onde o egoísmo do
indivíduo geraria bem estar na sociedade.
Aumento da riqueza vem da produtividade e da
divisão social do trabalho.

8. TEORIA DO VALOR DO TRABALHO
Para Smith, o trabalho(tempo para produzir algo) é a melhor
medida de valor das mercadorias.
Porém, só seria aplicável na sociedade primitiva.
A medida em que as fábricas mudaram o modo de fabricação,
ficou inviável medir com exatidão esse valor.
Smith trabalhou a ideia do VALOR DE TROCA vs VALOR DE
USO. Ex: água tem muito valor de uso, mas pouco valor de
troca. O famoso PARADOXO DA ÁGUA E DO DIAMANTE.

9. PREÇO REAL VS NOMINAL
O preço real de uma mercadoria é a quantidade de
bens usados para trocá-lo por outra mercadoria.
Preço nominal é a quantidade de dinheiro.
Preço natural seria custos primários (salários
+lucros)
O preço natural seria igual ao preço de mercado
(preço de equilíbrio: oferta=demanda)

10. Toda renda vem dos salários dos trabalhadores, dos
lucros dos empresários, da renda da terra, e assim
surge o valor de troca.
Lucro vem da proporção do patrimônio ou capital
empregado na atividade, podendo ser maior ou
menor.

11. O EGOÍSMO ÉTICO

12. O EGOÍSMO ÉTICO
Teoria do senso moral inato
“Não é da benevolência do açougueiro do cervejeiro ou
do padeiro que nós esperamos nosso jantar, mas da sua
consideração de seu próprio interesse”.
A mão invisível trazendo bem estar para a sociedade.

13. O BEM ESTAR SOCIAL E ECONÔMICO
Viria do egoísmo ético, onde, cada indivíduo
buscando próprio benefício e aplicando seu capital
da melhor forma, traria o bem estar econômico.
Também dependeria do produto do trabalho e do
número dos consumidores.
Interferência do estado era maléfica a atividade
econômica.

14. O PAPEL DO ESTADO
Se resumiria em três pontos.
Protegerá nação de invasores e da sua própria
violência
Proteger os cidadãos da injustiça, e garantir um
sistema judiciário funcional
Manter as repartições e instituições, e fazer obras
públicas.

15. DAVID RICARDO- 1772-1823
Economista inglês, considerado um dos mais
importantes pensadores da Escola Clássica. Em
oposição ao mercantilismo, formulou um sistema de
livre comércio e produção de bens que permitiria a
cada país se especializar na fabricação dos produtos
nos quais tivessem vantagem comparativa, também
chamado de custos comparativos. No ano de 1817
publicou sua obra mais conhecida: Princípios de
Economia política e tributação.

16. DAVID RICARDO
Para Paul Singer (1985, p. VII), David Ricardo foi, ao
lado de Adam Smith, o principal representante da
Escola Clássica de Economia Política.

17. CONCLUSÃO